就是记录个人成长的所感所想工作力争全部学生达标(组图)(2)

3、教具的课件制作：多媒体不是黑板。它应该起到黑板不能完成的作用。教学合理运用多媒体，充分发挥多媒体的优势，如：动态过程展示、视频回放、不同地图的对比分析、地图重点的表达和强调；同时，课件一定要有逻辑性，比如在地图的三个要素中，必须体现三个要素，例如：(1),方向;(2), scale, （3)，legend and note，这个有总结的作用，同学们学完后可以感觉到地图有3个基本要素。

4、教学环节的设计：介绍，去一个新的学校，利用学校新环境的资源作为话题的介绍，能引起学生的注意，句子的介绍精炼，一定是班级大纲，让学生在听题目介绍的时候一目了然知道在这门课上应该学什么，很有用；在课堂教学环节，各部分知识点的时间要合理分配，把握清楚；教学过程中的过度语言和过度情景必须是自然恰当的，体现知识点之间的联系是自然的和必然的；课后布置作业，可视为一堂完整的课。

地理教学反思总结模板6

时间过得真快，转眼间这个学期就要结束了。回顾这学期的工作，有得有失。为了今后更好地做好教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、完成教育教学任务

1、教学成果

在我和全体同学的配合和努力下，本学期圆满完成了教育教学任务。我教的二年级（6)课）地理成绩不断进步，学生区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提升。地理的学习观念发生了变化，有的学生取得突破性进展。

2、完成教改课题

在地理教学中，要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑多方面的因素。必须遵循的重要一点：学生是学习的主人。学生只有在积极主动的状态下，经过仔细的分析和思考，才能体会到课本所包含的知识，才能产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，并获得相应的能力。在本学期的教学中，我着重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题和提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为学生终身学习打好基础。同时，

3、课堂教学现状

在本学期的教学中，我们注重对学生心理特征的研究，了解他们的知识和能力基础，结合实际开展教育，因材施教，根据学生的反应及时调整教学安排。同时，我们注重因材施教，对不同的学生提出不同的要求。我们根据学生的具体情况，为有学习困难的学生提供耐心的帮助，鼓励他们通过地名、概念、事实、原理等一系列探索活动，发现结论。等，使他们基本达到教学要求。对于有空闲学习能力的学生，采用研究性学习等多种方式，培养他们的创造力和探索能力。例如，它涉及学生解决地理问题的技能、方法和策略的形成，即地理知识产生和发展的过程，并收到了良好的教学效果。

4、学生素质发展

在本学期的教学中，在课堂教学方面下了不少功夫，注重以学生为主体的作用。积极为学生创造知情环境，要求所有学生参与学习过程，并注重将知识内化到不同层次，让每个学生都有成功的机会。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的想法，让学生敢想敢做，充满创新精神。高中地理教学应以阅读地图和分析为主。引导学生分析周围的现实，可以使学生对地理事实有一个具体而清晰的认识。通过一个学期的教学，学生的 各方面的质量都有了很大的提高。尤其是思考、理解图片、分析和解决问题的能力得到了迅速的提高。

5、作业完成状态

大多数学生都能按时按质按量完成老师布置的作业，但也有个别学生作业没有按时完成，质量不高甚至拖延的情况。今后要重视思想教育，加强引导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分为绘画、绘画、课堂作业、同步练习、培训论文等几个部分，以增加学生解决问题的方法和技巧。

6、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，充分发挥了教材的功能。同时，也注重对学生课本知识的拓展和深化。

二、主要成功的教学经验和教训

1、 在教学中注重方法的教学。地理概念和规律是地理知识的核心内容。培养学生关注地理现象，引导学生通过观察和分析现象形成地理概念，学习地理规律。对规律的发现过程感兴趣，避免单纯靠机械记忆学习地理，在教学中注重培养学生的分析能力和综合能力，使学生更好地学习关键概念和规律，充分发挥它们的作用在开发智力和培养能力方面。但是，对知识的理解和能力的培养需要一个过程，不能要求太高或太仓促。

2、 重视地理知识的应用。在教学中，要注意与学生生活的实际联系。帮助学生通过熟悉的现象了解所学的地理知识。如冬夏季气温分布、降水分布、天气预报等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学生学习地理的兴趣和信心。

3、学生应用地理知识解决简单问题的能力应该通过阅读图片、学生练习和课堂讨论来培养。在讨论中，教师应作出必要的解释。练习时，要求学生弄清楚地理事实，独立思考，自己提出问题的解决方法，并能对所得结果进行分析和判断。

三、 存在的问题及改进方法和措施

当然，在教学中也存在不足，比如对学习困难学生的转化。上完一节课，总觉得能做的人还是能做的，做不到的就不行。此外，并非所有的地理知识都是以创新方式教授的。有时内容不灵活，没有吸引力，这让学生感到厌烦。在今后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注重基础知识的教学，调动学生的学习兴趣。

2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

3、强调地理概念和规律的教学方法。

4、 注重地理知识的应用。

5、在开展教学活动的过程中地理教案模板范文，我们关注学生的心理教育。

总之，我将继续改进工作方法，更好地完成地理教学工作，总结经验，找出不足，争取在新的一年取得好成绩。

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这学期，我一直在高中文科8班教地理；理科班2、4、6班；高中第一科学课3、5班。为做好教学工作，我本着认真负责的工作态度，课前认真备课，认真做好每一节课，督促学生及时完成作业和复习，让学生更好地掌握基础知识和教科书的基本观点。具体来说，主要是完成以下任务：

一、提高教学质量，把每一节课都教好。

为了上好一堂课，我在课前做了以下工作：

1、今年是我教书的第五年。为了提高教学水平，我坚持在课前阅读《中学地理教学参考》、《地理教育》等书籍。在备课过程中，认真分析教材，深入研究新课程标准，根据教材的特点，如教材的结构、重点难点、难点等，设计教案。学生的实际情况。

2、 了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材传授给学生，包括教材如何组织，每堂课的活动如何安排。

二、关注课堂管理：

作为老师，我深知课堂管理的重要性。我知道，有了科学的课堂管理，教学就成功了。为此，我非常重视课堂管理，要求课堂45分钟的质量。一般一进班，我就会用饱满的情绪影响所有的同学，让同学们也能带着饱满的情绪来到我的班级，然后抓住同学们最集中的时间完成重点本课要点。，把难点分析清楚。接下来，学生们的精力开始松弛，课堂秩序有些不稳定。这时候，我会想出一个地理故事或者一点幽默来改变课堂气氛。当学生的精力再次集中时，我将抓紧抓重点、攻坚克难。至于简单易懂的知识，我通常让学生互相讨论完成，这样学生的积极性高，效果好。

三、虚心学习，提升课堂教学能力：

对老师的第一要求是他的教学能力。教学能力的高低直接影响学生的健康成长。你想成为一个成功的老师还是一个误解别人的老师？我毫不犹豫地选择了前者。多次聆听学校老师们的公开课，让我有机会学习和观察，充分发挥，弥补不足；小组中的许多教学和研究活动让我有机会检查自己。精心制作课件，让课堂教学更贴近学生 “准备好每一节课，教好每一节课，好好评价每一节课，好好反思每一节课”已经成为我提高教学能力的一种方式。

四、 在教学中，我们注重培养和提高学生的地理素养：

这是高中地理课程改革的一大特色。我在教学中经常围绕这个主题来充分发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观。例如，在谈到“西藏是我国太阳能资源最丰富的地区”时，就以教材中的地图为素材，探索和拓展教材知识。这样既培养了学生的地理阅读和分析能力，又培养了学生的综合思维能力。又如：在谈到“水资源对人类生存和发展的意义”时，我们强调对学生的教育：珍惜和节约使用水资源，保护水资源，造福人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

五、要提高教学质量，还要做好课外辅导：

普通班的学生活泼好动，有的学生缺乏自控能力。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习指导；还要做好学生学业的辅导和帮助工作，尤其是后进生的转化。, 试着从对成绩不佳的人的友善开始。例如，对学生微微一笑，谈论他，或谈论他的长处。从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在和差生交谈时，要对他的处境和思想表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈他们工作的不足。.

以上是我本学期工作的总结，结果是肯定的，但还有很多不足。我需要在以后的工作中努力学习，虚心学习，提高教学水平。

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