舞蹈理论课教案授课教师：张小琳课题：舞蹈基础知识

舞蹈理论教案老师：张晓琳 题目：舞蹈基础知识——学期教育专业舞蹈课的意义 教学对象：学前教育专业大一新生（上半学期） 教学目标：1、初步了解舞蹈学科的特点和作用。2、激发学生学习舞蹈的兴趣名族舞蹈教案范文，明确学习舞蹈的目的。教学难点：1、 让学生明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。2、了解舞步三要素：规格、要领、节奏。教学方式：教学法、观察法、自学。教学准备：多媒体教学设备和各种内部舞蹈表演都存储在U盘上。教学内容：一、舞蹈定义：1、通过学习，我们知道舞蹈是一门以精细、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表达人的思想感情和反映社会生活的艺术表达方式。形式，它是一种通过身体运动来表达人类情感的视觉艺术。2、理解舞蹈对人（表演者、欣赏者）的心理、生理、情感、道德等方面起着潜移默化的作用，对精神文明建设和文化艺术素养的提高具有深刻的社会意义的民族。二、 舞蹈类型：1、 历史发展的不同阶段：古代舞，现代舞。2、根据不同的风格和特点：古典舞（古典芭蕾）、芭蕾、民族舞、现代舞。3、根据舞蹈的不同流派：叙事舞、抒情舞。4、按舞蹈表演形式分：独舞、双人舞、群舞、群舞、舞剧。

三、学前教育专业学习舞蹈的意义：满足幼儿园舞蹈教育的需要，为成为合格的幼儿教师创造条件。四、舞步要素：了解舞步三要素：规格、要领、节奏。教学过程：1、导入新课。舞蹈应该对每个学生都不陌生——也许我参加过舞蹈排练和表演。即使我没有，我也应该看过它。那么可以谈谈您对舞蹈的认识和理解吗？（学生举手回答自己对舞蹈的理解和老师对学生的回答总结：根据你的回答，我们知道舞蹈不同于其他学科。首先，体现在学习方式上。它必须用我们的身体来用动作来表达，舞蹈离不开音乐和节奏，舞蹈的种类很多。由于舞蹈是一门学科，我们将系统地学习舞蹈。2、讲座 新课。（1）舞蹈的定义[黑板] 舞蹈的定义是什么？舞蹈是一种以精细的、有组织的、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人的思想感情和反映社会生活的一种方式。艺术形式，它是一种通过身体运动来表达人类情感的视觉艺术。（即与空间和时间紧密结合的动态视觉艺术）舞蹈对人有什么作用？舞蹈对人（表演者、表演者等） .) 鉴赏者的心态、生理、情绪，

下面的同学把书翻到P2，自己了解舞蹈的种类。学生完成自学后，老师会总结并演奏准备好的舞蹈曲目，以加深学生对不同类型舞蹈的认识和理解。]（3）学习舞蹈对预科的意义学校教育专业【板书】适应幼儿园舞蹈教育的需要，为成为合格的幼儿教师创造条件【教师的教学语言：那么当你对舞蹈有了一定的认识和了解之后，该怎么办？学生认为学舞蹈作为我们学前教育专业的意义是什么？（学生畅所欲言。老师总结：学前教育专业未来的职业是什么？（幼儿园老师），既然是幼儿园老师，你以后要面对的教育对象是谁？岁儿童）。你身边的孩子有哪些特点：活泼好动，爱模仿，爱听音乐，爱跳舞。

所以这就要求我们作为幼儿园老师，要有正确的站立姿势和优美的姿势。为孩子树立好榜样，提高自身舞蹈素质，掌握孩子舞蹈教育的技能，适应幼儿园舞蹈教育的需要，为成为合格的幼儿园教师创造条件。所以我们学舞蹈的时候，关键是要学会每一个舞步，把每一个舞步都积累在我们的脑海中。只有在未来，我们才能拥有幼儿舞蹈教育的技能，才能满足幼儿园舞蹈教育的需求。] (4）舞蹈动作要素[黑板] 舞蹈动作三要素：规格、要领、节奏。动作规格(动作的外在形式) a.动作的方向(课堂、自己）教室方位角：以1点为参照物，面向1点，以自己为基点，依次向右旋转45个角，每旋转45个角为一个点，即自身位置依次：上下左右，并排斜位。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。找1点作为参照物的位置，面对1点，以自己为基点，依次向右旋转45个角，每次旋转45个角为一个点，依次为自己的位置：向上并围绕自身向下，并排倾斜位置。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。找1点作为参照物的位置，面对1点，以自己为基点，依次向右旋转45个角，每次旋转45个角为一个点，依次为自己的位置：向上并围绕自身向下，并排倾斜位置。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。以自己为基点，依次向右旋转45个角，每旋转45个角为一个点，依次为自己的位置：围绕自身上下，并排斜位。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。以自己为基点，依次向右旋转45个角，每旋转45个角为一个点名族舞蹈教案范文，依次为自己的位置：围绕自身上下，并排斜位。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。依次是自己的位置：上下左右，并排斜位。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。依次是自己的位置：上下左右，并排斜位。湾 动作角 做动作时身体各部位之间形成的角度。C。动作的形状和动作的运行路线。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。运动路线：动作路线是流动的，是指从一个动作到另一个动作的运动路线。行动要领（做好行动的关键） a．指施力的方法（力点，力的强度），力点：指移动时用力的地方。实力实力：指实力的大小。

湾 动作与动作的连接方式，手、眼、身、步的配合。（例如，移动时手动跟随眼睛）动作的节奏是指声音的优先级规律，如节拍的强弱、变化和交替出现[教师教学语言：在练习中学习舞蹈，我们主要是学习舞蹈动作。要学好舞步，必须知道舞步三要素：规格、要领、教学小结：今天的课，同学们要对舞蹈有一定的认识和了解，知道自己选择了这个专业。舞蹈的重要性和学习舞蹈的方法。作业：课后，学生可以阅读书籍，了解中国舞蹈的发展历史，