山西教师招聘考试：教案是教师为顺利而有效地开展

1、古诗词：古诗词是一种诗歌体裁。从诗的字数来看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗、杂诗等。四字为每句四字，五字为每句五字，七字为每句七字。唐以后称为现代诗，所以一般分为五言诗和七言诗。五字古诗，简称五谷；七言古诗简称七古，三字、五字、七字组合而成的古诗一般称为七古。古代诗歌是与现代诗歌形成对比的一种诗歌风格。在现代诗歌形成之前，汉族诗歌的体裁多种多样。又称古诗、古体，有“歌”、“兴”、“阴”三载体。四言诗在现代诗中已不复存在。虽未加“古”二字，但不言而喻为古诗。《诗经》收录的古诗以四言诗为主。汉魏晋时期仍有人写四言诗。曹操的《观沧海》和陶渊明的《立云》是四言诗的典型代表。五字、七字古诗较多，简称五古、七古。五古最早产生于汉代。《古诗十九首》皆为五言古诗。汉朝以后，许多人写了五言古诗。南北朝的诗多为五言诗，唐代及以后的古体诗中五言诗较多。七蛊的出现，可能比五蛊还要早。但在唐朝以前，还没有五古那么普遍。唐代七首古诗大量出现，唐人也称七首古诗为长……神马搜索更多四年级“古诗三首”教案» 不像五古神那样普遍。唐代七首古诗大量出现，唐人也称七首古诗为长……神马搜索更多四年级“古诗三首”教案» 不像五古神那样普遍。唐代七首古诗大量出现，唐人也称七首古诗为长……神马搜索更多四年级“古诗三首”教案»

2、 教学计划：教学计划是为了让教师顺利、有效地开展教学活动。根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，以课时或科目为单位，以教学内容、教学步骤和教学方法为单位。详细设计和编排的实践教学文件。教学计划包括教材简析和学生分析、教学目标、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计等。教学步骤的安排，教学方法的选择，板书的设计，教具的应用或现代教学方法，每个教学步骤的时间分配等，都必须经过深思熟虑、精心设计和确定，体现了强有力的规划。《倪焕之》17：“这些事她从不随随便便，她用无敌的头脑写出精巧的教案，先发给同级的老师看，得到好评，但她不放心诗词教案范文，并反复推敲。，然后用于实施。” 教学计划的编写应以教学大纲和教科书为依据。从学生的实际情况出发，精心设计。一般来说，它必须满足以下要求：明确制定教学目标，明确传授基本知识、培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务，合理组织教材，突出重点，解决难点，让学生理解和掌握系... 图片搜索更多四年级《古诗三首》教案»

3、多媒体：多媒体是多种媒体的综合，一般包括文字、声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中，多媒体是指结合两种或多种媒体的人机交互信息交换和传播媒介。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和视频，以及程序提供的交互功能。多媒体技术是一种利用计算机存储和管理语言、数据、音频、视频等各种信息，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交流的技术。多媒体技术显示和承载的内容实际上是计算机技术的产物。... 360搜索更多四年级“古诗三首”教案»

4、取长补短：取长补短是成语。该成语最早来自《孟子·腾文公1》。取长补短诗词教案范文，就是吸取别人的长处，弥补自己的短处；也泛指从同类事物中汲取这一方面的长处，弥补那个方面的不足。该成语在句子中一般用作谓语和定语，具有褒义之意。战国·孟轲《孟子·腾文公篇一》：“今腾必补一己之力，五十里尚可善国。” 后来演变成一种成语，互相取长补短。滕文功，战国时期滕国圣人，滕定公之子，原谥名滕元公。他和孟子是同时代的。滕文公为长子时，曾以使者身份到楚国。他经过宋国，遇见了孟子。孟子告诉他，仁是人性。滕文公从楚国回来，到宋国拜访孟子。孟子说：“你怀疑我的话吗？​​世界上只有一个真理。程瑜是个战士。他曾经对景公说：“他是人，我也是人。我为什么要怕他？”孔子最得意的弟子颜渊曾说：“舜是个什么样的人，我是个什么样的人，凡有事的人都可以像他。”公明仪曾经说过。说：“文王是我的老师，而周公也应该是值得信任的。“现在有腾国，如果砍地补短处，每边的长度将近五十里……冰搜更多四年级《古诗三首》教案»