幼儿园句式仿编散文活动方案及活动安排-乐题库(2)

二、专家点评

文学鉴赏注重儿童的感受。本次活动旨在让孩子感受视听融合的时代，然后用动作表达感受体验，调动孩子的多种感官，使活动过程清新、有趣、愉悦。

唯一的不足是本次活动的欣赏较少，可能因为时间限制，受到老师的限制。其实只要是孩子感兴趣的活动，尤其是后半段自己的表现，教学时间再长一点，就可以了。

三、反思与讨论

许多活动受时间限制，无法充分挖掘教材的内涵，因此需要将教学活动与游戏活动相结合。联系本次活动的设计，请谈谈诗歌教学的时间划分？如何与游戏活动相关联？

百科全书：雨从云中落下。陆地和海洋表面的水蒸发，变成水蒸气。当水蒸气上升到一定高度时，遇冷就变成小水滴。这些小水滴形成一团云，在云中相互碰撞。，汇成大水滴，大到无法容纳空气时，便从云中落下，形成雨。

《小雨》中班语文教学计划6

活动目标：

1.引导幼儿在看、猜、说的过程中观察图画，学诗。

2.启发孩子感受雨滴的兴趣，培养他们大胆的想象力和有条不紊的表达能力。

活动准备：

1.白板课件《快乐小雨》。

2.幼儿相关经验的准备。

活动流程：

一、听雨声，玩游戏。

老师：孩子，听着，这是什么声音？你猜对了吗？让我们来看看。看，这是谁？是的，刚才你们都听到了下雨的声音。

师：谁能告诉我小雨点是从哪里来的？这是一群快乐的小雨滴。雨滴会落到哪里？然后它会告诉你什么？

二、欣赏和学习背诵诗歌。

1.第一次欣赏诗歌，播放课件。

师：今天老师带来了一首关于小雨点的诗，我们一起来听听吧！

师：你听到了什么？

2.第二次欣赏诗歌，老师朗读。

（1）这次你听清楚了吗？小雨点在哪里掉的？他们跟萧雨点说了什么？

（2）小华说什么？小华抬起头说什么？（小华抬起头说，小雨点是我的好朋友。）

（3）小雨会怎么样？小雨说了什么？（小雨点是我的好朋友）

老师用动作引导孩子说：游来游去。（小鱼游来游去说，小雨点是我的好朋友）

（4）小雨点倒在山坡上，那小树呢？你说什么？（肖雨湛伸了个懒腰说，小雨点是我的好朋友）

（5）小雨点和小花小雨小舒成了朋友舞蹈教案范文小雨点，他们怎么样了？（小雨点来了，小花、小雨、小舒很开心。大家都说：我们都喜欢小雨点。）

（6） 听了这话，小雨点会怎么样？

（7）是啊，小雨点交到这么多朋友我好开心啊？（小雨点沙沙声，更开心了）开心是什么意思？是的，就是越开心越开心。的意思。所以，这首诗的名字是《快乐的小雨》。

3.观看课件，学习背诗。

师：听了这首诗，我也觉得很开心。现在，我要怀着愉快的心情读这首诗。听完之后是不是很开心呢？你想带着愉快的心情阅读它吗？读的时候，看一下标记读一下，这样就能很快记住。

三、学习轮流背诗。

1. 唉，老师在读诗的时候发现了一个秘密。你发现了吗？没关系，一起来看看吧。中间三句，每句都有前半句

还有后半句。我们先来看看这首诗的前半部分是怎么说的？（小雨滴……；小雨滴……） 现在大家都知道，前半句是小雨滴落的地方；再来看看后半句，（花花抬起头说……）是萧雨典找到的好朋友的一句话。

2.师：现在大家都发现这个秘密了吗？前半句是雨滴落下的地方，后半句是雨滴找到的好朋友。不知道我们的客座老师有没有发现这个秘密，所以我们把我们发现的秘密说一说，告诉客座老师，好吗？好吧，我来分了。现在孩子读秘籍的前半部分，我读秘籍的后半部分，你读……，我读……，标题，第一句和后两句该怎么办？? 记住它？

3. 转换角色：老师读前半句，孩子跟读后半句。

师：请问客座老师，你们都听过诗中的秘密吗？让我们再做一次，这次我读了前半部分，你读了后半部分。标题，第一句和最后两句仍然一起阅读。你记住了吗？

四、活动延伸：模仿诗词。

1.老师：花园里除了小花还有谁？（有蝴蝶，有蜜蜂……）河里还有谁？山坡呢？

2.老师模仿诗：看我编的诗是谁，和小雨点成为好朋友。一起来读一读吧！点击课件复制诗歌。

师：你看，这里还有很多朋友也想和小雨点做朋友。我们都可以把它们编成诗。以后我们玩游戏的时候编个系列好不好？

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