初三语文总复习教案相关文章内容推荐（附文章内容的小学教案）

PAGE PAGE 1 大绿树下小学教案的4个主题也是课文的一部分。阅读理解应该从题目开始。那么，《大绿树下的小学》课文讲的是一所什么样的小学，和我们学校有什么不同呢？内容将被知晓。以下是整理的《大绿树下的小学》教案，欢迎查看！更多《语文教学计划》相关文章内容推荐(↓↓↓) 小学语文教师教学计划模板 初三语文综合复习教学计划模板 People's s 教育版 高中语文书香教案模板 大学语文精选教材 优秀范文 语文精选 大雁归来 优秀教材3 大绿树下小学教案1一、 看图介绍激动。仔细观察文字插图，说说你的发现（他们的服装很漂亮，但又不一样；他们很开心，他们一起上课。他们是不同国籍的孩子……） 师：是的，这些孩子是的确来自不同的民族，他们要走进一个共同的地方，那就是：大绿树下的小学。黑板主题。二、第一次阅读课文，学习生词。1.自由阅读文本，圈出课文中的生词，借助拼音读几遍。2.交流读写技能，快速学习新单词。（1)用新字展示单词。（2)学生认读后，按名字朗读。（3)声音正确后，开火车朗读。#39 ;坠#39;是爱丽丝的舌音。#39;ba#39;read #39;bà#39;，不要读#39;bèi#39;。

@5.展示：在群里展示彼此的文字。6.评价：自我评价，相互评价。四、好好读课文，从整体上感知。1.以自己喜欢的方式阅读课文。学生逐段阅读课文，同桌交流：你读了每个自然段就知道什么2.阅读全文，讨论：全班主要交流什么写在课文、老师总结、黑板：在上学的路上，来学校上课上课3.你最喜欢哪个自然段落来深情地练习和朗读。五、分配作业1. 复制词汇表中列出的本课单词。2.带着感情大声朗读课文。大绿树下的小学教案2一、教学目标1.知识与能力：能在课后根据生词的注音熟练阅读课文，清除生词，阅读大声的文字。2. 过程与方法：边看边想象文中描述的图片，并在文中找出你认为好的，同桌交谈，并给出理由。

可以用自己的话来说说大绿树下的小学是什么样的。3.情感态度和价值观：让学生谈论他们的学校，激发学生热爱学校。在学习的过程中，可以关注新鲜的词句，体验工作的乐趣。二、教学重难点1.教学重点：让学生清理生词、生词，读好课文，理解课文，并能用自己的语言讲小学什么的大绿树下的模样。2.教学难点：让学生更好地了解自己的学校，培养学生对校园生活的热爱，培养学生工作的乐趣。三、教学过程(一) 创设情境，介绍一位新老师：新学期到了，同学们，今天早上吃完早餐有什么事情要做。学生：学校老师：是的，我要背着我的小书包去学校，走进美丽的校园。你快乐吗？学生：…… 老师：你们的校园是什么样的？在学校会发生什么？学生：... 老师：学生可以积极 老师觉得你们的校园生活很丰富。今天，我们跟随作者的脚步，走进大绿树下的小学，看看这个校园是什么样的。孩子们将在这个校园里做什么？!(二)认字认字，熟读课文：学生翻课本第2页，读课文，课后根据第4页生词的注音清除课文中的生词和生词。你可以问老师或同桌。（3 分钟） 学生：... 师：学生如何掌握生词？哪些孩子愿意挑战？（展示课件中的生词，让学生先读，然后展示拼音，然后老师读，学生互相朗读） 师：看来学生已经掌握了生词。现在老师为大家朗读课文，感受大绿树下的校园。然后出示拼音，然后教师朗读，学生互相朗读） 师：看来学生已经掌握了生词。现在老师为大家朗读课文，感受大绿树下的校园。然后出示拼音，然后教师朗读，学生互相朗读） 师：看来学生已经掌握了生词。现在老师为大家朗读课文，感受大绿树下的校园。

他写道，上课时间只有学生在校园里读书，似乎很安静。上课时间有很多小动物一起玩耍。我觉得校园很热闹。老师：同学们真的很棒。我相信其他同学也有自己的看法。谁能用自己的语言说说大绿树下小学的特色？冰生：…… 师：答案是对的。太好了，总结的很全面。看来你听得很仔细。（四)延伸学习，互相分享老师：大绿树下的小学生美不美：…… 老师：你们的校园是什么样的？谁能和丁升分享：.. ..... 师：听完同学们的分享后，

阿昌族和德昂族。二、 揭示主题并阅读正文。1. 在中国西南边陲地区，众多民族聚居、共处、和睦。不同种族的孩子们也在学校一起学习。对于这样一所民族小学，你要不要去看看2.黑板主题：大绿树下的小学。3. 老师的音乐迷。三、尝试阅读课文，学生的生词。1.这所民族小学漂亮不漂亮。每个人肯定都想亲自去那里转一圈。请尝试自读课文。不认识的生词按音标拼读，读不顺者多读几遍。< @2.学生尝试阅读它们。3.参考名字，自然段落朗读。老师的相机显示每个部分的生词。生词，正音，巩固。学生感到生疏的话，并提醒他们。四、 小组阅读，小组之间的竞争。1. 小组阅读，每组朗读一段自然段，每组练习。

2.每组练习后的比赛。五、整合字词，引导书写文字。1.即读生词，生词。2.课后天字格写字指南。一种。重点对“晨、羊、衣、穿、读、拍”进行分析指导。并在黑板上的字格中演示。“早晨”是一个上下结构。讲究“臣”拖“太阳”大学教案模板范文，紧密结合。“容”是左右结构，由“纟”和“容”组成。右边的“蓉”有六笔，千万不要错过。在“服务”中的“月”一词旁边要细一些。“安装”是上下结构，并且文字要紧凑。“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。《影》左右结构，右手三手，写得好。湾 学生写。3.复制词汇表中列出的本课词汇。大绿树下的小学教案4一、复习旧课，导入新课。1. 说出新词和新词的名字并大声朗读，检查对新词和新词的掌握情况。2.简介：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这节课我们要大声朗读和领悟，通过朗读，我们将进一步领略国小之美。二、 分节阅读讨论以加深您的理解。1.第一个自然段。一种。请轻声阅读第一段。想想你在阅读部分文本后看到了什么。湾 学生阅读后交流。可以引导学生想象和讲述上学路上的风景、不同民族学生的服饰、到校后的活动。C。每个人都可以更情绪化地阅读，同时在脑海中展开想象并大声朗读。谁会阅读老师的评论，然后指定他们练习。d. 配乐大声朗读了这一段。想想你在阅读部分文本后看到了什么。湾 学生阅读后交流。可以引导学生想象和讲述上学路上的风景、不同民族学生的服饰、到校后的活动。C。每个人都可以更情绪化地阅读，同时在脑海中展开想象并大声朗读。谁会阅读老师的评论，然后指定他们练习。d. 配乐大声朗读了这一段。想想你在阅读部分文本后看到了什么。湾 学生阅读后交流。可以引导学生想象和讲述上学路上的风景、不同民族学生的服饰、到校后的活动。C。每个人都可以更情绪化地阅读，同时在脑海中展开想象并大声朗读。谁会阅读老师的评论，然后指定他们练习。d. 配乐大声朗读了这一段。谁会阅读老师的评论，然后指定他们练习。d. 配乐大声朗读了这一段。谁会阅读老师的评论，然后指定他们练习。d. 配乐大声朗读了这一段。

2.第一个二、三个自然段。一种。“当当当！当当当！” 大绿树上的铜钟响了，民族学校的学生们开始上课了。请轻声阅读二、的第三段。想象一下少数民族小学的孩子们在课堂上是如何学习的，说说你是怎么知道的。湾 学生阅读课文，互相交流。老师根据学生的严肃课堂情况引导学生补充想象力，例如：大家都在专心听讲，窗外有猴子在不看的情况下跳来跳去；每个人都积极地动脑筋回答老师提出的问题，小手高高举起；朗读时整齐，声音起伏…… c．如果你是一棵小树，一只小鸟，一只蝴蝶大学教案模板范文，或者一只猴子，你看到孩子们学习这么努力，课文读得这么漂亮，你会怎么引导学生转换角色？进了乡下，才意识到窗外的宁静。才发现，周围的花、鸟、虫、猴，全都被教室里优美的读书声所吸引。反复阅读这些词。d. 下课后，孩子们在操场上的所作所为，就是一幅操场将是什么样子的图画。大声朗读相关句子。4.第四个自然段。一种。这所民族小学给你留下怎样的印象和感受？湾 我们参观了这所民族小学，了解了他们的求学、班级学习、课外活动，多美的民族小学，多么可爱的学生啊！访问结束，让我们说再见。C。一起阅读这个自然的段落。三、感性阅读，比赛朗诵。1.文字写得很漂亮。请感性地阅读您喜欢的部分。2. 记住你喜欢的部分，看谁先记住它。四、 复制句子加强积累。在工作簿上复制描述窗外寂静的句子。五、综合学习。你如何安排你的课余生活？让我们记录你每天的课余生活。可以用日记来记录，也可以用表格的形式来记录，我们后面再讲。大绿树下4个小学教案 三、感性阅读，比赛朗诵。1.文字写得很漂亮。请感性地阅读您喜欢的部分。2. 记住你喜欢的部分，看谁先记住它。四、 复制句子加强积累。在工作簿上复制描述窗外寂静的句子。五、综合学习。你如何安排你的课余生活？让我们记录你每天的课余生活。可以用日记来记录，也可以用表格的形式来记录，我们后面再讲。大绿树下4个小学教案 三、感性阅读，比赛朗诵。1.文字写得很漂亮。请感性地阅读您喜欢的部分。2. 记住你喜欢的部分，看谁先记住它。四、 复制句子加强积累。在工作簿上复制描述窗外寂静的句子。五、综合学习。你如何安排你的课余生活？让我们记录你每天的课余生活。可以用日记来记录，也可以用表格的形式来记录，我们后面再讲。大绿树下4个小学教案 记住你喜欢的部分，看看谁会先记住它。四、 复制句子加强积累。在工作簿上复制描述窗外寂静的句子。五、综合学习。你如何安排你的课余生活？让我们记录你每天的课余生活。可以用日记来记录，也可以用表格的形式来记录，我们后面再讲。大绿树下4个小学教案 记住你喜欢的部分，看看谁会先记住它。四、 复制句子加强积累。在工作簿上复制描述窗外寂静的句子。五、综合学习。你如何安排你的课余生活？让我们记录你每天的课余生活。可以用日记来记录，也可以用表格的形式来记录，我们后面再讲。大绿树下4个小学教案