1.舞蹈教案范文大全集小班2.小班1.小班小班教案(2)

2.基础舞蹈课程计划，学习基本技能。课时：2课时。教学内容： 对舞蹈有初步的了解，如伸脚、压腿、放腰等。第二站姿的训练，抬头挺胸。三学基本功，伸展双脚。1、主要行动和要求 双钩脚：双脚脚趾抬高到最大，脚后跟向远处推，在脚和腿之间形成钩状。湾 双脚伸展：双脚脚踝伸展，脚背向上拱起，脚尖向下压，与双腿形成流线型。注意：双钩脚和双拉伸脚应最大化。第二课的教学目的：掌握勾拳的基本动作，伸展足部，学习腿举的基本动作。学习腿部推举的基本动作。课时：2课时。教学内容： 一、巩固勾脚、伸脚的基本动作，掌握动作要领。2. 学习压腿基本功1、 主要动作和要求 a. 手指张开：手指张开到最大。湾 勾伸足部：将脚趾勾到最大，脚后跟推得更远，脚和腿形成钩状，伸展脚踝，拱起脚背，脚趾向下压，与腿部形成关节流线型。C。坐下压前腿：坐在地上，双腿向前伸直，身体从直立位置向前折叠，双腿弯曲，尽可能保持背部挺直。注意：手指在肩前展开时，肘部紧贴身体，展开手指时一定要用力。湾 让孩子们边跳舞边唱歌跳舞，增加他们学习舞蹈的热情。第三课教学目的：学习前半段舞蹈《我的身体》7a686964616fe58685e5aeb931333433623739部分。

通过小组学习，学生对自己的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位有感性认知。同时进行不同的运动。3.幼儿园舞蹈教案活动目标1、在快乐的歌舞游戏中培养孩子遵守游戏规则的自律能力。2、 培养孩子的节奏意识。3、 在游戏的过程中，让孩子们学会了互助互爱，让他们理解和珍惜友谊。活动准备了四列火车和节奏卡来选择曲调的节奏。活动过程一、“花会”游戏，句末引导孩子大胆创作。老师用游戏的语气介绍，并引导孩子们大胆地在片段中创造出各种形状的花叶和花茎，并在活动中注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起或相互碰撞。二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养孩子的协调性。三、评论歌曲（La La Go）2、 评论歌曲“La La Go”。引导幼儿有表现力地唱歌。四、学跳舞游戏《我的朋友在哪儿》1、复习歌曲《我的朋友在哪儿》老师问4、5、6、7、在哪儿我的朋友？启迪幼儿回答：在这里，在这里，我的朋友是你。孩子们齐声唱完后，评论这首歌有多少词组？(4 2、 选择曲子的节奏，练习敲击节奏。展示代表四个乐句的四列火车，引起孩子们的兴趣。出示节奏卡，孩子们敲打节奏。引导孩子为歌曲选择相应的节奏粘贴在马车上。（工作能力的培养和互助）。

读节奏。3、看节奏表学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。老师为示范唱歌。解释舞蹈游戏的规则。组织儿童舞蹈游戏。在游戏过程中，结合孩子的实际情况，进行互助、友谊的教育。六场比赛结束。这个幼儿园舞蹈课程计划“我的朋友在哪里”是基于孩子们的兴趣。活动很有趣，一节课就完成了。孩子们有未完成的讨论。这是我的行动。这是谁的操作？，而且他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。从孩子的兴趣出发也可以为他以后的学习打下基础。4.如何教授爵士舞。随着音乐，双腿向前或向后一步，弯曲膝盖，将臀部推向一侧，注意双手的动作并扭动臀部，以保持身体平衡和美丽。踢、踢、踢——踢组要协调手脚的抬高，除了手部动作要配合身体扭动，腿部动作很重要。进退之间、前踢后仰、跳跃，都会让激情出现。一起摇摆——扭臀、扭臀、扭腰、扭身成波浪形是爵士舞的主要特点。伴随着强劲的音乐节奏，扭动臀部，扭动身体，释放进退之间的曼妙身姿。TIPS：“豁达”的心态很重要：也许你的性格比较矜持和矜持。跳爵士舞时，把握“豁达”的心态很重要。身体必须包含灵魂、性感和平衡三要素：头、颈、肩、上肢、躯干弯曲、转动、循环和摆动。这些词在字面上并没有丝毫美感，却将它们的动作联系在一起。顺滑如行云流水，爵士舞让你风情万种。但他们将他们的动作联系起来。顺滑如行云流水，爵士舞让你风情万种。但他们将他们的动作联系起来。顺滑如行云流水，爵士舞让你风情万种。

一个优秀的爵士舞者除了具备基本的舞步外，身体还必须包含灵魂、性感和平衡三要素。用椅子跳舞-椅子爵士舞动作的基本要领：以椅子为道具，抬腿、扭臀、耸肩、下蹲……此时，爵士舞除了性感外，还表现出自由和简单和迷人。爵士舞原本是一种民间舞蹈，所以你可以随心所欲地加入很多元素，比如帽子、手杖、椅子可以作为道具。性感以外的意外收获：轻松拥有魔鬼身材的爵士舞属于有氧运动。根据美国运动医学会的建议，爵士舞每周跳3-5次，每次跳舞时间为30-50分钟，会塑造魔鬼身材。数据显示，在爵士舞的锻炼过程中，随着时间的推移，脂肪供能比例也增加。因此，要想达到更好的塑身效果，应适当延长运动时间，持之以恒。虽然成为一名成功的爵士舞者需要掌握一定的技巧，但几乎每个人都能掌握其基本的舞步，爵士舞的表演空间非常广阔。个人的色彩和独特的风格是跳舞时最令人兴奋的。一个引人注目的地方。练习爵士舞时对着装没有特殊要求，类似于一般的有氧运动。关键是让自己放松。建议穿比较贴身的衣服，跳舞的时候更美。5.舞蹈哈哈教案幼儿园教案：圈舞老师：曲老师活动目标：1.通过听，看，并尝试，感受三段曲美妙的旋律与本质，学会交替舞步。，需要正确的节奏。

2. 激发孩子们大胆探索和尝试。活动准备：一些录音带和节奏音乐。脚印图片（一红一绿）。孩子们的右脚上有红色的花，左脚上有绿色的花。活动过程：1.游戏《身体乐器》：根据不同的性质，轻快的节奏音乐（进行曲、舞曲）激发孩子们根据节奏做随意的动作，并可以发出各种不同的声音。使嘴、手和脚更加协调。2. 声乐练习：通过引导和重复唱出好声音。要求节奏清晰，有三拍的起伏5335334321--‖（领）我唱的好开心（年轻）啦啦啦（领）我跳的开心（年轻）哈哈哈3.@ >重温歌曲《快乐拍手歌》：唱出欢乐的情感，并根据节拍在空拍中拍拍拍（如拍手、跺脚、拍肩等）。4.教授：（1）感受舞曲优美的旋律，掌握三拍的节奏。感受音乐两次：“这音乐听起来怎么样？”（美，好）怎么办？听完这首曲子你想做什么？”（跳舞）一边听着曲子一边看老师的表演：“听完这首好曲子，我也想跳舞。你听这曲子多少拍？” （三拍））听音乐，第二次看老师表演。（孩子们听音乐拍手拍手三拍，每次都是有节奏的音乐）（2）欣赏歌曲，并进一步感受音乐抒情欢快的情感和主要特点 内容，说出名字。老师唱这首歌，孩子们喜欢。“歌里唱的是什么？” （跳舞）“这是一首美丽动听的歌曲，唱歌跳舞时听起来很开心。

”老师又唱起了这首歌。“我们如何在歌中跳舞？”“（拉，绕圈跳舞）说出“圆圈舞”这个名字，孩子们重复。（3）学习交替步法。老师一边唱歌一边用交替步法跳舞。孩子们观察老师脚的动作，展示老师脚下的动作节奏。（两次）老师示范交替步法。 “跳舞时老师脚的动作是怎样的？” 指导幼儿仔细观察并讨论（单脚走，双脚交替走），说出舞步的名称：交替步法。示范交替步法。 “两只脚怎么交替走路？”孩子们讨论后，老师示范了两个图形脚（红色代表脚，绿色代表左脚）并在黑板上示范，同时喊出密码：-二，三，一，二，三，左右，左右。启发孩子观察动作要领。用两个图形脚来演示交替步骤，激发孩子们观察和探索，并尝试与跳跃交替步骤。师问：“左右脚是怎么前进的？” 孩子试图跳跃。经过讨论，老师总结道：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后一步，然后右脚向前一小步。” 老师说命令，童谣示范：左右，左右；两个好朋友，密切关注；你走，我走，我走，你也走……幼儿练习交替步法。慢下来，按照老师的指示和语言在节奏的提醒下，坐下来练习，提醒你先踩红花的右脚。教师在交替跳跃的同时演示黑板上的图形，并用密码和童谣提醒孩子们观察和跳跃。（坐在座位上跟着跳。站起来慢慢跳，走走跳）（4）完整示范，进一步感受交替步法要领，跟着跳。提醒你先踩红花的右脚。教师在交替跳跃的同时演示黑板上的图形，并用密码和童谣提醒孩子们观察和跳跃。（坐在座位上跟着跳。站起来慢慢跳，走走跳）（4）完整示范，进一步感受交替步法要领，跟着跳。提醒你先踩红花的右脚。教师在交替跳跃的同时演示黑板上的图形，并用密码和童谣提醒孩子们观察和跳跃。（坐在座位上跟着跳。站起来慢慢跳，走走跳）（4）完整示范，进一步感受交替步法要领，跟着跳。

老师一边唱歌一边绕圈跳舞。“老师跳舞的时候，看看脚的动作？”'步子大还是小？” “你的身体怎么样？“老师边唱边跳大、小步交替跳，启发孩子比较观察。“交替跳应该怎么跳？”步速好还是小？“交替跳时身体怎么样？”孩子们讨论后，老师边跳边总结：“跳交替步的时候，步子要小一点，胸部要抬高，身体随着步子移动一点，身体向右移动一点。右脚踏，左脚应踏。当身体向左摆动一点时。放慢音乐的速度，老师唱歌，教孩子们练习。老师和强壮的孩子们交替地唱歌和跳舞，其他孩子用节奏音乐陪伴他们。老师唱歌，带领全班同学一起跳交替的舞步。5. 幼儿随着音乐交替走出活动室。【更多幼儿园教案查询：曲老师教案网】。