翻转课堂在高中篮球教学中的应用探究(组图)

翻转课堂在高中篮球教学中的应用探索 本文是篮球教学硕士论文的范文，也是高中篮球教学翻转及应用探索相关在职研究生的范文。

篮球教学论文参考：

【摘要】教育改革浪潮越来越猛烈，对教育教学的需求越来越大。在高中体育课堂中，如何引导学生进行体育教学，促进学生积极的体育锻炼，真正的身心锻炼，缓冲高考压力，养成体育锻炼习惯是重中之重。翻转课堂给高中篮球课带来了福音，提高了教学效率。采用访谈法和文献法，结合一线教学经验，初步探索翻转课堂的价值和研究范式，并进行应用。简单介绍，

【关键词】翻转课堂；中学; 篮球教学；应用

2007年，翻转课堂在美国诞生。2012年，其教学模式流入我国并逐渐普及，引起强烈反响。翻转课堂的诞生最初应用于高校，并逐渐渗透到中小学课堂教学和大学教学中。实践证明了其时间价值和理论价值，在中小学的应用呈上升趋势。翻转课堂旨在改善课堂教学氛围，优化教学效率，促进学生积极研究和学习。“复习”和“课堂积极讨论”，老师提前备课，准备学习情境，准备教学资源，准备课件，准备现代教育技术相关道具，教师以多媒体播放为主要呈现方式，学生自主学习。它在通话后促进吸收。这种教学模式促进了学生在篮球教学中的交流和学习。是高中篮球教学的一次尝试和挑战。

一、翻转课堂的范式教学

翻转课堂既是“转”又是“转”。与传统教学模式相比，翻转了原有的课堂教学模式，在剧本中以学生为主角，把学生放在第一位。就是网络信息技术教学这种信息技术教育的最好例子之一就是将教学内容以PPT、图片、音频等形式呈现给学生，是空间网络教育的先行者之一，开启新的篇章以学生为主体。这种信息技术教育模式是学生课前预习、教师课前准备图片和视频、课后学生自学、反复学习巩固训练的范式教学。在学习过程中，学生可以反复观看老师讲课的重点，带着问题进入学习。老师是剧本的导演，在提前安排教学内容时，将内容以音频和图片的形式呈现给学生。教师留任空间大，可操作性强，有利于教师核心素养的培养。学生可以独立学习和回答问题。解疑解惑，形成新型课堂信息化教育范式教学。教师留任空间大，可操作性强，有利于教师核心素养的培养。学生可以独立学习和回答问题。解疑解惑，形成新型课堂信息化教育范式教学。教师留任空间大，可操作性强，有利于教师核心素养的培养。学生可以独立学习和回答问题。解疑解惑，形成新型课堂信息化教育范式教学。

二、翻转课堂的实用价值

翻转课堂抽象为具体，教学内容简单明了，是学生学习的动力。翻转课堂借助多媒体技术，通过图片、PPT展示、视频播放等方式展现给学生，利用在线教育技术搜索或下载需要的东西。教师是课堂组织的“指挥者”。剧本的编写是课堂内容的组织和实施。学生是演员，主导课堂教学趋势。在图片、视频、音频的多重视觉冲击下，穿插在课堂小组和小组讨论内。活跃的学习氛围，增加自主学习的色彩，打破传统学校体育教学的千篇一律。对于学生来说，互联网技术具有很强的吸引力和诱惑力。青少年和青少年活泼好动，喜欢表达自我，努力实现自我价值，翻转课堂契合学生身心发展的特点，在欢乐中学习，在欢笑讨论中成长，篮球老师也出现了课堂的组织实施轻松自然，课堂教学效果显着提升。

三、翻转课堂在高中篮球教学中的实践应用策略

1.“信息+”技术资源再利用，信息技术课程资源开发

翻转课堂以多媒体技术为支撑。翻转课堂只有在“信息+”技术的支持下才能有效开展。因此，对于课堂上展示的篮球知识内容、图片和视频，篮球教师应永久有效地确保学生再次浏览和学习，达到可持续利用和永久学习的目的，使多媒体技术资源的开发利用，确保翻转课堂的有效实施，以及图片和视频的永久有效性，也保证了学生的循环学习和再学习的重要性。教师可以对知识点进行补充和修改，对教师的自我反思和专业成长大有裨益。

2.计算机教育篮球网络化篮球教学教案范文，组建篮球学习兴趣小组

高中课程有计算机课程。高中计算机教学每周有两节课。充分利用计算机教室。教师教学生如何操作电脑。学生通过学校俱乐部组建篮球网络学习兴趣小组，建立以篮球兴趣小组为单位的篮球俱乐部，各年级、班级组队进行斗牛、二人二、三人篮球赛、全场比赛游戏。通过互联网搭建篮球学习平台，每周上传基本的篮球动作技术和战术，供学生浏览学习，确保学生反复学习，高效学习。

三、篮球教师教与学观念的转变

翻转课堂的特点是直观、高效、多媒体展示的使用。其宗旨是发挥学生的自主主体性和教师的主导作用。那么在翻转课堂中，篮球老师要打破原有的观念，把课堂还给学生，以学生为主角学习篮球，主要培养学生自主学习篮球，在篮球活动中团结合作，逐步养成习惯终身篮球锻炼，特别是培养学生坚韧的意志力，在激烈的篮球身体对抗中感受篮球的魅力。

四、 结论

综上所述，翻转课堂在高中篮球教学中的应用具有实用性，目前处于发展阶段。由于条件的限制、教育政策的倾斜、场地的限制、多媒体的缺乏、陈旧的教学理念的禁锢等。然而，翻转课堂作为信息化教育发展的产物之一。未来教育教学的必然发展趋势。具体的应用和实施值得我们关注和发展。

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翻转课堂在高中语文教学中的应用

翻转课堂是在新课程标准教学理念下诞生的一种创新课堂教学方式。这种教学方式采用创新的课堂教学理念，颠覆学生对传统教学课堂的认知，帮助学生理解教学内容。，解决教学难点和重点，激发学生的学习兴趣，进行调整。