重点难点：抓住关键词，理解诗歌意境教学准备：课件教学(2)

1、 老师总结：封建时代弱女子李清照有这样的爱国情怀，这样的胸怀和勇气，真是令人敬佩。

2、讨论：看完这首诗，你明白怎么做人了吗？

3、老师总结：像李清照一样，做一个热爱祖国的人，做一个正直的人。学生们要从小树立远大理想，勤奋学习，把祖国建设得更加强大，才不会被敌人欺负。怀着对李清照的钦佩之情，让我们抱着“生是英雄，死是鬼”的信念，再一次感慨地朗诵这首诗！

绝句教学案例第六章

活动目标：

1、理解古诗词意，仔细观察，用文字表达。

2、能够感性地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。

3、培养孩子的观察力、想象力和语言能力。

活动准备

投影仪、童书第2卷、挂图四张、相关录音带、课件

活动程序

一、老师展示挂图，用精美图片激发孩子的学习兴趣：

老师：屏幕上有什么？他们在哪？（一张一张地展示图片，让孩子试着说出上面是什么。你也可以随机排列，让孩子理解后进行排序。）

教师根据幼儿的完整叙述，增设小节，抽出古诗词，引导幼儿理解古诗词的内容和意义。

（1） 请幼儿思考这张图是哪首古诗，知道的请大声朗读

(2）和孩子一起分析这首诗的结构

（3）引导孩子理解这首古诗的第一句，两只黄鹂和绿柳。这首诗的主要描述是什么？这首歌是什么意思？

简介：柳树上长出了新的绿叶，两只黄鹂在树枝上欢快地歌唱。

（4） 同理，让孩子自由叙述其他三幅图。老师总结古诗中的句子，解释较难的单词。

二、播放录音，充分欣赏和朗读古诗《却举》，充分感受这首诗的韵美与意境。

三、教师利用课件简单介绍诗人杜甫和这首诗的创作背景，激发孩子们作诗的欲望。

此诗出自唐代诗人杜甫之手。看到祖国的山河，他非常激动。出于对祖国的热爱，他写下了这首古诗。今后，当孩子和父母到外面旅游，看到祖国美丽的山川河流时，也可以尝试作一首诗。只要你继续努力，等你长大了，说不定会出现大名鼎鼎的诗人。

四、 指导孩子阅读童书，背诵古诗词，展现诗人欢快的心情！

绝句教学案例第7章

一、设计意图

《却举》是唐代诗人杜甫在成都草堂创作的。此诗为第三首，描写草堂门前浣花溪春景。

这首诗色彩鲜艳，意境广阔。全诗每句都有景、声、形、色、近景、远景，形成色彩斑斓、开阔生动的画面。描写动静，黄莺鸣，白鹭飞，动景，千年雪，泊舟为静景，动静相融。这种明快欢快的景物描写，反映了诗人欢快的思想感情。全诗搭配工整，语言凝练诗词教案范文，令人耳目一新，读之不厌。

在本节课的教学设计中，我通过引人入胜的话题、整体感悟、想象与绘画、情感阅读、课外延伸五个环节，由浅入深，引导学生识诗、赏诗、乐于助人。美丽的。熏陶。在教学中，注重体现学生发展新理念，将学生自主学习贯穿于整个教学过程，鼓励和引导学生大胆思考、自由绘画、随心阅读、轻松评论、随心书写。 . 让学生动动他们的思维，想象飞行和语言的鲜活。

二、学习目标

1、 正确、流利、感性地阅读和背诵古诗。

2、理清诗意诗词教案范文，展开想象，用诗作画，感受诗人的心情。

3、了解古诗词工整的特点。

三、学习好难

想象一下诗中描绘的场景，感受诗人作诗时的愉悦心情。

四、教具准备

多媒体课件

五、 授课时间：一课时

六、教学过程

（一)感受画面，激发兴趣。

1、 课件展示。

2、 看到画面，想起了相关的诗句。

3、总结，揭开话题。

（二)阅读流畅，整体感悟

1、自由阅读。

2、交流阅读。

3、一起阅读。

(三) 领悟诗歌，想象绘画

1、 史季曲：一首好诗是一幅生动、生动的图画。俗话说，诗中有画，画中有诗。如果给这首诗加上图画，你想画什么？

2、展示学习目标。

① 逐句阅读诗歌，课后参考笔记和插图理解诗歌。

②根据诗意，画诗，随心所欲，以相关诗句为题。

③小组交流展示画作。

3、学生自主学习，合作学习。

4、展示批评学生的画作。

重点理解千秋雪波等崔铭的关键词。

5、展示课件。

①比较课件与学生绘画的差异。（色彩、声音、动感之美）

②扩展你的想象力，用你自己的话描述你所看到的场景。

(四)感受意境，背诵情感

1、 如果你是诗人，你现在会怎么想？你觉得如何？

2、指名学生阅读和评论。

3、 录音示范朗读，学生在课本上标记重音和停顿。

4、根据朗读示意图复习和练习阅读。

5、引导朗读。（指定阅读、男女分开阅读、小组阅读、全班阅读）

6、了解对抗。

这首诗成对整齐，犹如两对连成一排，黄鹂到白鹭，在诗中寻找相似之处。

7、@​​>深情背诵古诗词。

8、 以小组为单位开展古诗朗诵比赛。

9、 让学生用动作朗读这首诗。

10、总结。

(五)体验生活，延伸拓展

课后用几句话描述我们美丽的家。能写诗就更好了！

排版设计：

绝句

鸣人

动态的

优越的

和

静止的

泊位

七、教学反思

本课充分利用多种教学资源引导学生积极学习，以绘画为媒介，阅读与写作相结合，教学方式灵活多样，学生学习兴趣浓厚，教学效果良好.

(一)创造情境，激发热情

开课时，老师用热情洋溢的语言营造了自由和谐的教学情境，通过播放课件，将学生带入诗意和艺术的意境。迷人的自然景观伴随着轻快流畅的音乐。深埋在学生心中的情感被激荡，诗句倾泻而出，大家都跃跃欲试，争先恐后地说出与图画相关的诗句，学习古诗词的热情空前高涨。

（二)空白画图，介绍诗词

作者有真知灼见。入门从古诗教学开始。一定要有清晰的形象，让学生看得见听得见，有真实的真实感。本课教学的重头戏是引导学生以诗为基，发挥想象，以诗作画，以绘画为媒介，为学生搭建通往古诗的美丽桥梁。绘画只是一种手段，目的是引导学生走向诗人，完成一场超越时空的精神对话。画完图后，让学生将图与诗进行比较，并对图进行评论。这不仅培养了学生的想象力和创造力，也鼓励他们进一步理解诗歌的内容，将零散的事物组织成一幅完整而永恒的图画。提高感受美、理解美、欣赏美的能力。

三、反复背诵，升华诗歌

熟悉唐诗三百首，不会诵也能诵。阅读活动在教学中始终如一，从自由练习阅读到审美阅读再到深情阅读，将诗歌所展现的意象与诗歌的韵律、韵律、汹涌的情感结合起来，进而感受诗人欢快、激动的情感，升华的诗情画意。

【绝句教案7集】相关文章：

1. 《阙居》教案

2.15个中产阶级环保教案合集

3.中学音乐课五本合集

4.精选小班教学计划样本合集10篇

5.精选4款小班教学计划模板合集

6.【精华】中班教案模板合集10

7.【推荐】4款中班教案模板合集

8.【热门】大班教学计划模板合集4

9.精选10个小班教学计划模板合集