让幼儿尝试看图说出故事中的故事-安亲宝

【文章内容介绍】

1、？为什么要让小动物们来她家玩？来玩吧，小女孩感觉如何？总结：让合作伙伴分享快乐，快乐！请孩子们为这个故事命名。让孩子根据自己对故事的理解，大胆地为故事命名。扮演一个角色并复述故事。请孩子们选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物和小女孩的对话。总结：只有懂得分享给朋友，才能获得更多的快乐。活动延伸： 家庭教育：家长主动邀请孩子的好朋友到家做客，为孩子创造良好的相处机会。区域活动：将角色头饰放在表演区，让孩子们自由表演。Part 1：幼儿园中班语文优秀公开课教学计划“金屋”及教学反思 在小女孩与小动物的故事中，根据角色进行简单的对话，了解小动物在被邀请到小女孩家不被邀请的故事，学习主要对话，学习单词：开朗活泼，感受与好朋友分享快乐，快来看看优秀的开放幼儿园中班语文课“金屋”带反思教案。活动目标，教义主要是对话，学字：明朗活泼。, 按角色进行简单的对话表演。，理解故事，感受故事的幽默情节。幽默。活动准备，多媒体课件。羔羊、鸟、小狗、猴子、卡片头饰。活动过程中，请出示课件，让孩子们看背景图片。说说图上的房子吧。房子，大树，花草，是什么颜色？金屋红墙绿窗老师：今天老师给孩子们带来一个故事：“金屋”。播放课件。请孩子们仔细观看故事，并用他们的大脑回答问题。?红墙绿窗金屋顶美吗？小姑娘？小绵羊：你好，小姑娘，你的金屋好漂亮，红墙绿窗金顶好美！学习词汇：明亮。? 小鸟小狗猴。

2、鲜艳的花蝴蝶飞到哪里去了……孩子们对以上问题很好奇。《纲要》还指出，中产儿童可以主动照顾动物，运用多种感官知觉观察它们，了解动物与人在生活中的关系。因此，为了满足孩子们的兴趣和发展的需要，我认为通过“小熊走了”活动，孩子们可以了解到不同动物过冬的方式以及小动物必须冬眠的常识。激发孩子探索动物的兴趣和关爱动物的情感。活动目的是了解故事内容，了解一些小动物需要冬眠的常识。有兴趣积极探索动物习性，学会大胆说话。活动准备故事课件房子挂图动物图片音乐。活动中，孩子们一边听音乐，一边让雪花飞舞，进入活动室。，引起幼儿的兴趣。老师说：冬天来了，森林里下着很多雪。一大早，小松鼠兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们起来堆雪人吧！” 咦，小熊家安静了，小熊去哪儿了？孩子们自由讨论小熊去了哪里。，了解一下小熊到底去了哪里。问题：小熊去哪儿了？小松鼠找到他了吗？他知道故事的主要人物和情节。问：在故事中，除了小熊，小松鼠还去找谁？故事里还有谁？还有谁失踪？你找到失踪的小蛇可可和小刺猬贝贝了吗？为什么？怎么做的，有几个朋友问的？嘟嘟可可贝为什么消失了？你知道答案吗？老师总结： 冬眠：原来有些小动物为了躲避寒冷的冬天，会在山洞里睡觉。睡觉，睡一整冬，不吃不喝，知道春天醒来，这种越冬的方式叫做冬眠。邀请幼儿与他们认识的其他冬眠动物交流。比如老师引导幼儿：你知道还有哪些小动物也需要冬眠吗？儿童自由讨论。老师问：有些小动物冬天需要冬眠，还有一些小动物不需要冬眠。不需要冬眠的小动物如何度过寒冷的冬天？孩子们可以自由讨论其他动物如何过冬。教师总结：冬季幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇范文）【修订版】【编辑修订版】。

3、当我走到树上的耳朵时，我会说什么？苹果树会说什么？摘要：母鸡说：“奇怪，我从来没有见过尖耳朵的苹果树。” 苹果树说：“我们的苹果树有时长这个样子。” 展示图片，引导孩子观察并讲述：当一阵风再次吹来时，苹果树上又发生了什么奇怪的事情？这是一张什么样的嘴？会是谁的嘴？这时候母鸡会说什么？苹果树会说什么？展示图片激发幼儿思考：苹果树有哪些变化？这个尾巴像什么？当母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴时，她会说这是什么？苹果树如何回答？引导幼儿讨论猜测，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定孩子的回答。问题：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗？这是真的苹果树吗？为什么？有什么办法可以让苹果树显示出它原来的形状？展示图片，引导孩子观察，说说母鸡想出了什么好办法？故事的结局是什么？《母鸡与苹果树》，看画面内容。，引导幼儿思考和理解母鸡的智慧。问题：大灰狼为什么要装成一棵苹果树？母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的？这个故事告诉我们什么？总结：遇到奇怪的事情，想清楚，明白，不要轻易上当。活动延伸故事“母鸡和苹果树” 进入阅读区，引导孩子继续阅读和讲述。教学反思： 全班上完课，发现这个班有的孩子还是不错的，但有的孩子胆小怕举手，说话少，不完整。第一节课，我掌握得不是很好，所以我第一次又去了。第一次实现中，针对上次的不足，对图片进行了修改和调整。第一课提高了语言能力。为了看到第一门课程的实施成功与否，当天晚上孩子们被分配回家讲故事，家长们记录下来，并拿到了“说出来”的记录。在后续的实施过程中，我会继续用这个方法来时刻关注孩子的“ 的发展和掌握，并及时修改我的教案。本文延伸阅读：苹果树Maluspumila Mill：是落叶乔木，通常乔木可高达数米，但栽培乔木只有约米高。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。果实是红色的，但要看品种。

4、课堂现场表演，学诗。问题：第一个敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要让小白兔给我们看他的耳朵呢？谁先敲门？小姐姐怎么知道是小鹿呢？谁先敲门？小姐姐让花雅给我们看看他有什么？谁是最后一个敲门的朋友？小姐姐是怎么回答的？学会朗读诗歌，邀请孩子参与诗歌情景表演。请幼儿与老师一起背诵诗歌，感受诗歌的美。邀请孩子们扮演不同的角色上台，台下的孩子们将扮演主人的角色，进行问答的情景表演。创造情境，当有人敲门时我们该怎么办？老师总结：开门时，首先要了解外面是谁，注意安全。邀请幼儿在教室里玩游戏。附诗：《请进》、《谁敲门？》“是我，小白兔。” “如果你真的是一只小白兔，让我们看看你的耳朵。” 谁在敲门？” “是我，小鹿。” “如果你真的是一只小鹿，让我们看看你的角。” “谁在敲门？” “是我，鸭子。” “如果你真的是一只鸭子，让我们看看你的脚。”嘟嘟嘟嘟？谁在敲门？“是我，我是风。” “你真的是风，请进。” 你自己钻进门里。” 第 1 部分：中产阶级语言游戏课程计划它会改变。活动准备： 教具：熊、大树、小花、小狗、小鸟、炽热的太阳。孩子们在户外活动中观察各种物体的影子，引导他们发现影子随着太阳的移动而改变位置。活动过程： 回忆树荫知识，引起孩子听故事的兴趣。问：夏天人们喜欢站在什么地方？为什么？总结：夏天，孩子们喜欢在树荫下玩耍，因为它很凉爽。有一只小熊。我也喜欢在树荫下休息。现在，请孩子们听听熊和树荫的故事。欣赏故事，理解故事的内容。老师讲故事。老师问：故事的主要故事是谁？你说熊什么？再次欣赏故事，加深对故事内容的理解，感受小熊的可爱和憨厚。教师一边操作教具一边播放录音。

5、青菜，还有什么菜可以炒？启发幼儿说出各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜萝卜……老师；除了做包子，我们还能做哪些零食呢？启发幼儿说出各种小吃的名称。除了汽车，他们还能带什么车回家？激发对游乐设施、汽车和轮船的想象。飞机和其他交通工具。创作新童谣，制作游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切饺子，捏饺子，捏，捏，捏蒸笼来了，嘟嘟嘟，嘟嘟回家。孩子们成对地独立玩耍。教学反思：玩耍是幼儿最喜欢的活动。但对于小班而言，他们很难记住活动的内容，也很难保证活动的安全有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用文字来提醒孩子们注意安全。本文延伸阅读：芸苔属植物芸苔属（Brassicachinensis）是一年生或一年生草本植物。最高可达数厘米，无毛，根粗壮，质硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，实心，深绿色，有光泽，叶柄有无窄边；总状花序是末端和圆锥形的；花淡黄色，花梗细，与花一样长或短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆形，有脉，长角果线形，果瓣有明显的中脉和网状侧脉；喙尖细，种子球形，紫褐色，有蜂窝状花纹。月开花，月结果。第1部分：

6、Bird 设计漂亮的衣服。活动反思：孩子生病了，对生病的情况有了深刻的认识。所以，他们对苹果婆婆的情况非常着急，可以积极动脑筋想办法治疗苹果婆婆。通过活动，他们学会了在别人遇到困难时要想方设法去帮助，初步有了关心别人、帮助别人的感觉。活动过程中，孩子们可以安静地听故事，了解故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟类的功能和特殊能力。 缺点：孩子在活动中说话急。他们很兴奋，不等别人说完就急忙开口。这种现象应该继续得到引导和教育。Part 1: Little Apple Tree, Doctor Little Apple Tree, Doctor Doctor 在果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。一天，老苹果树摇摇欲坠，绿叶变黄。小苹果树很奇怪。他问：“老妇人，你怎么了？” 老苹果树说：“孩子，我病了。有几只虫子钻进我的身体里，咬我不舒服。我姐姐以前就是这样被虫子咬死的，看来我要死了也！” 小苹果树很伤心，决定向老苹果树请教熟练的医生。一只喜鹊飞了过来。小苹果树连忙喊道：“喜鹊先生，快给我看看老苹果树婆婆！她身上有虫子！” 喜鹊摇头说：“好孩子，我只抓树叶上的虫子。，树干里抓不到虫子，我不能操作！” 小苹果树失望地低下头，不再说话。晚上，一只猫头鹰从这里飞过。” 小苹果树连忙喊道：“猫头鹰先生，请让老苹果树妈妈看看她有没有病！她身上有虫子！”

7、总结：比对组找朋友最快。附寻友韵：戴上小花帽，走到孩子身边，找到孩子，握手，向前走。Part 1：幼儿园中班数学：找朋友教学计划 中班数学：找朋友 活动目标：初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。用数字玩游戏，体验活动的乐趣。激发孩子对数字的兴趣，培养孩子积极关注身边事物的情感态度。能够知道内部邻居的数量。活动重点：能够知道内部邻居的数量。活动难点：使用数字进行游戏活动，体验游戏的乐趣和数字的乐趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板、活动流程：猜数激发兴趣。出示PPT空白表格老师：你知道上面有多少个盒子吗？给PPT老师看：每个格子里都藏着不同数量的宝宝。让我们一边看一边猜他们的数字？师：在猜数字之前，你要先记住这句话。只有通过数数，您才会找到少数几个数字。给数字队列老师：看这个数字宝贝，哪个最大哪个最小？师：你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？. 数字卡、鸡卡、小黑板、活动流程：猜数字激发兴趣。出示PPT空白表格老师：你知道上面有多少个盒子吗？给PPT老师看：每个格子里都藏着不同数量的宝宝。让我们一边看一边猜他们的数字？师：在猜数字之前，你要先记住这句话。只有通过数数，您才会找到少数几个数字。给数字队列老师：看这个数字宝贝，哪个最大哪个最小？师：你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？. 数字卡、鸡卡、小黑板、活动流程：猜数字激发兴趣。出示PPT空白表格老师：你知道上面有多少个盒子吗？给PPT老师看：每个格子里都藏着不同数量的宝宝。让我们一边看一边猜他们的数字？师：在猜数字之前，你要先记住这句话。只有通过数数，您才会找到少数几个数字。给数字队列老师：看这个数字宝贝，哪个最大哪个最小？师：你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？. 每个网格中隐藏着不同数量的婴儿。让我们一边看一边猜他们的数字？师：在猜数字之前，你要先记住这句话。只有通过数数，您才会找到少数几个数字。给数字队列老师：看这个数字宝贝，哪个最大哪个最小？师：你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？. 每个网格中隐藏着不同数量的婴儿。让我们一边看一边猜他们的数字？师：在猜数字之前，你要先记住这句话。只有通过数数，您才会找到少数几个数字。给数字队列老师：看这个数字宝贝，哪个最大哪个最小？师：你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？. 你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？. 你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？.

小蜗牛每天吃这么多好吃的，好开心。如果让你给一只小蜗牛一些好吃的东西，你会给它吃什么？蜗牛会变成什么颜色？鼓励幼儿使用“第一天，它吃了……变成了一只五颜六色的蜗牛”。叙事附件： 故事：变色蜗牛“蟋蟀，蟋蟀”。一只蜗牛缓缓爬了过来。第一天，“莎莎幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，莎莎。” 它吃了一片绿叶，变成了一只绿色的蜗牛。第一天，“chacha，chacha”。它吃了一片橘子，变成了一只橘子蜗牛。第一天，“吸，吸”。它吃了两朵蓝色喇叭花，变成了一只蓝色蜗牛。第一天，“谷子，谷子。” 它吃了一个红辣椒和一个红草莓，变成了一只红蜗牛。第一天，“咔嚓，考拉、绳梯、活动过程：图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）绳梯，活动过程：图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）绳梯，活动过程：图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）活动过程：图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）活动过程：图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）图片怎么了？小刚要去动物王国做客。气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）气球是小刚送给小动物们的礼物，现在气球挂在了树上。孩子们想一想小刚的气球是怎么飞到树上的？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）气球到了树上？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）气球到了树上？现在小刚的心理很复杂。如果遇到困难，你最希望什么？谁在这个时候看到了这个？兔兔小兔兔来见小刚了。小刚见状急忙去扶小刚，兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）可是兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）可是兔子怎么跳都够不到，怎么办？为什么！说完，小兔子转身就跑回了动物王国。小兔子跑回动物王国做了什么？幼儿园中班语文故事教案《小气球》及教学反思（共5篇）

9、与他人交谈。能够全神贯注地听别人讲话。能够大胆地表达自己的想法和做法，句子要连贯。会写自己的名字，正确认识同伴的名字。独立阅读书籍，养成正确的阅读习惯。要点与难点： 要点：建立良好的语言习惯，帮助孩子认识语言的多样性。幼儿可以大胆地使用普通话与他人交谈，并且他们的句子流利、流利。运用绘本等多种方式，唤起孩子们对书籍阅读和写作的兴趣幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，在预读中培养预写能力。难点：让本班的孩子在语言的各个方面都更加亲近。让每个孩子在日常生活中都能用普通话与他人交谈。克服心理障碍，在大家面前大胆表达自己。措施：创造自由、轻松的语言环境，吸引孩子自由、轻松地交流思想。以游戏的形式组织孩子的日常生活，让孩子有兴趣地参与活动。根据每个孩子的需要，给予他们不同的帮助，在日常生活中使用普通话与他人交谈。通过电话回访等形式向家长通报孩子在幼儿园的表现，做好家庭教育和家庭教育。时间安排：周：上幼儿园童谣，看图，识字，周：看图，识字，看图，识字，周：看图，识字，学儿歌，看图，识字，学儿歌歌曲，一周：找到相反的，看图片 学儿歌 第一周：看谁对。查看量词并讲述图片。第 1 周：玩腻了。

10、 第一章：幼儿园中级班语言教学设计幼儿园中级班语言教学设计：“水果屋”与教学反思活动的目标 通过观察实物加深对水果的理解。学会用“红”、“黄”、“紫”等来形容你看到的水果。欣赏故事，感知故事的内容，用完整的句子大胆表达。体验采摘水果、搭建水果屋的乐趣。活动的重点是通过图片了解故事的内容。活动中的难点可以用更完整的句子大胆表达。活动准备故事课件，歌曲《摘水果》，自制手推车实景图，带熊妈妈的熊头饰：西瓜、苹果、草莓、香蕉等。活动过程有说有笑，激发兴趣。节奏“采摘水果”。美丽的秋天来了，果园里结满了果实。起床去摘水果吧！老师：“小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呢？” 启发孩子们已知的经验并肯定它。展示真正的水果和挂图水果屋。培养孩子的观察能力和大胆的表达能力，教义：“绿西瓜、红苹果、黄香蕉、紫葡萄……”老师：“孩子们刚刚说了很多好吃的水果，但是你见过用水果做的房子吗？ ？” “这是什么？漂亮吗？你觉得哪里漂亮？” ”