2016年六安金安区事业单位招聘考试（通用6篇）(2)

第 2 周：回顾：芭蕾手的位置（原声带：仙境）

新拨款：1、 钩和伸展脚练习。2、行走和敬礼（组合）

（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

第三周：复习：走步与敬礼（组合）（音乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授权：1、 地面压力腿（前腿，侧腿）。2、腿举组合。

（原声带：小木偶）

第 4 周：回顾：腿举组合（原声带：小木偶）

新赠款：1、 手腕、头部和肩部练习。2、音乐响应（一).

（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

第五周：复习：音乐反应（一)（音乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新拨款：1、 手臂练习。2、音乐反应（二)组合。

（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

第 6 周：回顾：音乐回应 (一、二)

（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

新：1、 粉碎练习。2、Expanded 表示组合。

（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

第七周：复习：扩展手指组合（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

新授权：1、 腰部练习。（二)弯曲和车削的结合。

（音乐：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

第八周：复习：弯腰结合（音乐：中国舞考级教材伴奏）

新奖：前腿推举组合（原声带：中国舞等级考试教材伴奏）

第九周：复习：前排组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新奖：双吸腿（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）

第十周：复习：双吸腿（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）

新奖：足部组合（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第11周：复习：足部组合（原声带：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

新奖：头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）

第12周：复习：头部组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）

新：摆臂组合（歌曲：中国舞等级考试教材伴奏）

第13周：复习：摆臂组合（歌曲：中国舞蹈等级考试教材伴奏）

新资助：1、Bumpy Step2、演出准备报告（手帕花：喜洋洋）

中国舞教学计划6

一、总教学目标

知识目标：1.学习舞蹈基础，掌握一套杠铃训练动作（擦地、蹲、小踢、收腰、小踢、控制、压腿、大踢）、中级动作（小跳） ，芭蕾手位，古典手位）

2.掌握东北秧歌、云南灯笼、藏族、蒙古族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶州秧歌等民族民间舞蹈的基本风格和特点，基本手位、脚位、节奏和1-2综合组合。

3. 培养自学能力（学会看课本，自学1-2个成品舞蹈），为孩子学习基本的节奏、步调、舞蹈。

4. 掌握一定的编舞技巧，能编出简单的儿童节奏、儿童歌舞、儿童舞蹈。

（1）加强创课学习，自己编一个完整的舞蹈。

（2） 加强自学能力，自学1-2个难度较大的完舞。

（3）教学实践：梳理、安排1-4年级教学内容，汇报成绩

能力目标：让学生掌握舞蹈的内涵、音乐和表达方式，鼓励学生通过舞蹈教学创造舞蹈，用舞蹈语言反映多彩美好的生活，增强舞蹈审美能力，运用现代教育技术教学打下基础。以上，让学生能够运用舞蹈相关知识，分析幼儿舞蹈的表现，指导今后的练习，提高幼儿园学生的舞蹈素养和精神文明，使他们具备担任幼儿园教师的专业能力。

情感目标：通过不同风格的舞蹈学习，让学生感受不同舞蹈风格的特点，陶冶情操，培养学生对舞蹈的视觉和精神感知，升华学生的内在美和气质。

二、教学公约

1、 关注教师自身素质的提升，不断更新知识

（1）努力学习新的教学内容和方法，及时掌握舞蹈学科的各种信息，不断更新知识。

（2）指导学生参加校内外各类舞蹈比赛和艺术实践活动。

（3） 积极参加各类教学研讨和进修活动。不断提高教师素质。

（4）根据教学中的问题，设置一两个课题，教研室教师相互交流、讨论、观察。

2、认真备课

a) 根据教学大纲和教材，制定本学期教学计划，安排教学进度，认真备课。b) 根据不同班级的具体情况，结合学生情况，引导学生观察和欣赏舞蹈教学视频和曲目。

c) 提高舞蹈学科教学质量，加强基础知识和基本技能的教学，培养学生正确的学习方法和分析能力，纠正不良的练习方法和习惯，加强艺术实践。d) 改进教学方法，增加学生的兴趣。采用生动的启发式教学，因材施教，利用摄影、录像等形式培养学生形象思维，提高专业技能和表演能力。

e) 充分发挥舞蹈学科的集体智慧和力量，共同探讨和探讨教学中遇到的问题，不断改进和提升教学质量。

3、 认真上课

(1）教学公约

a 下课铃响后，学生应在教室集合，不得迟到或早退。

湾 病假须经校医及医院证明，并征得老师同意，否则按旷工处理。

c 舞蹈课要求服装整洁，穿规定的鞋服，不得佩戴首饰。

d 保持教室干净整洁，不要随意随地吐痰、乱扔杂物，进入舞蹈室要穿舞鞋。e 爱护课堂内的各种教学设施，未经许可不得使用。损坏的教学设施应按规定予以赔偿。

(2）教师大会

1.备课：认真研读教材，按学校要求备课，精心设计每节课的教案设计和教学课件的制作，做到课前有教案和音乐伴奏盘，有反思和感悟。课后总结。

一个。按照舞蹈教学的要求，认真讲授每一堂课，正确传授知识，达到明确的教学目标和显着的教学效果，在课堂上充分调动学生的学习兴趣。

湾 舞蹈教师应按时上课。他们应该充满活力，整洁。他们应该穿着练习服和鞋子进入教室。他们必须具备良好的基本教学技能，语言活泼，亲切自然，演示准确。

c 舞蹈教师要充分关心每一个学生的成长，关爱学生，坚持积极教育，加强科学训练，防止受伤。

三、学生成绩评价

（一）多元化的评价标准：

1、40% 学习过程中的积累

（1） 正常结果：课堂活动表现 20%

（2） 正常表现（按课堂学习标准）：出勤、舞蹈学习笔记10%

（3） 作业：课后练习成绩10%

2、学期标准考核：技能考核部分60%

（二） 评价规则：

1、学习过程中累积40分

（1） 正常成绩：班级活动20分

学习态度5分：热爱舞蹈课，积极参加舞蹈组合练习。

合作精神5分：有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神。感情表现5分：根据舞蹈练习中表现出的自信和意志力，能动脑、能学习、有创新精神。

回答问题5分：课堂发言积极，认真准确，每次得1分。

课堂活动表现以学习小组为基础，由学生组长组织，进行小组互评，记录量化评分；老师会根据学生在学习过程中的表现，对个别学生的表现进行调整，最终确定每个学生的量化分数。

（2） 正常表现（按课堂学习标准）：10分

一个。出勤4分

建立考勤簿，根据各班主任或舞蹈班代表的出勤情况，每学期无故缺勤累计10课时，视为舞蹈课成绩不合格；全勤，不迟到，不缺课，早退学生得满分；旷工1次扣1分，缺勤1次扣5分，迟到早退4次扣1分

湾 舞蹈学习日记，每节课6分。

学生会记录学习笔记，老师会定期观察和评估

以上四项是对学习过程的积累部分和分配点数的描述。40 分是最终的等值点。在学年结束时，教师可以根据自己、班级代表、每个学生的日常成绩记录和印象对每个学生的平时成绩进行评估。

（3） 作业：课后练习10分

小组练习。练习情况由组长或负责人记录，每缺席扣2分。

2、技能考核部分60分

包括地面练习、杠铃练习和中级练习，按照标准考核标准进行考核。

四、学期教学目标：

知识目标：本学期学习儿童自编舞，掌握儿童舞蹈的基本形式和特点。

能力目标：培养自学能力（学会看课本，自学1支完成的舞蹈），为孩子学习基本的节奏、步法、舞蹈。掌握一定的编舞技巧，能编出简单的儿童节奏、儿童歌舞、儿童舞蹈。

（1）加强创意课程学习，自编

一个完整的舞蹈。

（2） 加强自学能力，自学一个难度较大的成品舞。

（3）教学实践：梳理和安排三年级教学内容，并汇报表演。情感目标：用舞蹈语言反映多彩美好的生活，提升舞蹈素养和精神文明高级幼儿园师范学校的学生。，以便它可以担任幼儿园老师

专业能力。

五、课堂学习例程

a) 舞蹈课必须穿练习服，头发要交叉。

b) 必须携带必要的学习道具。

c) 提前 5 分钟准备上课。

d) 铃声响起后，您必须排队并核对人数。

e) 不得迟到、早退、旷工。

6、及时完成舞蹈笔记和课堂作业。

7、课堂上不允许窃窃私语，保持课堂秩序。

六、教学研究课题

本课程在三年制大学第一年的下学期提供 18 个课时。针对舞蹈初期学员的素质，教学会根据学员的接受程度来确定讲解的内容和深度。此外，在教学中，我们将充分利用学校教育资源，利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生乐在其中。

【中国舞教学计划（共6篇）】相关文章：

1.中国舞启蒙教学项目

2.中国舞教学计划

3.中国舞五级教学计划

4.关于中国舞教学计划

5.关于中国舞教学计划

6.中国舞教学计划范文

7.中国舞二班教学计划

8.最新中国舞五级教学计划范文