幼儿园大班音乐欣赏教案《美丽的草原我的家》含反思

带反思的大班音乐鉴赏教案《美丽草原我的家》适用于大班音乐主题教学活动，让孩子感受蒙古族风情，增强热爱祖国、热爱大家庭的情感，学习蒙古语。在上下文动作中跳舞抬抬手腕，尝试创造和模仿挤奶舞的各种动作，感受音乐欢快热烈的情绪。快来观看带反思教案的幼儿园音乐鉴赏《美丽草原我的家》吧。

教学目标：1. 在语境中学习蒙古族舞蹈提腕动作，尝试创造和模仿挤奶舞的各种动作。2.感受蒙古族风情，增强热爱祖国大家庭的情感。3. 感受音乐带来的快乐和热情。4.我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学准备：课件一份。教学过程：一、 跳跃，草原上的一匹小马。1. 谈话：我去过的地方。师：你去过吗？你去哪儿了？简介：我们的祖国是一个大家庭，处处都是美景！2.节奏：草原上的小马。（1)播放PPT。问题：这是哪里？怎么去？你知道怎么骑马吗？你怎么骑？（2)播放音乐。（3)老师：这次音乐变了。马有时跑得快，有时跑慢，仔细听音乐！二、学习学习，快乐挤奶跳舞。1.欣赏蒙古风光。老师：我们来到了草原深处。我们来看看草原上的人们是怎么生活的？2.学会抬腕。 （1)自己动手试试。（2)老师示范挤奶。（3)再示范。（4)动作讲解与练习。3.创作挤奶舞蹈） （1)讨论：有什么办法可以让牛心情好点？（2)跟着音乐走，用自己的方法让牛心情好起来。< @4.动作与欢乐舞蹈的结合。（1)组合表现。老师：牛心情好，方法会更好，再试试看能不能挤更多的奶。（2)完全表演。（3)换个姿势再表演。三、 看幼儿园音乐教案范文，美丽的蒙古舞。

播放视频。老师：我们提着满满一桶牛奶回到蒙古包喝牛奶看表演。活动感想：本歌词分三段。歌词描写草原风光无限，赞美牧民美好幸福的新生活。在教学中，我首先关注学生的情感体验，通过课件展示草原之美，然后通过深入阅读理解找出反映草原之美的句子，激发学生对草原的热爱。草原与生活的现实和展开的想象相联系。在理解和感受的基础上，通过朗读和背诵来表达，开拓学生的思维，培养学生的想象力和创新能力。体现在以下几个方面： 一、 注重引导学生把握关键句，理解和感知。教学时，我让学生自主学习，找出“你从哪里感知到草原之美”的核心问题，组织学生小组讨论交流学习心得。学习时，我充分利用各种方法和形式，引导学生积极参与教学过程的各个环节，调动学生的积极性，通过把握关键句、领悟和想象，感受草原的美丽和辽阔。例如：同学们抓起到处的花，想象草原上到处都是花，五颜六色的蝴蝶在四处飞舞，想着五彩缤纷的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，想着草原上许多鸟儿在歌唱、鸣叫……在此基础上我也用生动的语言来描述，并结合课件让学生想象，使抽象的语言文字变成了具体的图画，学生们进一步感受到了草原的美。二、利用课件营造学习氛围。在教学过程中，我收集了大量与课文内容相关的图片，立刻引起了同学们的注意，一下子把同学们带入了学习的氛围中。使抽象的语言和文字变成具体的图画，让学生们进一步感受草原之美。二、利用课件营造学习氛围。在教学过程中，我收集了大量与课文内容相关的图片，立刻引起了同学们的注意，一下子把同学们带入了学习的氛围中。使抽象的语言和文字变成具体的图画，让学生们进一步感受草原之美。二、利用课件营造学习氛围。在教学过程中，我收集了大量与课文内容相关的图片，立刻引起了同学们的注意，一下子把同学们带入了学习的氛围中。

下课时，我让学生们用自己的耳朵聆听这首歌，领略大草原的无限风光。同学们忍不住跟着唱起来，有的同学甚至不由自主地跟着节奏翩翩起舞。全班在歌声中收场，让同学们有种意犹未尽的感觉。三、 掌握朗读和输入文本阅读是学习理解文本的必要手段。在语文教学中，不难发现，朗读能力强的孩子一般也很全面。形式多样的阅读为学生营造了再现草原意境的氛围。我设计了个人阅读、集体阅读、默读、集体阅读、男女竞赛阅读、喜欢阅读的同学、站起来阅读、评价阅读等，让学生在阅读的同时输入课文，激活学生的内心世界，激发个性。宣传，享受阅读的无限乐趣，让语文教学充满活力，促进学生感知能力的发展。学生读过之后，理解起来就不那么难了。引导学生在熟悉的基础上背诵，就顺理成章了。四、 叶老那句“教即达不教”给学生的学习方法，破解了阅读教学的秘密。“教”如何实现“非教”？“教”的关键是“教”的内容。教师不仅教会学生理解文章的语言、思想内容和写作技巧幼儿园音乐教案范文，但更重要的是，教会学生如何阅读。掌握方法后，学生可以自己阅读，教师可以“不教”。学完第一段歌词后，我引导学生总结了这一段的学习方法。学生在相互启发的基础上，对阅读进行总结、查词、把握词理解、感性阅读、熟记。

然后进行学习方法的迁移，同学们学习第三段二、的歌词，就安心了。同时在理解的基础上引导积累，让学生感受背诵的方法。及时进行总结，逐步形成学生的学习能力。五、 在结合阅读和写作、创作歌词和学习作文之后，我还让学生们用《美丽的长春我的家》练习文案。效果更好。我发现他们写完后仍然互相欣赏。我认为语文教学不仅要掌握语言和文字的训练，还要结合阅读和写作，从而相得益彰。

简述：草原是地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等类型。它是地球上分布最广的植被类型。