2016教师资格证考试：一份教学总结，记录好这段经历(2)

2、抓字，夯实基础。

针对第一次基础测试，我发现同学们对单词的掌握非常差，放不下。所以，我把每节课前5分钟定为听写时间，一次写六个单词，写完后在同一张桌子上批改。坚持了一个月，在期中考试中，我的成绩提高了。既然有效，就坚持下去，复习的时候用这个方法。

一个学期后，我的班级成绩从初入校时基础考试的第八名，到期中考试的第七名，再到第二次基础考试的第三名。看着习惯的改善和成绩的提高，我心中的焦虑和迷茫，现在都化作了希望和信心！

三、 拉旺盛增加“肚量”。

希望升升的工作继续坚持不懈，努力不让一个孩子掉队，也为班级成绩增加“肚皮”，为明年的高考做准备。

学期初，结合语文和数学两科的成绩，与数学老师讨论，先选部分科目的学生。比如蒋可凯数学考试总能拿到90分左右，而他的语文却有40多分。他的父母说他在家里从来没有通过过中文。所以我选择了他，先鼓励他，给他信心，然后努力发现他的优点，赞美他。慢慢地，他爱上了这门语言。在课堂上，眼睛明亮，小手高举，现在考试能拿到70多分。

我会根据学生学习情况的变化，不时更改有希望的学生的名字，争取大家跟上。

在工作中，成果是显而易见的，但也存在不少不足之处。我将其不足之处简要总结如下：

1、学生的写作和阅读习惯还不够强，还需要努力。

2、学生没有兴趣阅读，阅读方法不正确。

3、学生写作能力差。

4、 我自己的教学成果很少，业务能力不高。

根据情况，我打算采取以下措施：

1、继续引导学生写作，可以采用不同的方法鼓励学生练习写作，提高写作能力。

2、 激发学生的阅读兴趣，指导阅读方法，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯。

3、 指导学生如何写论文和多练习。

4、我努力学习业务，提升自身水平，提升业务能力。

总之，未来我会更加严格要求自己，努力取长补短，不断更新教学理念，培养更多优秀学生。

六年级期末语文教学工作总结范文4

一学期转眼就过去了，圆满完成了本学期的教学任务，实现了开学时设定的教学目标。回首这六个月的工作，感慨万千——有工作的快乐，也有工作的忧伤。为更好地完成今后的教育教学科研任务语文学科教案范文，使教学工作有针对性，现将本学期语文教研工作总结如下：

汉语是一门工具学科。对于学生来说，既熟悉又困难。在这么大的环境下，要教好汉语，就要让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则，学生害怕这门课有困难，不愿意学习或无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多讲文化生活故事，让他们更懂中文，更喜欢学中文。因为只有提高了语言水平，才能提高学生的语言写作能力，这对成绩优秀的学生是非常有利的。由于汉语的特殊情况，学生在不断学习的过程中会有很好的分化现象，差生会扩大，这会严重影响课堂上的学习氛围。因此，它绝不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这部分学生计划辅导。我把这群学生分成三组。第一组是针对有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我采取小组辅导，给他们分配固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；第二组愿意学习，但由于学生能力弱。对这些学生要适当引导，耐心教导，逐步提高成绩，不可操之过急，应予以鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真的学生，而且基础不好。这些人在业余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境语文学科教案范文，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的根基就重新建立起来，以后的教学效果会更好。语言就是语言。因此，除了课堂效果，学生还需要多读书、​​多说话、多练习。为此，我在晨读中坚持下班，了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现同学们的作业问题也得到及时解决，并及时讲解清楚，让同学们第一时间消化。此外，

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我本学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提升自己，如何共同提高学生的语言能力。

以上是我本学期教学工作的总结。由于经验比较浅，很多地方还存在不足，希望以后在各位带头老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。

六年级期末语文教学作业总结范文5

这学期我将继续在六年级二班教汉语。我坚持认真备课、认真听课、认真评课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生学生，促进教学民主。使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自身的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我本学期教学情况的总结。

教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师者必有学者。学生是要教授的对象。因此，有针对性地了解和分析学生的情况和教学是教学成败的关键。当我第一次接触教学时，我仍然不明白学生对教学的重要性。我只是专注于学习书籍和教材，试图让课堂生动，易于学生接受。

我班的同学相对稳定扎实，但课堂气氛沉闷，中差生占多数，优等生相对较少。因此，我讲得太深，没有考虑到全部，备课时也没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“在准备学生的同时准备教学方法”，特别是鼓励学生大胆说话。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。课程准备不充分或准备不足会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾对我说：“如果没有好好准备，最好不要上课，否则就浪费了。” 我明白备课的重要性。所以，我每天都花大量的时间在备课上，认真学习课本和教学方法，不满意就不停地工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，他们必须有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，在课堂上，我们必须努力让学生保持专注，而不是分散他们的注意力。课堂内容丰富、真实。教学态度自然，讲课生动，难易度适中，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有充足的精力，让学生感受自然的氛围。教学事半功倍。回顾我的讲座，我感到有些内疚，因为有时我做不到这一点。当学生违反纪律时，我的情绪受到了影响，把这个带入了教学中，影响了原本正常的讲课，达不到水平，影响了教学效果。今后，我要努力克服困难，研究方法，采取有利的方法解决困难。

汉语是一门工具学科。对于学生来说，既熟悉又困难。在这么大的环境下，要教好汉语，就要让学生热爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则，学生害怕这门课有困难，不愿意学习或无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多讲文化生活故事，让他们更懂中文，更喜欢学中文。因为只有提高了语言水平，才能提高学生的语言写作能力，这对成绩优秀的学生是非常有利的。

由于汉语的特殊情况，学生在持续学习中会出现很好的分化现象，差生会扩大，严重影响班级学习氛围。因此，它绝不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这部分学生计划辅导。我把这群学生分成三组。第一组是针对有能力提高但通常懒惰不学习的学生。对于这些学生，我采取小组辅导，给他们分配固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平；第二组愿意学习，但由于学生能力弱。对这些学生要适当引导，耐心教导，逐步提高成绩，不能操之过急，并且应该受到鼓励。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散、学习不认真、基础较差的学生。这些人在业余时间需要个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的根基就重新建立起来，以后的教学效果会更好。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的根基就重新建立起来，以后的教学效果会更好。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，才能下定决心学习。只要坚持辅导，这些学生的根基就重新建立起来，以后的教学效果会更好。

经过一个学期的努力，我班同学的成绩都有不同程度的提高。不管他们的成绩如何，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提升自己，如何共同提高学生的语言能力。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的进步。

您也可以在好范文网搜索更多本站编辑为您整理的六年级期末语文教学作业总结文章。