2016年六安金安区事业单位精选范文合集7篇总结(2)

3、要做到“风不停，树要静”并不容易。有人的地方就有江湖，即使是在新教育圈。同一句话可能有多种版本的解释，传遍世界，原说者无法解释，因为这种解释会出现多种版本。按照“风不止”的解释，我们唯一能做的选择就是“树要静”。

幸运的是，我还在这条路上走着，因为不管别人怎么误解我，被贴多少标签，我还是我——一颗明亮的心，我还能求什么？！

回过头来，为什么选择新教育？一开始痴迷于校长博客里对《道德经》的解读，后来因为生活缺乏智慧，母爱缺乏智慧，参加了培训，把女儿送到了新教育学校，缺乏与人相处的能力。智慧，所以，依然走在这条路上，我的目标是提升我的个人智慧。

二、也许我们追求的不是幸福，而是追求幸福的过程

什么是幸福？没有人可以概括定义，因为它只存在于您的脑海中，并没有外部标准来衡量。同一天，有人因为赚300元开心，有人因为捐300元开心，有人因为爱笑，有人因为爱哭，女儿可能因为一碗饭好吃。她对兰州拉面很满意。那一刻，她很幸福。然而，幸福没有终点，也没有限制，就像没有100%的纯金一样，只是此刻的一种感觉。

在这种情况下，新教育最有价值的应该是追求的过程，而不是最终的结果，因为没有结果。有一天，朋友问什么是新教育？我突然觉得这个问题很难回答，因为我能概括的任何定义都是不准确的，不准确的。我只能谈谈我自己的经历和感受。在这个过程中，我得到了什么，但这些都不是最终的答案，因为目标还很远。

三、 最重要的目标应该是“我想成为什么样的人”

自从接触到新教育，我就特别想辞掉工作。我特别纠结于我对工作的选择。我一方面遭到家人反对，另一方面来自内心的不确定，不确定自己的“另类”选择是否正确。我很喜欢; 有朋友说是因为放不下现在的工作给我带来的名利。看似对又不对，直到有一天突然想明白一个道理，我选择的目标是“成为什么样的人”，而不是选择工作类型。只要目标和方向明确，选择什么样的工作才是对的，因为工作的动力和方向就是你“成为”的方向。这样，你已经纠缠了三年。这件事终于被搁置了。

小X今年没有被录取。据说原因是孩子的目标感不强。听了之后，他还是有些疑惑。现在他逐渐明白了明确目标对一个人的重要性。教育中提到的“觉醒”发现孩子的内在动机与目标二字是分不开的，一个人只有有了明确的目标，才能知道自己平时想做的事情，才有自觉自愿去做的动力。

教师教学工作总结5

时光飞逝，一学期转眼就结束了。现在我已经从一个无知的学生变成了一个关心他的行为和谈话的老师。为更好地参与教育，争取今后取得更大的进步，现将本学期教学工作总结如下：

教室将是颠倒的。要想立师风范，就要抓住烦恼的根源；及时纠正。三、 一定要有扎实的功底，也就是所谓的十年登台。如果你没有扎实的专业基础，面对学生的求知欲，面对学生的提问，就显得不像是忽悠了。，那会严重伤害学生学习数学的兴趣，让学生觉得自己不是合格的教师。这学期我不仅认真备课，认真听课，及时批改复习作业，还坚持听李耀能老师和王斌老师的课，希望能学到更多的教学经典，经典的教学方法，精辟少走弯路。闲暇之余，我也不忘充实自己，把大部分时间都花在学习练习上。研究教学方法并做好高考题。

过了大半个学期，我发现很多学生还在初中学习数学。未能充分认识初高中数学的差异，导致数学成绩停滞不前。初中数学与高中数学的主要区别有：1、 知识差异：初中数学知识少、浅、难、窄。高中数学知识丰富而广博，是初中知识的拓展和提高。比如初中的时候，你跟学生说一个数的平方可能是负数，他们根本接受不了。但是在高中，我们知道 i2=-1。当我们在初中学习平面解析几何时，我们知道两条直线不是平行就是相交，但是当我们接触到立体几何之后，我们知道两条直线可能有不同的面。初中的研究角度只有0°~360°之间，高中可以扩展到任何角度。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有更高的要求。2、 学习方式差异：初中教学量小，知识简单。通过老师在课堂上的缓慢讲解，再加上课后大量习题的反复练习和讲解，相信无论学生多笨，也能有所借鉴。随着高中数学课程的增加，每天花在数学上的时间越来越少，高中数学题的类型千变万化。只要把一个字母换成一个符号，解决问题的方法就会完全不同。因此，对我们来说，最重要的是掌握高中数学的四大解题思路：数形结合、约简、变换、分类讨论。在多做题的基础上，学会自我分类、自我总结。在高中阶段，学生应该逐渐养成自学的好习惯。上课时间是有限的，老师能在有限的时间内传授给大家的知识也很少，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考随着综合改革的不断深入。发展是不断多元化的。近年来，提出了应用性问题、探索性问题和开放性问题。只有依靠学生的自学，深刻理解和创新，才能适应现代科学的发展。

在平时的教学中，我非常重视数学学习方法的培养。好的学习方法可以帮助学生事半功倍。我班学生的主要学习方法是：

1、 对数学做笔记，特别是概念理解和数学规律的不同方面，以及我添加的一些经典问题类型。

2、制作数学纠错书。把容易出错的知识或推理记录下来，防止再次发生。努力做到：发现错误、分析错误、纠正错误、防止错误。成就：能够从消极的方面深入理解正确的事物；能从作用和原因中找出错误的原因，从而对症下药；问题回答完整，推理严谨。

3、 自己制作漂亮的小卡片来记住数学定律和数学结论。

高中的整体基础（我教的6）课比较差，再加上我班级管理上的缺陷，一个学期的学生进步不大。但我有信心，我坚信通过我的与学生真诚交流，

通过我的加倍努力，通过我的积极学习和向有经验的老师咨询，我终于能够克服教学中的所有困难，成为一名优秀的人民教师。

教师教学工作总结6

时光飞逝，这学期我在xx中八xx班从事英语教学。现在我将我的工作总结如下：

一、英语教学

经过一个学期的熟悉，班里的孩子们逐渐适应了我的教学方法。经过一个学期的熟悉，我逐渐了解了每个孩子的性格和学习特点。这个班有43个孩子。班级学习能力强的孩子可以独立学习，与老师配合良好。对于这些孩子，我更多地指导和鼓励他们如何进行有效的学习。坚持课外阅读，坚持及时整理，做好学习计划。班上还有不少孩子英语学习能力差，学习习惯差。对于这些孩子，我的做法是先鼓励进步，同时督促提醒他们养成良好的学习习惯，并给予一定的引导和引导。示范，让他们明白学习取决于他们自己的真理。同时，每天记录听写单词，及时纠正和重新沉默，并在一定程度上寻求家长的配合，坚持家校密切联系，实现家-学校联动。

二、教研带头人

不知不觉中，我接任教研组组长已经快一年了，明显感觉这学期比上学期顺利多了。一开始的恐慌，渐渐的平静了下来。本学期共开展教研组活动5次。虽然来回走很辛苦，但我觉得在工作中的相处中学到了很多。与小组成员的沟通、工作通知和安排等都比上学期清晰了许多。也逐渐熟悉了班长的一些工作流程，包括学期初教研计划的制定，中间活动的安排，活动结束后的及时记录和总结。我在工作中慢慢培养了远见、协调和人际交往能力，我觉得自己受益匪浅。作为团队的领导者，我坚信首先要做好自己，处处考虑团队，考虑团队成员。接下来的工作会更加顺利，英语团队也会越来越强大。

三、个人成长

一个学期下来，感觉自己已经渐渐融入了二十中这个大家庭。有每天贪得无厌、兢兢业业的班主任，有的是被高度评价并继续努力考核市骨干的优秀教师，有的是退休后仍热心教研的教师，还有有年轻、富有创造力和积极性的年轻教师。在这样的教研氛围的鼓舞下，在身边新同事老朋友的鼓励下，我不断努力修炼自己，尝试参加一系列的比赛和比赛。过程虽然艰辛，但意义重大。同时，我也收获了一些。荣誉，太高兴了。本学期我参加了区苗茂秋名师工作室活动，参加了评课，同时，继续参加了市王维然名师工作室培训和区名师进阶研讨活动等在区和市开展教学和研究活动。感觉满满的收获。这学期最值得欣慰的就是参加了区骨干考核，意外获得了市骨干推荐的资格。虽然结果还不得而知，但对我来说已经是莫大的鼓励了。继续参加市王维然名师工作室培训和区名师进阶研讨活动等区市教研活动。感觉满满的收获。这学期最值得欣慰的就是参加了区骨干考核，意外获得了市骨干推荐的资格。虽然结果还不得而知教案教学总结范文，但对我来说已经是莫大的鼓励了。继续参加市王维然名师工作室培训和区名师进阶研讨活动等区市教研活动。感觉满满的收获。这学期最值得欣慰的就是参加了区骨干考核，意外获得了市骨干推荐的资格。虽然结果还不得而知，但对我来说已经是莫大的鼓励了。这学期最值得欣慰的就是参加了区骨干考核，意外获得了市骨干推荐的资格。虽然结果还不得而知，但对我来说已经是莫大的鼓励了。这学期最值得欣慰的就是参加了区骨干考核，意外获得了市骨干推荐的资格。虽然结果还不得而知，但对我来说已经是莫大的鼓励了。

教师教学工作总结7

上一学年，我校科学教研组在区科学教研组的关心和指导下，在学校的指导和帮助下，积极认真地开展了科学教研工作。科学课程。总结如下

一、认真学习现代教学理论，树立课堂教学新理念

积极参与各类培训和现代教学理论学习，改变以往“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的传统观念，建立以教师为主导、以学生为中心、以学生为中心的教学理念。导向发展 基于新理念：为学生创造开放的环境和条件，努力拓宽学生的学习和阅读视野。

二、精心设计教案，开展科学教研

在认真研究课程标准的同时，了解学生的实际情况，精心设计教学方案，为更好地开展科学教学和科研工作提供强有力的支点。达到：1、认真学习课本，彻底理解课本。各班教学目标明确，重点突出。符合教材要求，符合学生实际。2、 精心编制教学计划，精心设计课堂教学流程。注意教学内容、教学方法和教学方法的衔接。

三、优化教学环节，有效提升课堂教学质量和效率

在平时的教学过程中，遵循教师主导与学生主体协调的规律，积极引导学生积极参与教学活动；注重思维能力的培养，引导学生积极思考和解决问题，鼓励学生发表原创性观点，注重培养学生的学习能力，形成科学的学习方法；充分挖掘教材中的活跃因素，安排学生进行实验、生产、操作等实践活动，教师进行必要的指导，使学生获得结论，增长才干。

总之，一个学期的学习和工作让我收获颇丰，我决心在以后的学习和工作中发挥自己的优势，克服困难，不断提高自己。

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