【关键词】幼儿舞蹈教学误区审美意识舞蹈是一门综合艺术(2)

18、环境。我们可以从两个方面考虑：一是营造文明、健康、优美的物质环境。这是一个有形的环境。主要指幼儿园舞蹈教学场所和教学设施。舞蹈教室的设置及其教学设备的配置，应充分考虑到儿童身心发展的特点，以及环境中空气、温度、光线、刚性、色彩等物理因素的影响。我们认为舞蹈教室应该空气通畅、光线适中、温度适宜。舞厅应铺设适中的木地板或地毯，适合儿童基本舞蹈训练的中等高度的把手和壁镜，配备视听教学设备，如大屏幕、电视机或大屏幕投影仪、录像机、VCD 播放器和其他音频系统。舞厅内，装饰色彩缤纷，童趣十足的画作、窗帘等。这样可以加强孩子对舞蹈艺术美的直观感受，在优美的环境中快乐学习。二、打造全

19、爱情，一个和谐的人际社会环境，这是一个无形的环境。老师和孩子们需要共同创造一种关系，让孩子在良好的情感状态下学习舞蹈，才能展现舞蹈的情感艺术，才能体现舞蹈的美。如果老师的态度生硬冷漠，会使孩子变得紧张，反应迟钝，根本无法领略舞蹈艺术的美，最终会严重影响教学效果。因此，在教学中，教师要以诚挚的心去爱和尊重孩子，建立一种亲切、和谐、良好的人际关系。要在课堂上耐心教导，培养细心指导，用爱心与孩子沟通，使孩子能够拥有积极、快乐的情绪，提高孩子参与舞蹈教学活动的主动性。2、 运用巧妙的教学方法是培养孩子审美意识的有效途径。为了在舞蹈教学中培养儿童的审美意识，我们应该认真研究儿童如何在审美活动中产生美。

20、 一种最基本、最客观的现实感。例如，我们可以使用现代视听教育。在教授蒙古族动作“软手”时，我们可以用摄影来展现草原燕子和马场的风光，蒙古族独特的民族服饰和歌舞场景，以及相关的人文地理。给孩子一个直观的认识，把老师们自己的智慧和情感全部投入到舞蹈美的示范表演和讲座中，激发孩子们的想象力。如果他们有一种身临其境的感觉，他们绝对能够把握住蒙古。民族舞蹈的美和神性特征树立了正确的审美意识。3、 丰富幼儿教学内容，培养幼儿 社会生活中的审美意识。在舞蹈教学中，不仅要帮助孩子掌握自身身体美的基本形式，树立舞蹈艺术的审美意识，还要通过学习社会主题、生活主题等不同主题，充分发挥舞蹈美的功能。 ，劳动主题等。 孩子到大

21、 自然、社会、生活的审美意识。在幼儿舞蹈教学中，只要我们的教师注重发现自然和社会生活中的美的主题，牢牢把握少儿舞蹈的审美特点，一定能够创作出丰富多彩的少儿舞蹈作品，丰富课堂教学和积极点。儿童节舞台为他们编织了美好的生活，美好的理想，用美丽的天空支撑着他们。孩子们将通过舞蹈美的培养，建立社会生活的审美意识。作为幼儿舞蹈教育者，要不断加强各方面的培训，提高理论和实践水平，认识幼儿舞蹈教育的目的，只要能进一步加强舞蹈教育的普及和推广。通过以上对少儿舞蹈概念、教学、误区及审美意识培养的概述，我们可以总结出少儿舞蹈教育的作用：1、少儿舞蹈可以发展孩子的身体运动功能。根据幼儿的身心特点，组织幼儿

22、 孩子经常参加生动活泼的舞蹈教学活动，可以增强体力，促进孩子骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统等生理功能的发育，加速新陈代谢新城市，这是他们身体的不断成长和发展，同时培养孩子的气质和性格。2、 儿童舞蹈可以培养他们的性格和性格。人的个性不是天生的，也不是一夜之间形成的。人的品格是在长期的生活实践中塑造的，受社会方方面面和教育方方面面的影响。幼儿园开展良好的舞蹈教育，让孩子们在轻松愉快的环境中，通过体育锻炼，感受音乐的形象，并通过面部表情表达他们的想法和感受。一个人很容易形成开朗、活泼、热情、大方的性格。因此，儿童舞蹈也是儿童形成良好品格和基本道德的重要工具。3、 儿童舞蹈可以培养孩子的注意力和感知力

23、 观察、记忆、思考和创造力。舞蹈的题材、题材、表现形式丰富多样。孩子们可以通过观察、学习、排练和表演舞蹈活动来锻炼他们的观察力、记忆力和想象力，也可以培养他们对音乐和舞蹈的敏感性。，创造力。经过孩子们的思考、想象和再创造和表演，这是孩子在学习舞蹈过程中智力发展的一般规律。4、 “开放式”教学，可以给幼儿插上幸福的翅膀。在舞蹈教学中，“开放式”教学针对不同年龄段的孩子采用不同的方法。例如：与小班的孩子说话时身体前倾，地位低，语言深情，用柔和的目光直视孩子，与孩子近距离接触，慢慢地、清晰地注意语言，让他们在放松的状态下学习；对于年龄较大的孩子，可以用刚健多变的姿势面对孩子，用幽默和鼓励的目光直视孩子。

2 4、 孩子，用速度快、力度大、强调语义和情感的语言和孩子说话，有助于大一点的孩子理解和接受。孩子们长时间在尊重、平等的氛围中练习，非常愿意与他人分享和交流经验，在音乐的伴奏下自由快乐地创作和表演舞蹈，从中体验快乐。总之，儿童的身心特点为我们开展儿童舞蹈教育教学活动提供了物质基础和精神基础。同时，少儿舞蹈教育教学活动为儿童身心发展提供了生动而广阔的舞台。作为少儿舞蹈老师，应该从孩子的实际水平出发，根据舞蹈艺术的一般规则和少儿舞蹈教育的特殊规则，充分运用“开放式”教学法，有目的、有计划、循序渐进。开展活动，让孩子们像鸟儿一样自由展开快乐的翅膀，在美妙的舞蹈世界中自由旋转、自由飞翔。参考书目：1、幼儿园教育大纲2、舞蹈艺术概论3、幼儿教学入门4、幼儿舞蹈教学审美意识培养入门。开展活动，让孩子们像鸟儿一样自由展开快乐的翅膀，在美妙的舞蹈世界中自由旋转、自由飞翔。参考书目：1、幼儿园教育大纲2、舞蹈艺术概论3、幼儿教学入门4、幼儿舞蹈教学审美意识培养入门。开展活动，让孩子们像鸟儿一样自由展开快乐的翅膀，在美妙的舞蹈世界中自由旋转、自由飞翔。参考书目：1、幼儿园教育大纲2、舞蹈艺术概论3、幼儿教学入门4、幼儿舞蹈教学审美意识培养入门。