查字典，再填空。1．“亡羊补牢”中的“亡”指的是；“牢”指的(9)

虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”。

不耻下问的意思：不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。

现在我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教，不耻下问。

【卑辞重币】卑：谦恭；重：厚；币：礼物。说谦虚的话，送厚重的礼。形容对人有所求。

【不敢告劳】努力做事，不诉说自己的劳苦。比喻勤勤恳恳，不辞辛劳（多用在自己表示谦虚）。

【纳头便拜】纳头；低头。一见面就低头行下拜礼。形容人谦虚有礼貌。

【一谦四益】谦虚能使人得到好些益处。

【引玉之砖】自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。

【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

【谦谦下士】下：屈己尊人。指谦虚恭敬地对待地位比自己低的人。

课文理解步骤及方法：

第一、理清文章的结构。

水瓶座是一个相当怪异的星座，因不愿意处处受到控制，所以水瓶座在精神方面特别发达，水瓶受到天王星的影响，往往呈现一种与众不同的特质，他们不能忍受自己和太多人一样，于是总努力的作怪，目的是显示自己的多元与创意。这学期，我们以《区域活动的探究与实施》为教研课题，开展各种区角活动，让幼儿有足够的活动时间，发挥区域活动的优势，让幼儿自主、自如、自然、自由、地表现自我，体现“关注个别差异，促进每位幼儿富有个性的发展”的理念。教《山雨》，就是先以题目为抓手，让学生整体感知课文，再引导学生抓住重点理清课文的脉络，然后抓住景物和情感作为两条线索进行培养语感的训练。

其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚，如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。

最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。

这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。

第三、句子的理解。

除此之外，还可以教学生一些比较简单的外国名曲，这样可以提高学生的品味、活跃课堂气氛、增加学生学习英语的自信心和动力。教师首先要给予学生一些有效的思维引导与启发，并且可以创设一些有针对性的教学活动来促进学生思维的发挥，教师还应当不断丰富学生的知识积累。一、教学目标正确读写治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟等词语通过深入阅读，学生能比较准确、全面地概括课文主要内容理解含义深刻的句子，引导学生写出读文后的感受，联系他们认识课文的实际，体会作者的感受二、教学重难点使学生能比较准确、全面地概括课文主要内容，理解语言背后的深刻含义体会人物的思想感情三、时间安排课时四、教。

第四、对词的理解。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。检查生字读音：同桌互读互查，教师利用不带拼音的字卡采取开火车、指名读、互相帮等多种形式进行，重点检查“仔、那、永、诉”的读音（3）用各种形式理解文中词语如：“完善、口尝、疑难病症、严寒酷暑、流传”等词语让学生进行造句训练加以理解。（3）能联系上下文理解词句意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。