小学教育课上教学设计方便大家学习！(附教学两大实效)(2)

（三)课程建设：夯实基础，减负增效

汉语教学：汉语学习是一种经验的积累。要注重阅读和写作练习，继续以阅读为抓手，建设学术校园，进一步深化语文课堂教学研究，彰显语文人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生发展。 .

数学教学：数学教学要注重学习数学，从学生的生活经验和已有知识中理解数学，让学生意识到数学就在身边，努力提高40分钟课堂的效率。要加强学生口算能力的训练，培养学生的估算意识和初步估算潜力，重点培养学生的数学思维潜力和作业创作潜力。

英语教学：注重在听、说、读、写的语言实践活动中，将小学生必备的语言基础知识运用到教学中，提高学生的阅读量。此外，还需要通过各种教学方法和教学方法对学生进行教学。学生的语言技能与语言知识和语言技能很好地结合，努力使学生口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其他科目：在严格执行课表的基础上，要在“教好”上下功夫，努力提高课堂效率。强化教育特色工程，以每周周五的兴趣小组活动为前沿，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中发挥潜能。

（四)师资培训：基于平台，超越发展

1、继续加强对新教师的指导和培训。教务处每月组织相关负责人跟踪新教师上课情况，加强对新教师备课和作业批改的检查指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、 多方创造条件，为教师提供学习培训机会，发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，通过教师论坛、团队学习、校际等方式培养青年教师交流、师徒结对、郊游培训、公开课示范等活动促进青年教师快速成长。下课回来后，一定要上交材料，汇报上课的经历。

3、以学科培训和研究为契机，全面提升教师的研究潜力和教学水平。本学期将开展以“高效课堂”和“学科反思研究”为主题的教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

(五)测试评价：务实创新，追求品质

教学部各项规章制度，并在此基础上修改完善教学部绩效工资考核规则，以更好地发挥评价标准在实际教学中的指导作用。

2、 加强质量研究的过程管理，教学处将定期对高年级进行综合质量研究，并定期对中低年级部分科目进行质量抽样测试。教研组按时间安排，及时进行单元检查，认真总结反映情况，提交单元质量检查反馈表。每次调查结束后，教师认真完成教学质量分析，教学办公室将召开质量分析会议。重点是将六年级各科目随机测试制度化、程序化、规范化。

(六)课后活动：丰富的素材，素质培训

搭建多元化发展平台，让学生在快乐学习、简单实践中成长。促进学校多元化发展。

1、 抓好学校特色项目——科技制作、五足拳，努力开展这两项特色教育。

2、 合理安排学生在校时间，本着“培养兴趣、发展特长”的原则，创造条件开展好校合唱、腰鼓、美术、书法等趣味活动，促进学生的全面发展。学生的素质。

3、 精心组织学生开展一系列综合潜能竞赛活动，有效提升学生综合潜能，展示学生特长。

4、 以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难，继续开展课间体育活动，确保学生每天有1小时的体育活动。

小学三年级教学设计

本学期我担任一年级班主任兼语文教学工作。为更好地完成工作任务，现将工作计划制定如下：

一、工作职责

1、一年级班主任工作

2、一年级语文教学工作

二、 工作目标

1、班主任工作目标

（1) 培养和形成良好的班风。

（2)引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

（3) 加强与家长的联系与沟通，与家长紧密合作，关爱每一位学生。

（4) 让学生说话文明，讲礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公共财物，遵守纪律。

2、中文教学目标

力争成为镇上的前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施

（1)对学生进行思想道德教育，端正学习态度，明确学习目标。增加学习兴趣，让学生主动学习，提高学习成绩。

（2)鼓励学生勇于创新，勇于探索。

（3)教育学生行为习惯的形成，使学生成为有礼貌、文明、守纪律、卫生的人。

(4) 积极参加学校组织的各项活动，让学生在活动中得到教育。

2、中文教学措施

（1) 多花时间培养学生良好的学习习惯，打好基础。

（2)根据一年级学生的特点，根据新课程计划，重点培养学生对汉语的兴趣，增加学习积极性，阅读、写作、口语相结合，让学生乐在其中学习和热爱学习。

（3)基础知识的教学和基本能力的培养围绕教学重点进行安排，注重熟读、精讲、多练习，实现语言学习和训练。

（4)注重审美和道德教育在语言学习中的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

（5)鼓励学生多读书，多积累，注重汉语实践能力的培养。

小学四年级教学设计

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，坚持以人为本、综合协调、可持续的发展理念，不断改进教学方法，拓宽教学思路，创新教学模式。紧紧围绕县教研室工作部署，以质量为核心，以培养学生行为习惯为抓手，以全课程、全课时为平台，全面提升教育质量和教学。

二、主要工作

1、 围绕一个中心——提高教学质量。

教学是学校工作的生命线。提高教学质量是学校工作的基础。我们要努力客观、实事求是地分析我校教学质量现状，解放思想，多方寻求提高教学质量的途径，不断提高教育教学水平。

2、确保落实管理常规和校本教研两个重点。

3、搭建三大平台，促进教师专业成长。

（1)学习交流平台，组建全镇网络教研组，教师搭建网络博客。教师可以及时交流经验和经验，进行教学科研交流。

（2)专业领导带平台走出去，邀请教师进驻，开展业务推广。同时，利用我校教学专家和高素质课程导师的教学优势，采取方法学习、帮助、引领、配对，加强教学指导。

(3)教学展示平台

借助精品课程、示范课程、教学专家遴选，开展校级公开课周和精品课程、教学专家遴选工作。让优秀教师脱颖而出。

4、 强化四项任务，确保教学质量提升。

（1)加强课程管理和定期教学，完善各项管理制度，细化管理制度。重在落实。从各个环节出发，重新落实计划，重新解读课程标准，重读教材，重读课文，课堂重效率，作业重规范，检查重引导，评价重公平。

（2)加强质量检测考核，确保80分目标的落实。做好学科课单元测试和学校期中、期末考试。认真组织，及时分析，制定整改方案分析问题，认真落实。

（3)教研管理。加强教师专业学习，学校统一规划学习内容，保证每周3小时的业务学习时间。精心组织集体备课，定期开展教学研究和学校—以教学研究为基础，积极引导教师参与科研课题的教学研究。

（4)加强学生素质培养。落实《济宁市小学日常行为规范》，以教育发展为突破口，全面提高学生素质。

三、具体措施

1、完善各种系统。

2、 重组教研机构。

3、建立在线教研平台。

4、加强教学督导，不定期进行教学督导。

5、 统一组织期末教学测试。

6、 召开质量分析与教学经验交流会。

7、优质课程选择。

8、 作业展览回顾。

四、活动安排日历

2月，教学工作会议。

三月，教学督导，精选精品课程。

4月，迎接县教研室下乡下课和教学轮回时间。期中教学质量分析会。

5月，观摩各学科教学示范课。

6月，县素质教育展。城镇教学评价。

七月，最终审查和测试。

小学5年级教学设计

一、指导思想

以全县20__年度教育工作会议精神为指导，按照五达中心学校20__秋季学期工作重点，围绕立德育人根本任务，凝聚“提高有效教学能力、促进有效教学”的目标。学生的学习”，以提高教师的有效学习和指导能力。以新教育实验为抓手，抓好校园文化建设，充分发挥中心小学的引领示范作用。以提高教育水平为重点，大力推进素质教育，全面提高教学质量，办好人民满意的教育。

二、目标和任务

1、中心小学新教育实验成效显着，起到了示范作用。明德小学、银县小学、明家汇小学要积极尝试新的教育实验，并报县级评估组批准。

2、 实现全乡小学整体办学水平的提升：

（1)办学行为规范化，日常管理由规范化走向精细化；

（2) 把握薄弱学校改造机遇，充分发挥“班对班”等现代教育技术的作用，提高教师在实施新课程中的专业能力和水平；

（3)综合教育，在全县教学质量监测中，力争从C上升到B；全乡教学质量检查，各科平均分和通过率较上学期有所提高。

3、打造书香校园，提升校园文化品位。

4、 围绕全面落实素质教育要求，通过继续教育和全员培训，提高教师依法教书的意识和能力。

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