延长县小学五年级组“追求最佳教案”工作总结(图)

延长县小学五年级组“追求最佳教案”工作总结

备课是一项艰苦细致的脑力劳动，需要大量的时间和精力进行阅读和思考。教案是备课工作的结晶。它在课程计划教学大纲和课堂教学之间架起了沟通的桥梁。连接过去和未来，把静态变成动态枢纽。教学计划在所有教师的教学工作中都起着非常重要的作用。为使全体五年级语文教师正确理解最佳教案理念，掌握最佳教案编写方法和高效课堂教学模式，按照学校“追求最佳教案”工作要求，通过校领导及全体五年级语文教师，“追求最佳教学计划” 五年级组活动扎实开展。本学期“追求最好的教案”工作总结如下：

一、宣传和指导。

一开始，当谈到追求最好的教案时，同事们意见不一，争论不休。尤其是一些年轻教师，因为不了解他们，难免抱怨。为解决思想问题，学校和年级组先后多次召开专题会议，宣传“追求最佳教案”的重大意义。通过宣传引导，广大教师转变观念，形成共识，积极参与“追求最佳教案”活动。

二、 理论联系实际。

理论是行动的先导。只有掌握了高效课堂的相关理论，才能更好地进行课堂教学改革。为此，我们组织了《最佳教案解读》等内容的学习，并向全体教师下发了《最佳教案评价标准》等教材，供各位教师课余学习。同时进行了三场同课不同准备的研讨。学校每周定期安排一节课时间，对最佳教案进行理论学习和研讨，尽快提高全体教师对最佳教案的深入了解，充分理解“追求”的内涵。最好的教案”。

三、流程管理。

1、关闭教案服务。教案印制必须“定点、定时、定量”。教案印制后，教研组长将在前一周的周五下午从印制室老师孙勤勤处领取教案教学总结范文，分发给本组教师。

2、记录精品教育师资。我们所有的五年级汉语教师都严格按照“最佳教案”的写作要求，坚持超周准备。在设计和编写教案的过程中，首先要把握“一个核心”；二要做到“四个关切”；再次，我们必须 链接完整，过程详细；最后，及时反思、总结和改进。坚决杜绝备案手续和正规化。

3、 关闭审批严格的教学计划。为有效加强过程管理，提高教师备案水平，每周一由年级组长对学科教师制定的单元教学计划进行批复，并给予客观评价；教研组组长每周一对学科老师准备和设计的教案进行审批，并给予客观评价。每次审批评价应当明确标明审批人、审批日期、评价结果和可行性建议。对不符合要求的教案，审批人有权责令其重新设计、编制。审批所需的表格由教学办公室统一制定并下发。

4、比较详细的教学计划。为了在一定程度上调动教师备案的主动性、积极性和效率。一方面，我校五年级语文教研组会配合年级组对月度教案进行认真的定期检查，评选出月度教案的最佳编写者，并在月度教案中给予加分和物质奖励。每月评估；活动中，对优秀学生进行评选并给予奖励；另一方面，在每学期开学典礼上，对各学科“最佳教案编写者”进行表彰和奖励。每次考核奖励活动，都要科学部署、公平考核等级组。

5、讨论实践教学计划。每学期教案教学总结范文，本组教师要配合年级组组织四次“最佳教案”设计与编写研讨会。研讨内容应根据本组教师在教案设计和编制中的常见问题和典型问题确定。通过讨论，不断完善和提高本组教师的备案水平。

目前，我校五年级语文教研组“追求最佳教学计划”改革正逐步步入正轨，教师们也在积极实践探索。重视教案、研究教案、编制教案的理由有万千。总之，教案是多样多样的，没有独特的格式。让每位教师根据自己的素质、能力、水平，选择最合适的形式来编写教案。只有这样，教案改革才能给教育和教师带来福音，给新课改带来希望和微风。

五年级语文教研组

20

15、

2、10

最佳课程计划摘要

“最佳路径”课程计划

最佳路径课程计划

新的最佳路径课程计划

最新的最佳路径课程计划

最佳监护人课程计划

25 个最佳路径课程计划

最佳路径课程计划和反思

“最佳路径”教学计划设计

最佳课程计划