小学语文教案模板，欢迎阅读与借鉴!(组图) (2)

（6)试着背诵第二段。

4.朗读全文，有什么特点？

5. 练习背诵全文。

①自由退。

②同桌背靠背。

③念名字。

五、 除了出现在阳光下，什么时候才会出现？请自行尝试。

六、学习新单词

1. 抽新角色卡片：葛、你、你、彭、左、何、我。

2.把词汇卡放在黑板上玩猜谜游戏，巩固单词的发音。

3.学习新笔画和新部首。

4.识别字形

(1)自学 ①读字音②注意笔画顺序③想一想有什么好办法记住字体的形状？

（2)阅读词汇卡的词汇，了解单词的意思。

5.小班同学一起学习，有问题可以一起学习。谁说最好。稍后，请他在课堂上发言。

6.学生充当小学老师讲解。如果没有按时发言，以下同学可以纠正或补充。

件数：g8，上下结构，共3支笔。可以用你所学的人的前缀来记住。在其下方添加“垂直”表示“a”。组词：个人、一个、几个……

右、左、朋友：三个字符可以放在一起记住。前两个冲程是水平的和搅动的。“右”字下是嘴，“左”字下是锣，又是“你”字下。组词：左右，朋友。

老师问：我们学会了“你”二字，试着写出天歌中的每一个新字。

（3)重点引导“我”二字。

① 电脑显示太天阁的“我”字，全班一起观察。学生边说边观察位置，老师在黑板上写字。老师强调第二笔要从水平线的左半部分开始，稍微向上倾斜。第五招以格子上半部分垂直中心线上的斜钩开始，高于左“手”，收笔低于左钩的“钩”。“俯仰”的第六笔从笔的顶部水平端开始，移动到垂直中心线位置。最后一个行程高于“俯仰”，低于“斜钩”的起始行程。

②学生练习模仿。教师个别巡视辅导，同时纠正学生的写作姿势和写作方法。

③显示对物理投影的评论。

(4)再写几句

① 让学生说说击键的位置，

“格”的第一笔写在格子上半部分的中间，笔尖略过水平中心线，第二笔在水平中心线上，最后一笔垂直写在网格上垂直中心线。

“右、友、左”三个词比较观察。“右”首笔长，“你”“左”字

“横”的第一笔比“右”的“横”比略短。

“鹏”，注意两个“月”大小相近。第二个是横写在水平中心线上，横向排列的两个比较对称。

注意“后”字中间的“横”稍长，底部的“口”字与“横”字等宽。

②学生将这6个字写在天歌书上。

③显示意见和改革。

七、巩固练习

1. 在生词本上写生词作业，每个词3次。

2. 练习背诵全文。

3. 课后练习3。告诉我你座位的前面、后面、左边和右边是谁。

附：黑板字

语文教学计划模板5

一、情境导入

同学们，春天来了，调皮的春风娃娃在云儿身上用力吹来，春雨沙沙作响。在春雨的滋润下，大地在悄然变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地议论着。下面请几位同学用音乐朗读课文，让我们从课文中找出答案。（阅读后鼓励评价） 谁说出了他们争执的原因？（争论春雨的颜色） 老师黑板题目：春雨的颜色。今天我们继续学习这一课。

二、 感受文字内容

1、 研究正文第一自然段，感受春雨的特点：

⑴同学们，请看画面，说说春雨的特点？（小而密）

⑵ 请自读自然第一段，体会春雨的特点，练习朗读。

请阅读并在阅读后进行评估。

⑶听老师朗读“春雨沙沙、沙沙、沙沙……”选择正确的读音。

学生练习大声朗读。按名字读。

2、把握“论证”二字，结合以下内容了解其含义：

⑴喂，鸟儿在干什么？请在书中找到小鸟的对话，自己阅读。

⑵你喜欢什么鸟？读给大家听。

学生朗读，老师的黑板：

小白鸽无色

小燕子绿

春雨的颜色

小麻雀红

小黄莺

⑶请在群里找一个适合自己的角色阅读。

⑷要求组内学生按角色戴上头饰，并大声朗读。

⑸小鸟们对春雨的颜色众说纷纭，都认为自己是对的，争论不休。你觉得刚才那群学生怎么样？

⑹请感受小鸟当时的心情，读出小鸟争吵时的语气，可以添加动作辅助朗读。

⑺ 邀请一组学生戴上头饰表演动作，并报告和朗读。

⑻请告诉我“争论”是什么意思？老师会随机调用。

⑼听完他们的论点，不知道你觉得谁说得有道理。

⑽谁来告诉你你的想法？请到屏幕上点击电脑来说明原因。

（例如，学生认为小白鸽是对的，这可以从生活经验中得知。为什么小麻雀、小燕子、小黄鹂会认为春雨有不同的颜色？如果学生不能回答，他们可以讨论和小组讨论）教师可根据不同情况随机调用。

3、 小鱼不断往下走，小鸟之间的争论引来其他小鸟纷纷发表意见：

屏幕上出现了学生们常见的鸟类，如孔雀、啄木鸟、鹤、雁等。

请学生选择一只鸟，说说你眼中春雨的颜色。让学生感受平时所见的春色之美。

4、春雨在地下，让我们听听春雨怎么说：

⑴播放录音，听学生朗读课文的最后一段。

⑵ 请打开书，自己读一读，想想为什么春雨更快乐。

⑶体验“shashasha”的发音。引导学生体会读《书沙沙》时，语气要逐渐加强。

⑷理解“我是无色的，但我能给春天带来美丽的色彩”这句话的意思。

（师劝：植物的生长与春雨有关。在春雨的滋润下，植物吐绿花开，大地呈现生机勃勃的景象。因此，春雨的颜色是美丽的.)

三、可选赋值

1、练习带着感情大声朗读文本。

2、用手中的画笔画出春天的美丽。

3、和父母一起去公园寻找春天的颜色。

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