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四年级

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《魅力张家界》教学设计三目标与要求 1 自学课文，理解课文内容。能理解作者的思想感情。

 2、带着感情阅读课文，不断培养阅读能力和自学能力。

 3 感受张家界迷人的自然风光，增进对祖国壮丽河山的热爱。从文字中接受了热爱自然、热爱生活的教育。

教学重点是体验张家界迷人的自然风光和作者的表现手法。

教学难点体会作者的表达方法。

教具学具挂图投影胶片（乐器）录音机文字阅读磁带小黑板

教学过程：

一、 导入对话三年级作文教案及范文，揭示话题。

1、你喜欢旅行吗？你去哪儿了？你在这里留下了什么印象？

2、今天老师带同学们去了另一个旅游景点——张家界。

3、黑板主题。

4、 简单介绍张家界。

二、查看预览

1、你预览了多少次文字？你有没有读过几遍课文？每次都有什么收获？

2、在预览的过程中，你还明白了什么？

3、能给同学们介绍一下张家界吗？

4、谁能大胆而感性地把课文读给学生听？

5、 指定按名称阅读文本。

三、引导自学，理解课文。

1、 听了同学们的介绍和阅读，你有什么新的收获？

2、自由阅读课文，置身其中，体验。你读的文字越多，你就越有感觉吗？

3、 分组讨论，告诉我你认为课文是写在哪个部分？依据是什么？你觉得哪一部分写得特别好，那么它在哪里呢？试着带着感情大声朗读。

四、重点与深入研究

1、说出你喜欢的段落并大声朗读，然后在阅读后谈谈你的感受。

2、展示挂图引导欣赏。完成课堂思考练习1后，第一个问题。

3、交流，文章从哪些方面写了张家界？

根据学生的回答，在黑板上写字

 游览后的总体感受

山是如此美丽和神奇

水清澈美丽

珍稀动植物众多，自然环境优美

4、大声朗读指南，

 多美的仙境三年级作文教案及范文，你想当导游带同学去旅游吗？说出名字并大声朗读。

五、体验文章的表达方式，感受作者的思想感情。

1、全文是什么？（迷人）读了开头和结尾，你能体会到什么？（自始至终回响，强调这是名副其实的人间天堂。）

2、 指定第3-5个自然段落中第一句的作用。

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