2016年幼儿园大班音乐教案范文，希望对你有帮助！

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1、大班音乐课文范文精选 音乐欣赏对培养幼儿的审美能力具有独特的教育作用，是幼儿园美术教育的重要组成部分。小编为大家准备了几大班级音乐教案，希望对大家有所帮助！大班音乐教案一：我们的田野教学目标：1、学歌，我们的田野，感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。2、 激发学生理解音乐语言并提高他们的创作和编辑技巧。3、 感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。4、 在感受歌曲的基础上理解歌曲的情绪。5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。教学重点：1、 学唱二拍四拍的节奏歌曲，用心唱好我们的领域。2、 指导学生用轻拍唱准节奏和旋律音高。基本教学模式：1、 创设情景，激发疑问和思考。

2、2、 独立探索，获取新知识。3、讨论与辩论，顿悟与创新。4、培训技能并鼓励发展。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、 组织教学：1、 师生问好！2、 介绍本课的内容。二、基础训练：1、语音练习。2、节奏练习。三、新教学1、 课本解析我们的天业园是群歌暑期游歌的第三首。因其音乐形象明快、旋律优美、易上手，多年来广为流传。成为独立的儿童抒情合唱团。歌词美妙，充满诗意的旋律，优美动听，衬托出祖国的美丽画卷。2、听录音，感受情绪。（老师画了一张与歌词相关的图）3、 再听一遍磁带，再感受一下情绪。（歌曲背景介绍）4、 学唱一首歌，解决容易唱错的地方。（注意两拍一音符多词的演唱速度）5、先分组练习，

3、 那就一起来唱歌吧。（注意重复标记） 6、 处理歌曲并完整地演唱歌曲。7、 唱完这首歌，请画一幅描绘家乡风景的图，谈谈你的感受。四、听听唱想做（二).五、总结放学下课。大班音乐教案二：加速华尔兹活动目标1、感受音乐旋律的变化，感知ABAC的结构。2、用合作探索的方法创造故事场景和表演方法。3、我愿意与同行协商，共同解决问题，体验快乐4、培养孩子的音乐节奏和发展孩子的表现力。5、 愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备材料准备：加速华尔兹音乐（节选）、音乐图表。体验准备：孩子们在课前已经多次熟悉加速华尔兹音乐，并初步尝试用音乐去想象和创造一个故事。活动的重点和难点 活动的重点是感知音乐的旋律变化。

4、 活动难度：根据音乐旋律的变化，可以用肢体动作来表达故事。活动过程（一)欣赏加速华尔兹全曲，引导孩子表达感受。老师：孩子们这几天听了一段音乐，今天又来听了。你要边听边想。你觉得音乐就像在说话 发生了什么？老师演奏音乐，和孩子们一起听。音乐？（二) 让孩子跟着音乐来表达听后的感受。，初步感知音乐旋律的变化。请配合音乐集体表演，并初步感受音乐旋律的变化。（三) 出示地图，用故事帮助孩子们了解音乐旋律的变化。老师：刚才好像有一些孩子在那里。演XX的故事，那我们听音乐想一想这个故事发生了什么？分段解释图表，引导孩子用音乐做动作，感知音乐

5、ac 的段落结构。（四)孩子们在不同情况下自由选择组别，创造场景表演，感受音乐旋律的变化。1、根据故事和场景分成三组，孩子们可以选择相应的老师：现在，我们来分组表演好吗？2、每个小组的创建，老师的检查和指导。（五) 集体分享每个小组的结果，并给出意见老师：现在请让我们每组的孩子放上你们的合作表演给大家看，哪一组先来呢？今天，孩子们不仅听了音乐，还创造并表演了故事场景。你表现得真好！活动的延伸让孩子们可以在活动区继续表演。大班音乐第三课：三只猴子 活动目标1. 积极参与活动，体验并初步学会在活动中表达歌曲的诙谐幽默。2. 在听、做动作、参与游戏的过程中逐渐学会唱这首歌的前三段，感受一下第四首歌的气氛。3. 已初步安全 做动作，参与游戏，感受第四首歌的气氛。3. 已初步安全 做动作，参与游戏，感受第四首歌的气氛。3. 已初步安全

6、 有意识，知道不要跳到床上。4.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。5.我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备1. 第二部分的图板、歌词图、节奏板。2. “猴子”指的是傀儡，“猴子”头饰有好几种。活动过程（一)不过指木偶表演，欣赏范长石老师：（出示手指木偶）看，谁来了？小朋友仔细听，猴子做了什么？（二)明白了歌曲内容，先学唱一首歌1. 老师：小猴子们在干什么？你还能听到什么？（本节课老师根据孩子的回答展示相应的图片，放在图表上，把图片放一百年。对应的歌词音乐教案范文，帮助孩子熟悉歌词。根据孩子的（婴儿食品） )回答，把没有提到的歌词补上。)2.看图念歌词(1)师：现在音乐教案范文，我们不链接图片上的歌词

7、 来再读一遍。（2)师父：刚才老师带你读的，如果老师不带你读，你自己读可以吗？来试试看！3.看看在图上学唱段子的前三首歌（1) 老师：接下来我们用钢琴的声音把刚才的歌词唱出好听的声音。会唱歌的孩子可以跟老师一起唱。（结合节奏谱第二段，学唱第一段第二段）（2)孩子自己看图唱歌（请个别小朋友上台一百年参考图）和唱歌）（三)在Karma Factory的同时玩游戏，感受第四首歌1. 老师和孩子们玩手指游戏，帮助孩子们熟悉歌词，引导他们用左手的三个手指代表腿上的三只猴子，模拟猴子有节奏地跳跃。当第二节说“有一个”时，用右手指向左手的一个手指，表示猴子头上掉了一个袋子，依此类推。2. 享受歌曲的第四部分并感受它。

8、气氛，明知道不能跳到床上。（1) 师：刚才三只猴子头上都掉了一个包，现在怎么样了？（2) 师：有没有小朋友听到，后来怎么样了？（根据小朋友的回答），贴出相应的歌词和图片，集体朗读）我们可以在床上跳舞吗？为什么？（四)表演歌曲1.儿童免费表演歌曲。孩子们根据自己的喜好玩三只猴子愿望。用自己的肢体动作表演歌曲。2.老师观察老师对孩子行为的观察，个别孩子可以表演。（这个链接可以根据孩子的兴趣重复）（五)活动扩展< @1. 回家给爸爸妈妈唱歌，并教爸爸妈妈玩手指游戏，或与爸爸（爸爸食物）和妈妈（妈妈食物）表演三只猴子。2.在角落发布安全知识 根据孩子们现有的经验，开展与急救、120急救、包扎等相关的游戏

9、。大盘音乐第四课：我的故事活动目标：1、 感知不同乐器的音色，配合《我的故事》的乐器选择。2、 创造简单的节奏，会说话和操作乐器。活动准备：1、 几种孩子熟悉的乐器。2、孩子们自己画“我的故事”。3、纸和笔。活动过程：一、 集体用乐器创作故事《我的故事》1、 老师的故事。（1)老师讲“宝宝睡着了”，请注意创作故事配音中的各种声音。（2)孩子们分享他们听到的声音，想象这些声音是什么意思？ 2、 两到三个人一起编故事，讲故事，让故事有趣。2、选择同伴的故事，找到故事中的声音和相应的乐器。3、尝试分工: 一个人讲故事，其他人操作乐器。四、示范与交流1、分组与表演。2、在老师的指导下，一起记录进步。（1)故事中对应的乐器。（2)乐器节奏的变化。（3)查看记录摘要：在“我的故事”中使用了哪些乐器和节奏分别验证。选择一个同伴的故事，找到故事中的声音和相应的乐器。3、尝试分工：一个人讲故事，其他人操作乐器。四、示范与交流1、分组与表演。2、在老师的指导下，一起记录进步。（1)故事中对应的乐器。（2)乐器节奏的变化。（3)查看记录摘要：在“我的故事”中使用了哪些乐器和节奏分别验证。选择一个同伴的故事，找到故事中的声音和相应的乐器。3、尝试分工：一个人讲故事，其他人操作乐器。四、示范与交流1、分组与表演。2、在老师的指导下，一起记录进步。（1)故事中对应的乐器。（2)乐器节奏的变化。（3)查看记录摘要：在“我的故事”中使用了哪些乐器和节奏分别验证。一起记录改进。（1)故事中对应的乐器。（2)乐器节奏的变化。（3)查看记录摘要：在“我的故事”中使用了哪些乐器和节奏分别验证。一起记录改进。（1)故事中对应的乐器。（2)乐器节奏的变化。（3)查看记录摘要：在“我的故事”中使用了哪些乐器和节奏分别验证。