中班美术优秀教案《好朋友的脸》及教学反思(组图)

第一篇：幼儿园中班美术优秀教学计划《好朋友的脸》及教学反思

《优秀中班美术教学计划《好朋友的脸》与反思》这是一篇优秀的中班美术教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1. 学会用橡皮泥擦、压、围脸的基本形状和主要特征。

2. 体验泥瓦匠活动的乐趣。

活动准备：

橡皮泥、牙签

活动流程：

1. 介绍活动 我们每个人都有一个好朋友，你知道我的好朋友是谁吗？现在说说我的好朋友的特点，大家猜到她是谁了吗？“这，文字来源：曲；老教师教育；案例网”（从五官描述） 请个别儿童描述他们的好朋友的五官。让我们猜猜是谁？

2. 引导孩子学习用搓、压、围的方法塑造人物的脸型。我们以前画过一个好朋友的脸。今天我们要用橡皮泥来贴好朋友的脸。

教师示范：

（1)先把泥搓圆，然后放在泥瓦板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条形成一个面。

（2)揉捏捏捏五官。

（3) 最后贴好朋友的头发。

3. 孩子操作提醒孩子挤压脸部轮廓，然后粘贴五官。

4. 孩子们互相欣赏，猜猜他们最好的朋友是谁？你怎么知道？

教学反思：

本次选材贴近孩子的生活，孩子可以积极参与活动，孩子喜欢玩泥巴，真正做到了“玩中学，边玩边学”。

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第二章：幼儿园大班美术优秀教学方案《好朋友的脸》及教学反思

《大班美术优秀教学计划《好朋友的脸》与反思》这是一篇优秀的大班美术教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、 通过观察，了解不同面部表情的特点。

2、 尝试用橡皮泥擦、压、剪来塑造人物脸部的主要特征。

3、 迁移过去的感知，表达五种感官的体验，大胆创造，提升同伴之间的情感。

活动准备：

橡皮泥、泥瓦匠板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动流程：

一、 通过观察，了解不同面部表情的特点。

1、 通过观察挂图问：“照片上的孩子们怎么样了？” （有的笑，有的哭，有的……） “他的表情是怎样的？” （笑时眉头微翘……）“请学习”（孩子们大胆行动，感受表情的变化）

2、组织孩子观察好朋友的面孔并提问：“谁是你的好朋友？”

“他现在的脸是什么？” （微笑，皱眉……）“谁愿意在黑板上画你好朋友的表情？” （个别小朋友上前简单画画）

二、引导孩子用橡皮泥擦、压、剪人物脸部的主要特征。

1、 讨论制作方法，问：“你打算做什么样的脸？” 《书，文出处：曲；老。师范教育；案例网》（哭，笑……）“毛布怎么做？”

（脸可以先修圆，再压扁，脸可以用刀切，也可以单独做五官）

2、孩子动手制作，老师指导问：“你在做什么？”

“他是什么样的人？”

“他的头发和身体怎么样？” （引导个别能力强的孩子）

三、孩子们互相欣赏对方的作品，问：“你们猜得出这是谁的脸吗？”

“你最喜欢哪张脸？为什么？” （引导孩子分析五种感官的整体布局）

四、扩展活动：

组织孩子们在课堂上结交好朋友的身体。

教学反思：

班级泥瓦匠活动教案：《好朋友的脸》。在活动中，我了解了人物不同面部表情的特点，尝试用橡皮泥擦、压、剪等方法塑造人物五官的主要特征，传递前人的认知，表达五官。感官体验。大胆创作，提升同伴的情绪。这项活动让孩子们身心愉悦，让他们尝到久违的快乐。同时，也给我带来了启发和深刻的思考。这让他们看到了孩子的另一面。在活动中，孩子们勤于思考，乐于工作，敢于创造。快乐和收获。

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第三章：《有趣的脸》优秀教案与幼儿园中班美术教学反思

《优秀中班美术教学计划《有趣的脸》与反思》这是一篇优秀的中班美术教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看优秀中班美术教学计划《有趣的脸》 “有反思！

课本分析：

艺术课程被公认为是最有效的创造力培训课程之一。“想象力不仅是艺术创作的源泉，也是科学发明的源泉。” 在幼儿园绘画领域的人物画活动中，经常会出现孩子不理解人物情感变化、无法产生共鸣的现象，难以灵活运用画笔。创作时，只能机械复制人物的面部表情。对此，我发起了以人物表情的有趣变化为核心，符合中产阶级年龄特征，贴近孩子实际发展水平的心理抚慰主题绘画活动。本课是系列课程的第一课。设计生动、有趣、富有挑战性、创意十足的游戏情节和操作环节。旨在启发孩子们在喜、怒、哀、乐的表情下，观察人的眉、鼻、嘴、嘴的不同变化。给幼儿自由发挥他们的个性并表达他们独特的个性。基于对人脸基本特征的初步感知和理解，他们可以进行艺术创作，从而发展他们的想象力和创造力。给幼儿自由发挥他们的个性并表达他们独特的个性。基于对人脸基本特征的初步感知和理解，他们可以进行艺术创作，从而发展他们的想象力和创造力。给幼儿自由发挥他们的个性并表达他们独特的个性。基于对人脸基本特征的初步感知和理解，他们可以进行艺术创作，从而发展他们的想象力和创造力。

教学目标：

1.通过多感官参与，帮助孩子了解喜、怒、哀、乐过程中眉、眼、鼻、口的特征变化，初步掌握面部表情的变化。（教学重点）

2.学会用线条、颜色和形状初步画出生动丰富的人物表情。（教学难点）

3.鼓励孩子仔细观察，激发他们对人物画的兴趣。

4.我对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣，尝试大胆添加绘画，大胆表达自己的想法。

5.鼓励孩子与同龄人合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

教学准备：

1.儿童用具准备：画纸、彩笔、五官教具、小镜子。

2.教师教具准备：音乐、展位。

教学过程：

1.师生共同演唱歌曲《表情之歌》，在游戏场景中体验快乐、恐惧、愤怒等情绪。

2. 展示表情拼图，请根据需要自由选择不同大小、颜色、形状和五官的拼图。

3.交流总结：看看小镜子，了解你的“脸”是什么样的表情。

4.问题：这个表情表达了他的感受，这是怎么回事？孩子回答：皱眉的表情说明他不开心，一定是找不到玩具了；哈哈大笑的表情说明他很开心……

5. 老师总结：我们心中藏着一座小房子。不开心的时候，小房子里会很黑，塞满东西，会觉得闷。如果这种情况持续很长时间，人们就会生病。所以一定要想办法，出去走走，听听音乐，做自己喜欢做的​​事，多和好朋友在一起等等，让小房子打开窗户，让阳光照进来。真正让自己开心。

6.提供绘画材料，邀请孩子们自由画有趣的面孔。（老师提出绘画要求：孩子们在照镜子时做出各种表情中班教案教学反思范文，启发他们观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并积极尝试绘画。）

7.孩子们讲述自己的艺术作品，玩耍：吸取教训（模仿好朋友在画纸上的面部表情）。

8.课程自然结束。

活动扩展：

1.亲子画画活动：妈妈笑，爸爸打呼噜

2.幼儿园季节性课程：小叶子的表情

3.结合日常生活，启发孩子善于观察，能简单解决后顾之忧，帮助好朋友清理不良情绪。

4.在角落游戏区放置操作素材，提供对人物面部表情变化规律的深入持久探索。

5.名画鉴赏：达芬奇的《蒙娜丽莎》、毕加索的《梦》、蒙克的《呐喊》等。

教学反思：

儿童美术活动是一项需要手、眼、脑共同运用的操作活动，需要将自己从外界感受到的想象和信息转化为自己的心理意象，然后运用一定的艺术媒介表达出来。

中班美术优秀教案《有趣的脸》包含3813字对本文的反思。

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第四章：《彩虹王国的好朋友》幼儿园中班优秀美术教学计划及教学反思

《优秀的中产阶级美术教案《彩虹王国的好朋友》与反思》这是一篇优秀的中产阶级美术教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来反思一下《彩虹王国》《朋友》中班优秀美术教案吧！

【活动目标】

1、套索彩虹色排列规则，掌握彩虹排列顺序。

2、 尝试对彩虹进行富有想象力的变换，注意两种颜色的融合和穿透性涂抹的彩虹。

3、 感受色彩的规律之美。

4、 在创作时体验色彩与图案对称的平衡美。

5、 可以理解背景色，注意背景色和图案的对比。

【活动准备】

1、水溶性彩色棒、油彩、素描纸、各种颜色的水果、彩色颜料盒、彩色玩具、抹布、棱镜。

2、彩虹图片（让孩子了解彩虹的颜色构成，感受色彩的美），色谱。

【活动流程】

1、 创造一个激发孩子好奇心的环境。

创造一个让彩虹王国的朋友作为客人来的情况。客人为孩子们带来了“三角棱镜”游戏的礼物。孩子们观察彩虹图片和色谱，理解彩虹“红、橙、黄、绿、蓝、蓝、紫”的顺序。

2、 自由操作，掌握彩虹色的排列。

为孩子提供丰富的素材，让他们按照彩虹的颜色顺序自由操作和排列。

在获得足够的视觉体验的基础上，通过动手操作中班教案教学反思范文，孩子们对彩虹的颜色排列规则有了更清晰的把握。

3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固配色规律。

（1）老师：把这些宝贝排列在一起可以做出彩虹！怎么改呢？我先让红色宝贝像流星一样画一个半圆，他的好朋友橘子也会留下来留下足迹！两个好朋友要住在一起！

我就这样用食指轻轻一抹，两个好朋友是不是抱得紧紧的？以下哪位朋友要来？（黄宝宝）

（2） 老师：太棒了！找他试试！黄娃和橙娃也是好朋友，怎么抱得那么紧？（擦）

关键点：

① 一次滑动可以缩小两种颜色之间的差距，使颜色相互融合。

②注意画一道彩虹擦一次，注意动作要轻柔，擦完后用抹布擦手指。

③ 提醒孩子把黄色画得宽一点，因为黄色比较淡，可以弥补人的视觉错误。

（3）孩子们创造彩虹以进一步巩固颜色排列规则。

自己动手，用彩棒创造出美丽的彩虹，进一步感受色彩的相互融合、相互渗透，美丽的彩虹是创造美的乐趣。

（4）引导孩子在作品中添加绘画，如画云等，让作品更加完整。

4、孩子们互相欣赏彼此的作品，还可以为彩虹小伙伴编一个故事。

【活动解说】

红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色形成一道美丽的彩虹。这种自然现象，在孩子们的眼里，既美丽又神奇，也充满疑问：为什么会有彩虹？为什么有时看不到，有时却能看到？

活动中，孩子们在欣赏彩虹的同时，探索彩虹的奥秘，感知彩虹的色彩排列规律，同时用自己的双手创造出一道美丽的彩虹。这极大地满足了他们对美的感知和表达的好奇心和渴望。

教学反思：

儿童是科学学习的主体，科学学习要以探究为基础。在活动中，孩子们体验了一个完整的猜谜-设计-探究-验证的探究式学习过程。教师作为启蒙者、引导者、帮助者和崇拜者参与儿童的探究活动。让孩子积极学习，激发他们探究的兴趣。

中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》包含3453字反思本文。

第五章：优秀幼儿园中班美术教案“交友”与教学反思

《优秀中班美术教学计划《找朋友》与反思》这是一篇优秀中班美术教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动背景：

我班的孩子已经知道了几种常见的颜色：红、黄、蓝、绿等。为了提高孩子对颜色的认识，我设计了“找朋友”活动。通过这次活动，宝宝们也认识了粉色、橙色、淡蓝色、青色也是渐变色的初步尝试。

活动目标：

1、 认识几对相似的颜色：红粉红、黄橙、蓝浅蓝、青绿。

2、 最初尝试用渐变色进行绘画。

活动准备：

1、 认识红色、粉色、黄色、橙色、蓝色、浅蓝色、青色和绿色，并能说出它们的名字。

2、 8 个天鹅绒色的婴儿、磁带、录音机。

3、孩子有一个彩色宝贝、油画棒和画纸。

活动流程：

一、 引导问题：我们都有好朋友，今天我们就帮彩宝贝找好朋友，好吗？

二、匹配相似的颜色：

1、 展示8个铁绒宝宝： 老师：红宝宝来了。它说，我有一个和我长得很像的朋友。来看看谁和我最像。请帮忙。我去找找。，！资料来源：曲老，教师教育。案例网“孩子们找粉红”，“好朋友，手拉手，拥抱”老师和孩子示范动作。

2、 用同样的方法找到另外3对颜色。

三、游戏：找朋友

1、 蹒跚学步的孩子们戴着彩色婴儿头饰，一边听音乐一边自由跳舞。当音乐停止时，蹒跚学步的孩子会找到一个相同颜色的孩子来牵手拥抱。

2、 幼儿交换头饰并再次玩游戏。

4：填色练习：大气球

老师示范：先找一对好朋友的颜色，把气球的一侧涂上深色，让它的手“张开”，然后在气球的另一侧涂上浅色，让它“手拉手”与深色。，最后，在中间涂上浅色，使两种颜色结合在一起。

简单评价：好朋友很给力，两个色娃在一起，画出来的图会更美。

教学反思：

在整个活动中，我觉得孩子们对这个活动很感兴趣。老师带领孩子们积极参与活动。这很高兴。每个环节也初步达到了预定目标。在活动中，通过看、说、做等多种体验，激发孩子的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的奥秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设的要求目标。

中班美术优秀教案《找朋友》包含2357字反思本文。