初中语文教学工作总结范文，仅供大家参考！(组图)

本文核心词：初中语文教学总结。

初中语文教学工作总结四篇

总结和规划是相辅相成的，必须以工作计划为基础，而规划总是在总结经验的基础上进行的。一起来看看初中语文教学工作总结文，仅供参考！谢谢！

初中语文教学工作总结范文

我校实施语文课程改革已有两年。本学期，在“新课程”背景下，初中语文教学工作重点围绕新课程的深入研究，注重“综合实践活动课程”和“校本课程”的实施。 ，并以多种机制推动课堂教学改革。在实践中更新教育理念，培养研究精神。特别总结如下：

一、日常工作往往是不懈的

1、 本学期继续启动常态工作研究机制，先后对七、八、九年级语文教学进行了研究。为使日常管理反映正常情况，暂定调查时间和等级。一年级共有研究节，其中优秀部分占%，优秀部分和中等部分占%；二年级共有研究节，其中优秀部分占%，优秀部分和中等部分占%；第三年该年级的研究部分数量相对较少。数据显示，绝大多数教师能够很好地执行教学套路，在备课上表现出认真、自觉的状态，课堂、作业等，与此同时，一些立志改革的“新课堂”也出现了。当然，每一次调查审查在肯定其优势的同时，也提出了存在的问题。这些问题都成为我们改进工作的方向。因此，这种常规的调查机制有效地促进和保持了“实实在在”的正常工作水平，成为学校教学工作的有力保障。

2、 除了课堂研究，其他语言都是常规管理。如作业，本学期采取的措施是取消对学科组的统一检查和评价，各备课组长负责不定期检查备课组的作业（论文、作文、作业本等）。时间，互相提醒，互相督促。

二、 教学研究切实有效

1、 本学期语文科目坚持多层次开放教学活动，包括两届校级以上开放教学，<xxx>马玉平老师任教，<xxx>苗老师任教爱国<一朵花不能开 ＞在区新教材培训活动中，反响强烈，好评如潮。余青所教的《更宽容》下乡后被称赞为难得一见的好班。学校各个备考组的研讨班不计其数，科研氛围越来越浓。多层次的课堂教学和研讨活动促进了教师认真学习、认真思考，逐步将课程改革精神内化

2、 本学期创新开展了汉语教学新秀、教学标兵、教学能手的考核活动，并听取了汉语课的开班情况。其中，xxx荣获教学菜鸟称号；xxx荣获教学标兵称号；xxx被授予教学能手称号。

3、 本学期将继续坚持每次研究课前的集体备课活动和课后总结研讨活动，并要求每个备课小组有更详细的记录。这些课文记录了教师在教学研究中的看法、感悟、困惑和想法，凝聚了各备课组教师的智慧，体现了大家锐意改革、积极探索的精神。

三、 教学管理更完善

1、本学期强化了“学科主任负责制”。瑞亚芬同志坚持深入课堂，深入群众，通过谈话、讲课、研讨，了解各年级语文教学现状，为教师排忧解难。本学期共有课程。

2、 完善了“备课组长责任制”。本学期三名备课组组长（姚向贵、苗爱国、许延平）工作能干，管理得当。在他们的组织下，他们开展小组备课等活动，成为学科组管理的得力助手。

通过以上努力，本学期我校语文教学工作取得了可喜的成绩。中考110分以上高分3次，学校中文平均分接近100%。另外两个年级在期末考试中也取得了相当不错的成绩。班级很均衡，平均分不超过两分。当然，工作中也发现了很多问题，如汉语教学的高消耗、低效率、汉语校本课程的发展等，都亟待探索和解决。相信在我校语文教学改革大纲的指引下，在全体语文教师的共同努力下，我校语文教学一定会取得更加辉煌的成绩。我们坚信！

初中语文教学工作总结范文

新一轮七年级语文基础教育课程要求教师改变多年来习以为常的教学方法和教学行为，树立新的教育理念。这是对教师的挑战和考验。如何讲好新教材，提高使用新课程的能力和水平，以大师的身份参与新课改浪潮？我们的五位一级汉语教师团结一致，一心一意，热情高涨，本着“加强理论学习，在实践中学习，在反思中进步”的原则。他们花费了他们的思想和努力。总结如下：

1.加强理论学习，认真学习课程标准，转变教学观念。

要求教师将课程标准中的量化规定读成朗诵，“依法教书”。经过一个学期的教学实践，教师对学生、教材、课程的看法发生了翻天覆地的变化。教师们焕发了青春，让汉语教学进入了一个新天地。

2.新学期一开始，不要急着教课文。一是做好学生的思想工作，使学生对本书的内容和结构有一个透彻的了解。介绍学习方法，例如：什么是独立、合作、探究式学习方法。要求学生善用网络资源，善用学校、家庭、自然、社会等方面的中文教育资源。提出学习要求，如：每周背诵并默写一篇《课外古诗背诵》。一个学期，你一定要读完《名著指南》中的所有作品，写下你的阅读心得。让学生有一个明确的目标和方向，这样他们在学习的时候就不会不知所措。

3. 在教学形式上，我们努力改变学生局限在小课堂，日复一日重复单调枯燥的教学的局面，采用多种形式，充分体现学生自主学习和自主学习的能力。实践。，如：发现错别字、交流和展示病句、月球知识挑战、新闻发布会、故事会（《寓言》、《女娲造人》）、研讨会（《风筝》）、朗诵比赛（《理想》）” 、《天上的市场》、《寂静的夜》，有一定的评分标准），演教科书剧（《皇帝的新衣》、《母亲的唠叨》），抄报，编纂学习作品集（要求学生在寒假，

4. 重视营造学习汉语的环境，为学生提供展示成果的机会。例如，在课堂上开设“中国园”、“优秀作业展”、“文学馆”等栏目，在课外（如“化石尹”班）发现学生的优秀作业、作文、材料等。收集书籍、报纸和计算机中的化石文献或图片）。

5. 老师努力营造和谐的课堂氛围。学生只要有问题可以随时提出问题，只要有想法就可以发表。师生平等对话，学生自由交流。充分利用课堂之外的学校、家庭、自然和社会的语言教育资源，尤其是那些新鲜的、与现实密切相关的、与学生体验世界密切相关的，如节日、纪念日、近期事件、以及国家大事、国际新闻等，让汉语课程的内容不再局限于教科书，成为不断丰富、不断更新的源源不断。

6.个别班级设立了中文学习成长包。

在试探性的教学实践中，我们也深深地感受到了一些需要认真思考的问题。作者并没有装作谦虚，而是向一个慷慨的家庭征求意见。

.目前的七年级教科书与小学没有那么紧密的联系。感觉像是一个新的开始。此外，我们小学已经取消了十多年的留级制度。无论学习基础和学习能力多么欠缺，学生们都在逐年上升。既了解又不了解，一起学习新内容，一起进入初中。这必然导致学习困难越来越大，学习的方法越来越少。在这种情况下，我们是否应该面对现实，制定最低要求，提出灵活的学习任务？在同一本教材中，也有小学未毕业的学生继续初中语文学习的内容。

初中语文教学工作总结范文

本学期我担任了初三4-6年级的物理教学任务。本学期我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索、改革教学，把新课标、新理念、新思路与物理课堂教学新思路、新思路相结合，取得了更好的成绩。

一、 积极参与各种培训和业务学习、教学和研究活动。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参加各类培训和业务学习、教研活动，向老教师学习，相互学习。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习了新课程标准，发现《新物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值提出了许多新的要求。为此，我继续教授理论概念，深入研究拳击课程标准和明确目标，从而更深入地了解拳的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议。新课程标准。本学期在新课程标准的指导下，我的教育教学工作迈上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持以学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的实施，在课堂教学中初中语文备课教案范文，我们坚持以学生为主体，实施师生互动、学生互动，营造有利于学生主动探索的学习环境，使学生能够获得知识并不断提高他们的技能。同时，它可以在情感、态度和价值观方面得到充分发展。物理教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动、相互发展的过程。课前认真备课，写教案，课后认真写反思，辅导时写下个人体会或疏漏，写下学生的亮点或困惑。学习。在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，提倡自主学习。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中获得知识。这种探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，在学习中发现，在学习中获得乐趣，在学习中获得，提高教学质量。期末考试的优秀率、及格率、平均分是... 这种探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，在学习中发现，在学习中获得乐趣，在学习中获得，提高教学质量。期末考试的优秀率、及格率、平均分是... 这种探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，在学习中发现，在学习中获得乐趣，在学习中获得，提高教学质量。期末考试的优秀率、及格率、平均分是...

四、 改革评价方式，鼓励和促进学生的全面发展。

本学期彻底改变了以往单纯以分数评价学生的方式，全面考察学生的学习积极性、学习过程、学习态度等学习状况，注重学生情绪和态度的形成和发展，并关注学生物理学习的成果，更加关注他们在学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。

此外，我与同组的朱海洲老师、吴国明老师一起承担了我校青少年电子制作比赛的辅导，整个比赛过程中，参赛学生表现稳定，取得了不错的成绩。我还被评为“优秀导师”。

通过整个学期的不断努力，我的物理教学工作也取得了不错的成绩。我会继续努力，在未来做得更好。

初中语文教学工作总结范文

时间如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作就结束了。回首这个学期，我们三（3）班）的全体师生初中语文备课教案范文，在校领导的大力支持和直接领导下，在各学科老师和家长中都活跃起来。在合作和耐心的帮助下；圆满完成教育教学任务，取得一定成绩：期末考试中文科目平均分85.9，及格率98%，优秀率85%。黄涛三名学生，左一然和赵晓晓在年级考试的三个科目中，语文、数学、英语的总成绩获得第五名。

一、激发学生的学习兴趣，提高他们的语言素养

汉语是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课改背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，我努力让学生有生命力，让他们学得更多，让他们享受汉语学习的乐趣，从而培养他们的汉语素养。

（一），关注新课程的新颖介绍。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，在介绍新课程时，学生一进入课堂就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习汉语。我们必须根据不同的课程类型设计不同的介绍方法。可以使用多媒体显示文字图片，让学生进入场景；也可以通过讲故事的方式导入，利用刺激兴趣、设计悬念……触发设计，可以激发学生的灵性，为学生打开学习的大门，而不仅仅是简单的叙述。

（二），培养主动探究的习惯，培养不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义的感知、语言情感和语言技能的掌握，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，建构语义的理解和体验，就需要引导仁者见仁，智者见智，勇于发表自己的意见。在思考和辩论中，老师穿针引线，巧妙点睛，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生语言的升华和精神的发展。教师应把握形势，让学生充分思考问题，然后学生可以根据自己现有的经验和知识积累发表不同的意见，并就不同的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更深的认识，认识了无穷无尽的知识，知识渊博的人也会有所了解，体会到学无止境的道理。在这样的班级里，课堂气氛非常活跃。课程中，开放课堂教学给了学生更多自主学习的空间，老师不吝于让学生思考和争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达自己对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

二、 重视朗读、评价和理解，让课堂教学“活”起来

小学语文课本上的每一篇课文都是精品与美的杰作。对其语境的优美描写、语言的巧妙运用、思想的深刻表达、独到的见解诠释，都是引导学生感悟的重要内容。但是，由于课堂教学时间有限，课文中的精彩观点不太可能带领学生一一领悟。为了让这些精彩的事物给学生留下一个整体的印象，我们可以在阅读中围绕重点，引导学生反复背诵语言和文字，从而实现语言丰富的意象、意义和情感内涵。同时，在感悟的基础上，引导学生以居高临下的态度评论课文，为了加深他们的理解，升华他们的知识，填补他们的空白。比如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生进行这样的评论样例的：“读完这篇课文，你觉得哪一点给你留下了深刻的印象？请选择其中的一点来谈谈关于。” 此时的同学们充分表达了自己的真实感受，有的说：“名”、“药”、“学医志”在一、段和文末自然段。 《本草纲目》四个字向我们介绍了李时珍的情况、特点和优秀的品质，她不愧为我国的医学家和药剂师，我为他感到骄傲。” 这样，引导学生自己选择。读懂情感的本质，做出具体的表达，让他们在各自的评价中进一步升华自己的理解。

三、注重课内外融合

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等领域延伸和拓展。生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” 在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角延伸到了广阔的世界。让学生阅读《水浒传》等课外书籍；通过这些收藏和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

二是注重丰富多彩的汉语实践活动。例如：学完《春天》后，组织学生在乡下散步，寻找大自然的足迹，领略大自然的恩惠，探索大自然的奥秘。

此外，要注意学科间的融合。让学生从不同的角度和方式获取知识和发展能力。

虽然我已经尽了自己的责任和能力，完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但离党和人民的要求还很远。今后，我将继续更加努力，全面提高学生的水平。为您的语言成就而努力！