幼儿教师教案范文 2016年小编范文（精选6篇）：可操作性和可行性(2)

县教学研究培训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

各基层单位要以教师培训为提高师德水平、积累教育内容的良好契机，认真认识组织教师培训与提高教师素质和教育质量的密切关系。和教学。需建立暑期培训带头人团队负责综合培训；要召开培训动员会，做好学员思想安全教育工作，督促有关人员按时、全程参与培训，同时充分协调学员的培训和生活。参训教师确保暑假 培训扎实有效。

（二）突出重点，保质量。县局有关部门和县教研培训中心要根据目前干部教师在教学改革和教学中的困惑和瓶颈，确定培训重点。教育管理，确保培训有针对性，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的职业素质和职业道德。根据需要组织校本培训。

为帮助各单位做好自主培训，县教育研究培训中心组织培训资源（包括专题讲座和教学资源库资源），为各单位提供菜单式服务。各单位可联系县教研培训中心有关部门自主选择培训内容。

四是扣除当年绩效工资的5%；五是年度继续教育不予核定。局有关部门和县教研培训中心要实行人性化管理，为参训干部教师安排好各项学习生活保障。食宿，安排班主任和值班教师培训，组织健身娱乐活动。要加强考勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，检查干部和教师的培训情况，将效果纳入教师档案。

六、备注

（一）学员必须处理好工作、学习和生活的关系，全心全意参与培训，妥善安排家庭事务。培训期间，在教研中心吃住。否除非有特殊情况，允许请假，如需请假，必须认真办理请假手续。培训部 培训部领导汇总出席情况，报主管机关领导批准。

（二）参加者需自备培训所需材料及洗漱、饮水杯等生活必需品（行李由县教育培训中心提供）。来回注意交通安全。

（三）学员必须服从教研培训中心的管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意经济，保持学习和宿舍场所卫生。培训完成后，按要求在教室和宿舍做好。

新招幼儿园教师培训计划5

一、指导思想：

以学习《大纲》和《3-6岁儿童学习发展指南》为重点，以“以儿童发展为导向”和“满足儿童需求”为目标，从幼儿园实际出发，探索多元方式和措施。培养和提升教师专业能力是加强教师队伍建设，规范幼儿园教师培训，努力提高教学效果，更新教育观念，转变教育行为，促进教师专业成长和儿童全面和谐发展的手段。

二、现状分析

本学期我们幼儿园开设了12个班级，其中大班3个，中班4个，小班5个，共有400多个孩子。现有教职工47人，教师24人，十年以上教师2人，二年以上教师8人，二年以下教师10人，新任教师4人被招募。有市级骨干教师1名，幼儿园级骨干教师2名。幼儿园发展形势良好。我们幼儿园的教师都比较年轻，所以我们一直把新教师的培养作为幼儿园工作的重中之重，通过多种形式的教师教与学，

三、训练目标

1、通过教师伦理研究，努力提高教师的思想政治和政策理论水平。

2、通过安全学习，进一步强化教师的安全生产意识。

3、通过《指南》和《大纲》的培训，进一步提高教师实施日常渗透教育和特色人物活动的教学水平。

4、通过教师钢琴和绘画培训活动的开展，帮助每一位教师在原有水平上提高。

5、通过交流和学习，我们深入了解了教师在日常工作中实施家庭教育的好方法。

6、 以卓越创新，推动骨干教师和青年教师成长。

四、培训内容

1、 学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，组织开展《关于教师职业道德建设的若干意见》道德与风格”。通过学习交流，进一步弘扬高尚师德，增强教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“以人为本，德育为先”的要求。

2、通过经常性的指导和沟通，树立安全第一、比泰山更负责任的意识，充分认识到保护儿童和儿童的安全是幼儿园教育的首要责任。

3、通过培训，全体幼儿园教师将全面了解《指南》，将先进的教育理念和科学的教育方法切实落实到幼儿园保教工作的方方面面，进一步转变教师的教育观念，树立正确的儿童教育观念。

4、通过开展教师钢琴培训活动，提高我园教师的弹奏水平，有针对性、有针对性地帮助教师提高弹奏技巧，让每一位教师都能在原有水平上有所提高.

5、 立足于“如何做好家园合作”，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机管理等方面加强教师家庭教育工作能力。

6、在活动中鼓励教师相互学习、共同提高，充分发挥教师技能骨干的引领作用，解决教师在技能技能实践中遇到的困难或问题.

新招幼儿园教师培训计划6

一、总体目标：

通过培训，努力使骨干教师和青年教师成为师德优良、学历高、专业技能强、能力强的复合型教师。

二、具体措施：

开展“幼儿教师建设年”，采取有效措施，全面提高教师素质。

1、 加强思想政治建设，完善政治学习体系，形成良好的学习氛围，以集中学习、分组学习的形式，进一步提高教职工政治思想素质，有效引导教职工思想政治素质自己的行为。

2、加强新《纲要》的学习和培训，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化儿童一日活动，通过课堂环境的营造和教育质量的全面提升，全面提升保育质量。活动区材料检查和选择活动。

3、根据教师自身特点，为教师自我发展创造空间和条件，让教师在共性中彰显个性，在全面发展中彰显个人优势，更好地展示教育才华。

4、拓宽教师文化视野，丰富教师文化内涵，不断积累文化底蕴，鼓励教师阅读经典和专业理论书籍，注重吸收社会各行业信息，让教师有广阔的视野。

5、采取“走出去，请进来”等多种方式，加强教师教育技能、专业技能和特色课程的培训，充分利用本园教育资源做好在以幼儿园为基础的培训中。

6、加大青年教师培养培训力度，力争培养1-3名幼儿园级骨干教师，力争从州县学前教育队伍中涌现出更多有影响力的教师。

7、 创造机会组织教师外出参观学习，增强教师操作实践活动的能力。

8、 积极参加上级组织的各类业务培训。

9、 加强对省编、多元智能和课程教材建设的学习讨论，研究其内容、组织、实施、评价等，鼓励教师通读新教材，阅读新教材。教科书，提高教师灵活运用新教材的能力。

10、 继续以教研活动为提升教师教学能力的最基本主阵地，由教师被动接受转变为主动参与，积极讨论，大胆发表意见，以研讨形式开展研讨演讲。提高教师的教育教学能力。

11、 进一步提高教师生成新教材的能力。在课程理念的指导下，根据孩子的发展水平和爱好，不断产生新的课程内容，能够更好地把握课程内容，并在实践中加以完善。很好地体现了以“儿童发展”为本的思想。

12、 继续开展“加快幼儿园教师学前教育专业化”课题研究工作。按照计划，扎实有效开展课题研究，做好数据的收集、分类、整理工作，取得阶段性成果。

13、各教研组开展园区观摩研讨、郊游观摩、听讲座等活动，开展精品课程选拔活动。做好对县城周边幼儿园的现场指导和协助工作。

14、 充分发挥行政带头人、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加各组的各项教研活动，骨干教师至少完成1次幼儿园以上讲课和开班活动，教研组长带领组员在培训中逐步提高。各个层次的学习，不仅会促进师资的更大提升，也会让我校校园进一步形成浓厚的科研氛围。

15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

16、 积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上期刊发表或获奖。

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