【衡实教育】年级七年级教师徐炳倩课题第六课第二节师生交往

7年级徐秉谦老师第6课第2课师生交流教学时间课程类型课本分析课程标准基础：我与他人与集体-沟通与沟通了解教师的工作，积极与教师有效沟通，正确对待教师的表扬并提出批评意见，增进与教师的关系。教学目标：情感、态度和价值观 目标：积极增加与教师的关系，尊重、理解、关心教师。愿意与老师沟通，积极与老师有效沟通，构建和谐的师生关系。能力目标：掌握与教师有效沟通的方法和技巧。学会正确对待老师的表扬和批评。用日常生活中的实际行动尊重教师。知识目标：了解师生互动的良好状态。了解师生互动的意义。教学重点：有效的沟通方法 教学难点：师友双管齐下的好教学方法：情景案例分析法、活动法、经验分享法 教具：电脑、PPT黑板设计、教学过程、教学过程、教师活动、学生活动设计意图 课堂流程的元素体现了1.记忆中老师的介绍，在熟悉的场景中说说你记忆中的老师2.，老师扮演什么角色？思考问题，积极分享结合话题，设计分享话题，让学生有话要说，为本课奠定情感基础 设计体验活动一：回忆你与老师互动的场景幼儿师生关系教案范文，老师扮演了什么角色？(P66）在生活中，你对老师的生活或工作有什么影响？如何全面客观地描述师生关系？总结：教与学：教与学是教师的一个过程与学生相互陪伴，相互促进，共同成长。场景回忆填写表格进行交流，增强回忆场景，初步了解师生关系，为下一步教学奠定基础。 2：课堂情况1：小七喜欢文学创作，并经常请教中文老师指导自己的小说。老师交流了写作经验，得到了语文老师的肯定和表扬。面对老师的指导和引导，我们该怎么办？总结：积极参与、勤奋的态度有助于我们与老师的交流。阅读分析 清晰的方法 通过设置场景，给师生关系一个具体的形象，让学生理解标记的活动3：课堂情况2：被语文老师表扬后，小七写得更主动，偷偷写下面在数学课上幼儿师生关系教案范文，小说被数学老师发现，稿子被没收，被严厉批评……我们应该如何对待老师的表扬和批评？概括：正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要组成部分。可升为尊师。阅读、分析、自我反省、清晰实践，立足实际问题，设置场景，使问题具体化