2021年小班音乐教案范文八篇小班教案篇1

2021年小班音乐教学计划样本八篇小班音乐教学计划1一、 专为晨间活动而设计，我带领孩子们到会场玩纸条。没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。“老师，这些纸条的颜色真漂亮。” “老师漂亮的纸条在飞。” “老师，过来看看，我可以把纸条扔成圆形。” “老师的彩条也可以像纸条一样飞起来，像蝴蝶一样飞翔。” . . . . . 孩子们积极发表自己的独特见解。看到孩子们对纸条这么感兴趣，我就和他们一起开始了“纸条变”的探索活动。小班根据孩子的年龄，培养和引导孩子追求美、感受美、发现美、创造美的教育活动。小班教育目标的要求是：培养孩子的兴趣，让孩子快乐大胆地参与活动，体验活动的快乐，快乐地与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。“美纸舞”是小班的艺术活动。通过对纸舞的观察和对比，让孩子们领略生活和艺术活动的美。在玩、学、跳的操作尝试中，表达了我对台词的感受。因此，结合主题，此款专为让孩子们在音乐节奏游戏中感受随着音乐翩翩起舞和彩条的乐趣。二、活动目标：1.感受纸在空中飞舞的姿势。2. 用肢体动作充分表达你对音乐的感受。

三、活动准备音乐《与娃娃和熊共舞》户外场地，各种颜色的彩带四、活动重点：让孩子随着音乐与纸一起跳舞难度：激发孩子的想象力和想象力灵感 幼儿使用各种方法使纸条移动和跳舞。五、活动过程1、认识纸条--大家手拉手，一起加油，变成一个大气球。“气球，小气球”这个游戏好玩吗？你觉得这是什么？（老师拿出纸条）2. 与纸条共舞——纸条来到幼儿园。看到孩子们和老师玩得很开心。它还想和我们一起玩游戏和跳舞。——老师举起纸条。当你看着笔记时，你想跳舞。同时，让孩子感受纸在风中翩翩起舞的姿势——你觉得纸长、软、漂亮吗？那么谁想和笔记成为朋友呢？——谁要带个音符，让音符的舞姿更好看？--老师给孩子们分配纸条（分配的过程中，孩子可以任意选择颜色）-那么纸条怎么会跳舞呢？（让手中的纸条晃动的孩子自由想象）---可以让跳得好的孩子站在中间，把自己想象的动作给其他孩子，让大家一起学习，问问孩子观察音符线的舞蹈。--老师也可以引导孩子做一些舞蹈的方法音乐教案范文，可以是有节奏的抖动纸条，3. 和纸条一起跳舞——我们的纸条跳的很好，我们跟着音乐走好吗？--教师演奏音乐，让所有孩子自己拿着纸条自由跳跃。

并能随着音乐的节奏跳动音符（教师可引导孩子水平、垂直或绕圈摆动音符，或加入孩子刚刚想象的动作）——下面，请孩子跟随老师刚才你正在跳跃学习与你的老师学习。让我们看看那个孩子跳舞最好，学得最好？--老师把你刚刚想到的小朋友的动作编成简单的小节奏，跟着老师学跳。--孩子们已经学得很好，现在让我们带着音符随着音乐愉快地跳舞吧。--老师会演奏音乐并组织孩子们学习这个简单的节奏音乐游戏。老师必须指导孩子们如何跳这种节奏更好的彩条舞，让孩子们可以在游戏中用自己的肢体动作来充分表达自己对音乐的感受。--在音乐游戏中音乐教案范文，教师可以引导孩子辨别音乐的节奏。音乐慢的时候，我们让纸跳得慢，音乐快的时候，让纸跳得更快。4、活动延伸--孩子们真的很会跳舞，现在我们邀请其他老师和我们一起跳彩条舞吗？小班音乐第二课活动名称：音乐活动-小蛋开门（一)活动目标：（1)帮助孩子感受“鸡鸣”的乐趣。（2)培养孩子的爱好唱歌活动准备：画钢琴物体蛋壳活动过程：一、韵律老师：孩子们竖起小耳朵，

（播放“蜜蜂工作”，“我们做得很好”和“春天”）二、声音练习：老师：孩子们真棒！那我要考考你难度高的歌曲了，仔细听！（播放《小手爬》、《小鸟醒了》）三、老师展示了孵出的小鸡图片。（1) 老师：我们看一张图，看看图里有什么？（小鸡，鸡蛋，母鸡）（2) 老师：你知道母鸡在做什么吗？鸡）谁是小鸡的妈妈吗？（母鸡）四、学习新歌。1、老师：我们的小鸡也给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起听凤仪听听！（播放“小蛋蛋”打开门”并唱歌。）2、帮助孩子们熟悉歌词和曲调（< @1) 老师：现在老师先给你唱这首歌，你从歌里听到了什么？（2) 老师提问：小鸡蛋开门，会出来什么？（小鸡）小鸡长什么样子？（毛茸茸，胖嘟嘟）小鸡唱歌怎么样？（叽叽叽叽） 3、带领孩子们随着钢琴的声音朗读歌词老师：现在和老师一起读歌词。4、教新歌和复习。（1)老师：孩子们，让我们用好听的声音唱一首好听的歌吧！（孩子们跟着老师的钢琴一起唱）（2)老师：小鸡从蛋壳里出来了，很开心，孩子们再唱最好的声音，好吗？ （3) 老师：先让男生再唱，再让女生再唱歌。比谁都好！活动延伸：老师：让我们把以前学过的歌曲唱出来，让小鸡听听吧！（复习游戏《凹凸》、《绕一圈走一圈》） 小班音乐教案3 目标：培养认真听的习惯、手口数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

准备：七个相同的玻璃杯、两根筷子和一些水。怎么玩：1、七个玻璃杯并排放在桌子上。请孩子们数一数总共有多少个杯子。2、将不同高度的水倒入杯子中，让孩子们根据水位从低到高排列杯子。3、孩子用筷子轻敲杯子的边缘。它听起来像什么样的声音？4、 家长引导孩子观察和比较水位与声音的关系。5、家长调节水量，产生Do、Re、Mi等音阶音，然后播放音乐，激发孩子玩耍的兴趣。6、父母和孩子一起唱歌。父母鼓励孩子们一边敲杯子一边唱歌。7、 父母和孩子轮流成为音乐家、歌手和舞者。活动反思：孩子们一听到音乐就开心地跳舞。在老师的指导下，每个孩子都愿意在陪伴下尝试锻炼。看了一次视频，孩子主动说了出来。我在视频中看到了一些东西。在弹钢琴的动作中，有小朋友说看到敲小军鼓的动作，有了上面的准备。年幼的孩子可以很容易地学习这种舞蹈。总的来说，这个音乐课给孩子们带来了活跃的氛围。小班音乐教案4一、 活动目标：在歌曲《小蛋开门》的伴奏下，大胆想象，创造游戏动作，共同感受活动的乐趣。二、 准备：1个大鸡蛋，15个小鸡蛋，老师当鸡妈妈，大班1个孩子。（部分教学内容已辅导）、录音带、录音机。三、活动过程：（一）找鸡蛋1、以“小鸡蛋开门”为背景音乐，孩子们拍手，跟着老师一起动起来。

2、 鸡妈妈出现了，大家一起找鸡蛋。（二）小鸡蛋开门1、一起找鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？2、小鸡蛋开门，小鸡唱歌表演。3、@ >老师弹小鸡表演歌曲。4、各种形式的练习，请上来一起躲在鸡蛋里，让小鸡敲门。（三）集体游戏< @1、小朋友扮演小鸡，老师敲蛋壳，小鸡出壳游戏。2、让小朋友猜小鸡长大会变成什么样子？小班音乐教案5一、活动名称：“小麻雀”二、活动目标：1、 让孩子在大调和小调中体验不同的音乐情感。2、了解如何使用三角铁和拨浪鼓。3、体验音乐活动带来的快乐。三、 活动准备：哭脸笑脸卡片、小鸟娃娃、三角铁、手摇铃。2、Sound Sense Ear Training——鼠标按铃（3、5） a，听单音（加克尔蒙手势）5---3--b，乐器加语音c ,区分高低音：55555（举手）33333（双手敲地） d.再见3、听音乐-导入：表现悲伤表情和悲伤表情今天，娇娇带来了两个有趣的表情孩子们，请孩子们观察这两种表达方式的区别，并让孩子们模仿这两种表达方式。——展示小鸟娃娃，讲故事，老师拿出表情卡，孩子们做出相应反应，听音乐旋律，引导幼儿听音乐情绪并做出相应反应：——微笑卡纸代表快乐（音乐是大调）哭脸纸代表悲伤（音乐小调）4、感受音乐-孩子们一起跟着老师做音乐节奏5、

6、综合展示-老师介绍乐器的名称，并示范如何使用乐器-（演奏和接受乐器音乐）将孩子分成两组（一位老师负责带一组孩子演奏乐器），并分配两种不同的乐器三角形表示悲伤的情绪（长键），拨浪鼓表示快乐的情绪（短键）——演奏乐器后，演奏乐器的音乐，助教收好乐器，助教带孩子们放松。7、 再见仪式——《再见歌》五、 活动结束教学反思：音乐课要活泼轻松。在教“小麻雀”时，学生学完这首歌后，我就这样引导学生作词。书中的原歌词是这样的：“小麻雀叽叽喳喳，走来走去，见到妈妈就唱首歌，向孩子们问好。” 在指导学生作词之前，请大家先思考。想到了小麻雀的特点。爱啾啾、弹跳，所以作者把它写成一只爱唱歌懂礼貌的小麻雀。然后我让学生填词：小猫（喵喵叫），走路（安静），遇见妈妈（爱撒娇），遇见孩子（转身跑）。同学们唱得很开心，学得也很扎实。这就是我想要达到的效果。整个课后，教学内容基本按照教学目标完成。学生可以完整地演唱《小麻雀》，通过动作感受小麻雀的生动形象。但是，在歌唱教学过程中，还存在不少问题。比如在歌词《遇见孩子》的第三行中，有的同学三连音唱得不够，停顿等细节还有待完善。

虽然教学过程相对顺利，但课堂中的移动环节仍然被忽视。完成教学内容后，剩下的时间比较多，只能用来唱歌和比赛，难免浪费。在以后的教学设计中，我会设计部分内容，让学生充分利用课堂时间，更好地掌握音乐知识。小班音乐教案6活动目标：1、了解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能根据歌曲节奏唱歌和拍手。2、 学习唱歌。活动重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。活动难度：让孩子们按照歌曲的节奏唱歌并拍手。活动准备：钢琴、歌曲节奏图、蜜蜂图。活动流程：一、 开始部分。1、韵律练习：《模仿日常生活中的动作》、《小手爬》、《我们都做得很好》。2、 声乐练习：《我爱我的小动物》《这是军人》《春天》二、基础部分1，孩子们唱的真好，《春天来了，里面有什么歌？歌曲？” 什么？蝴蝶，还有谁？蜜蜂是怎么叫的？（嗡）春天来了，蜜蜂在干什么？（采集花蜜）我们可以说它们在起作用。“看看花园，花儿真漂亮，一起欣赏吧！” （显示节奏图）2、 你看到这些花有什么不同了吗？（有的是一朵花，有的是两朵连在一起）3、（展示图片）这是谁？（小蜜蜂）“小蜜蜂看到这么多美丽的花朵来采蜜了！

我们来看看小蜜蜂是如何采集花蜜的？（老师进行完整的嗡嗡嗡嗡的示范……） 问：“刚才小蜜蜂是怎么采蜜的？” , 两花挑二）我们也来学习采蜜吧！引导孩子跟着老师再做一遍，引导孩子掌握节奏。4、小蜜蜂不仅会采蜜，还会唱好歌？这首歌的名字是“蜜蜂工作”。让我们听听吧！5、 范唱老师。问：这首歌叫什么名字？你在这首歌中听到了什么？孩子说一句话，引导孩子学一句歌词。6、引导孩子理解匆忙、兴致勃勃、春天等词语的含义。7、这首歌太好听了 一起学起来！我们先来学习歌词。伴随着歌曲的旋律，老师带领孩子们完整地背诵歌词。8、 这首歌太好听了，唱出来吧。9、引导孩子唱歌和表演。小班音乐课计划7活动目标1、培养孩子注意他人的歌唱和伴奏，力求与他人的歌唱和伴奏保持一致。激发孩子唱歌的兴趣。2、教孩子自己作词，启发他们根据歌词作曲和表演。活动准备1、一棵苹果树的图片，图片中有几个苹果。2、一个苹果（知道苹果，知道它们的特性。），一根香蕉，一个梨和其他实物。过程分析1、学习新歌。（1)老师展示了一个玩具苹果，引起孩子们的兴趣，（2)展示了一张苹果树的图片，让孩子们挑选苹果的形状。

然后，让孩子们坐在椅子上，听老师哼着歌。（3)请和老师有节奏地背诵歌词。（4)老师带领孩子们随着钢琴一起唱歌。2、感受四分音符的节奏。（1)@ >老师带领孩子唱歌拍手。（2)引导孩子唱歌，拍拍身体部位。3、创作新歌词，表演动作。（1)老师引导孩子跟随自己的生活 体验你见过的其他水果和蔬菜，讨论它们的名称、颜色、形状等相关特征。水果.效果分析1、歌曲内容简单易懂。老师拿出苹果后，很快就引起了孩子们的注意。2、老师一边说着歌词一边做着摘苹果的动作展示了苹果树，有的小朋友也跟着学了起来。摘完苹果后，一些孩子跟着歌词走。3、大部分孩子都可以跟着老师学歌，做相应的动作。教学效果好。4、 创作新歌很难。, 但是当老师出示相应的水果时，孩子们还是可以跟着出示的水果一起唱歌。5、这个活动需要经常练习。内容可以扩展。小班音乐课8个目标：1、理解歌词内容，能够大胆创作动作。2、 感知音乐的力量，并用肢体动作来表达音乐的力量。3、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现能力。4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

准备：音乐磁带《灯台上的小老鼠》、录音机、儿童读物、实物投影仪等。 过程：1、 欣赏《灯台上的小老鼠》音乐，让孩子做相应的动作。2、 与幼儿讨论歌词中的故事情节。（1)小老鼠想偷油吃，怎么能往灯台上走呢？（2)走轻点还是用力？（3)小老鼠终于滚下来了，你是怎么摔倒的？是轻的还是重的？3、 让孩子们学习一只小老鼠是如何走路的（用脚趾轻轻地走路），然后让孩子们想一想：如果你是一只大老鼠呢？肥猫走路的样子像吗？比老鼠还辛苦吗？请用动作表现出来。4、播放“ 以美感动人，以美育人”“宗旨。孩子们的歌声非常有效。在实践的过程中，培养了孩子的审美和创造能力。通过成功的音乐活动，孩子们对音乐活动的兴趣会得到增强，一些较弱的能力也可以得到提高。儿童在音乐活动中的自信心。