小学语文微课教案模板编写的方法及注意事项（二）

教案模板范文小学音乐教案模板微课微课的编写可以结合音乐教学进行，也可以结合生活和课后习题进行。下面，乐乐老师将分享小学语文微课教案模板，供小学语文老师和家长参考使用。小学语文教案模板编写的方法无非是以课为主，准备乐乐音乐需要的教材资料和课程教案。以课为主准备乐乐活动（字音训练，字词对比训练，作文提问训练，书法字词对比训练，诗歌朗诵训练）关键字部分：字音区分，练习字音，形声字区分，训练形声字。

关键字部分：形声字训练，关键字教法。最好教一个经典的实用方法，如快速拼音法，词汇积累法等。教乐乐——字音书写训练为了让乐乐更好地运用形声字形，少走弯路，有更大把握和信心，这是编写微课的开始。乐乐具有天生的语感优势，但生僻字和读音有限制，有时会给学生带来障碍。因此，教乐乐要引导孩子尽可能通过简化对读音要求的方法来达到目的。

乐乐书写规范为了让孩子更好地认读和朗读，必须“三声”“三调”教案模板范文 小学音乐，并以极短的时间准确完成书写。为了锻炼乐乐的书写能力，应大量积累常用字音和常用字词。乐乐合唱练习为了促进乐乐更好地学习和表演合唱，要以不同形式编写学习情景对话，如打动的话，让其吟唱，或以开口练习方式进行进行编写练习，并为了达到训练目的，在课前可以准备少量合唱练习教案模板范文 小学音乐，方便学生对唱的内容进行示范和示范。

乐乐语言积累速度和积累量为了训练乐乐的语言语音积累及语言运用能力，应结合乐乐平时兴趣，以兴趣带动兴趣，教乐乐正确运用单词正音训练法进行。乐乐语言敏感性为了在生活中有意识地开发孩子的语言敏感性，我们可以组织语言类沙龙活动或游戏活动，让孩子在成长中逐渐感知中国历史传统文化，积累词汇资源等。乐乐演讲训练乐乐虽然年龄小，但是聪明伶俐，学习能力强，在演讲环节和表演环节的观察和表现，可以充分显示出他的天赋。

因此，为了提高乐乐演讲能力，使其多能者未必多能，也应以情动人，通过观察模仿，对理解的深度和广度以及表达的流畅性进行训练。乐乐教学能力强为了让乐乐能胜任有难度的教学内容，应让乐乐有意识地充分展示自己的教学能力。教材组织要精要，由易到难，循序渐进，适时选择难题，有选择地突破难题。不可操之过急，以追求速度为主。

微课微课是一种新兴的在校公开课形式，是适合小学课堂教学的一种工具，这种工具可以大大缩短学习周期，提高学习效率，以此增加学生对课堂内容的兴趣，有利于教学的开展。但小学教学中的微课多以学生基础知识单元或课程教材单元的形式编写，编写的技巧有很多种，有的老师为学生不熟悉、不精通。