幼儿理解音乐与图谱提示的符号及故事情节线索及线索建立联系

小班音乐教案2

设计方案：

本次活动的音乐选自海顿的第94交响曲，音乐强度和力度变化明显。结合小班幼儿的年龄特点，结合故事和图表，帮助幼儿了解音乐的结构、强度和强度的变化，引导幼儿表达音乐的强度和结构随着音乐的变化而变化。身体运动的幅度和强度。

活动目标：

1、 感受音乐的强大表现带来的震撼与震撼。

2、 愿意用肢体动作的幅度和强度来表达音乐结构的变化。

活动准备：

图集、纸偶、音乐

活动流程：

一、看地图，听故事，明白地图的意思。

二、看地图，听音乐，讲故事，让音乐与地图提示的符号和故事情节线索建立联系。

1、完全欣赏：你在音乐中听到的声音有什么特别之处？

2、听到这个声音，小老鼠怎么了？你觉得怎么样？

3、试着制造震撼。

4、完全欣赏：小老鼠是怎么走路的？为什么地图上小老鼠的脚印不一样？

5、模仿小老鼠走路。

三、看图玩游戏，感受音乐的结构和力度变化。

1、了解游戏的玩法。

2、听音乐游戏。

小班音乐教案3

爷爷和奶奶（歌曲）

活动目标：

1、学唱歌，能唱清楚的歌词，唱准确的旋律。

2、理解歌词内容，可以通过表演表达对长辈的敬意和爱戴的情感。

3、 愿意在小组前表演。

活动准备：

图片“爷爷亲吻奶奶亲吻”，爷爷和奶奶各有一个头饰。

活动流程：

1、回顾歌曲表演《好妈妈》。

老师：孩子们各找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起表演《好妈妈》。（表演一次后，两人互换角色，再次表演）

2、理解歌词。

师：孩子们，你们家除了有一个好妈妈，还有谁？

（出示图片） 看看这里是谁？爷爷奶奶年纪大了，我们怎么关心爷爷奶奶呢？这里有一个故事，让我们一起听听。

老师带领孩子们看图，讲故事。关键解释：宝宝不撒娇，宝宝不乱搞。

3、学唱歌。

老师：让孩子们看图，跟老师讲故事。

老师带领孩子有节奏地朗读歌词。

老师：宝宝还在给爷爷奶奶讲故事。请孩子们听听婴儿如何唱歌？（孩子们再次欣赏这首歌）

教师：请幼儿边听边拍手。（再次欣赏歌曲）

老师带领孩子们学习用音乐唱歌。

老师：老师做爷爷，请孩子做奶奶，孩子做宝宝做爷爷奶奶。（边唱边表演，重复3-4次）

4、孩子们表演自如。

师：孩子们三人一组，一个是爷爷，一个是奶奶，一个是宝宝。他们一起唱歌和表演。

请在舞台上表现出色。

小班音乐课程计划4

音乐活动：《颠倒之歌》（1）

教育目标： ⒈ 通过歌曲认识歌曲名称，了解名称的由来。

⒉感知分音的演唱方法。

教育准备：背景图片

教育过程：

一、评论

1、声音练习

2、回顾歌曲《快乐动物园》

二、程序

⒈展示图片，激发孩子的兴趣

你有没有觉得这张照片有什么奇怪的地方？怎么了？

引出这首歌的名字

⒉老师唱一首歌，孩子们第一次欣赏

你觉得这是什么歌？

⒊老师唱一首歌，孩子第二次欣赏

提问：你听到了什么？

理解：“颠倒”

告诉歌词在哪里颠倒。

⒊老师总结孩子们说的歌词

⒋孩子与老师一起阅读

⒌一起唱歌

三、听音乐，放下小椅子，门口排队

小班音乐教案5

一、 活动目标：

1、在理解和感知歌曲内容的基础上，孩子们初步学习歌曲。

2、尝试以舒缓和连贯的方式体验唱歌。

二、 活动准备：

多媒体课件

三、 活动流程：

(一) 语音练习

1、通过呼叫“远方的好朋友”来练习呼吸和发声。

师：老师今天带来的好朋友在远方的森林里。让我问他

――“喂！你在哪儿？”

- “嗨，你是谁？”

2、 让孩子们嘴巴圆圆，声音圆润。

(二) 学歌

1、 展示课件的小叶子，激发孩子的兴趣，让孩子们唤醒沉睡的小叶子，学习理解歌词。

⑴问题：小叶子在做什么？

我们要不要叫醒他？

⑵请尽量唤醒小叶子

⑶ 讨论：你想对小夜夜做什么？

师：叫醒小夜，和我们一起练习吧！

2、 老师把歌曲唱得很清楚，让孩子们初步感受歌曲的旋律。

老师：小夜夜每天都被森林里的小鸟儿叫醒。让我们试试吧！

3、范老师唱歌，孩子们跟着唱。（小叶子醒了）

4、 多晒出很多熟睡的小叶子，让孩子们可以在醒来的时候不断练习歌曲。

师：小夜眼还有很多朋友还在睡觉。你能帮他叫醒他们吗？

（三) 游戏：快乐小叶子

老师：小夜夜被我们吵醒了，让我们和小夜夜跳舞吧！

伴随着“小叶子”的音乐欢快地跳舞。

活动自然结束。

小班音乐教案6

活动目标：

1. 熟悉歌曲的旋律，掌握歌曲第二句的节奏，学会唱歌，自然地表演歌曲。

2. 借助老师的动作提示，更准确地唱出亲吻的拟声词。

3.我愿意参加集体歌唱活动，体验和小伙伴们窃窃私语的乐趣。

4.初学二重唱。

5.大胆表达歌曲的内容和情感。

活动重点：

熟悉歌曲的旋律，自然地学会唱歌和表演动作。

难点：

学习更准确地唱出亲吻的拟声词。

活动准备：

1. 2 个小鸭子纸偶。

2.PPT。

活动流程：

一、 鸭妈妈带着小鸭子们走进舞台，初步感受一下这首歌的旋律。

指导员：“鸭妈妈带着小鸭宝宝去散步，我们一起跳小鸭舞吧！”

二、幼儿学会说“耳语”

1.引导孩子理解耳语的含义。请一名儿童自言自语，并请全班所有儿童描述他们做了什么。

师：刚才老师和这孩子在干什么？你听到我们在说什么了吗？我们没有让别人听到我们在说什么？（鼓励孩子们窃窃私语）。

2. 引导幼儿与同龄人结对玩“窃窃私语”游戏，体验窃窃私语的乐趣。

老师：私下交流很有趣。请找一个你旁边的孩子私下谈谈。

三、老师演唱歌曲《两只小鸭子》，孩子们对歌曲内容进行了欣赏和理解。

1.播放PPT画面，导入新歌。

老师：屏幕上有什么？他们在做什么？两只小鸭子也会窃窃私语。一起来听听吧。

2.老师一边操作小鸭纸偶，一边表演唱歌。

3. 老师组织孩子们围绕歌词内容进行交谈，引导他们尝试用歌词回答，帮助他们理解歌词的内容。

老师：“这两只小鸭子在干什么？” 你：“他们在接吻！”

老师：“它接吻时做了什么动作？” “啪”的动作，那就一起来学学吧！

师：小鸭子除了亲嘴还做了什么？你：窃窃私语

4.引导孩子听音乐和做动作。

老师：让我们一起伸出二志哥做一只小鸭子，和小鸭子一起听音乐玩游戏吧！（老师唱歌，孩子做动作，引导孩子食指相触时亲吻“啪”。）

四、孩子们学唱歌

1.在老师的带领下，孩子们完全随着音乐学会了唱歌。当歌曲达到“Speaking Whisper”时，教师示范与幼儿窃窃私语，并引导孩子知道从哪里开始窃窃私语。

2. 老师带领孩子慢速唱歌和做动作，找个同伴小声说话。

3. 蹒跚学步的孩子一边唱歌一边交流伙伴并表演动作。

五、结束部分

老师：老师：“天黑了，我们都累了，跟妈妈回家吧！” 师生齐齐齐唱。

小班音乐教案7

教学活动目标：

1.通过学唱歌，让幼儿了解小动物行走的特点。

2.引导孩子们理解歌曲的内容，并随着歌曲的节奏进行富有表现力的表演。

难点：引导孩子理解歌曲的内容，并随着歌曲的节奏进行富有表现力的表演。

活动准备：火车图片、小兔子、小鸭子、小乌龟、小猫图片、歌曲课件

活动流程：

一、进口活动：

孩子们，今天我们班开着一辆小火车。出示火车照片。

师：火车上坐的是谁？请孩子们猜一猜。

二、 一张一张展示小动物的图片，让孩子说说小动物走路的特点，并模仿它们走路的方式。

1. 我们来看看。第一个下车的动物长耳朵？它走路的时候是什么样子的？请幼儿模仿。

2.下车的第二个动物是扁嘴？它是怎么走路的？请幼儿模仿。

3.下车的第三只动物背着硬壳？它是怎么走路的？请幼儿模仿。

4.下车的第四只小动物，喜欢吃鱼，会抓老鼠。它是怎么走路的？请幼儿模仿。

孩子们学得真好。原来火车上坐着四只小动物。

现在请孩子们跟着老师的节奏学习如何和小动物一起走路。

引导孩子跟着老师说歌词，做动作。

三、 完全欣赏《Walking》这首歌，引导孩子理解歌词，随着歌曲的节奏感性地表演。

1. 完整地欣赏这首歌，然后提出问题：

歌里的小兔子怎么唱？

歌里的小鸭子怎么唱？

歌里的小乌龟怎么唱？

歌里的小猫怎么唱？引导孩子唱出歌曲的内容，老师会及时引导。

孩子们听得很认真，讲得很好！

2.用歌曲课件学习唱歌。

让我们和课件一起唱这首歌好吗？

完整地播放这首歌，孩子们会跟着唱。

3. 唱歌和表演。

孩子们唱得真好，让我们唱歌并展示动物是如何走路的！

播放童谣，让孩子们唱歌和表演。

四、 活动结束：游戏“驾驶火车”

孩子们唱歌真好听，小动物走路的表演也很可爱，小动物们很开心。

他们邀请孩子们乘坐动物火车在森林里玩耍，我们走吧！

（播放音乐“驾驶火车”）结束活动！

小班音乐教案8

活动目标

（1）学会用欢快活泼的心情和轻快的声音清晰准确地演唱歌曲“火车来了”。（2）通过歌曲游戏，培养孩子听音乐和做动作。（3），体验音乐游戏的乐趣。

活动准备

（1）《火车开动了》歌曲CD，录音机。（2）老师自制歌谱。

活动

（1)播放火车录音，小朋友开火车进活动室

（2）节奏：我是军人。

（3） 发声练习：小动物的叫声。

（4） 点评歌曲：《温暖的一家》

（5） 介绍活动：小朋友们音乐教案范文音乐教案范文，老师问你们一个问题：谁坐过火车？啊！坐火车的小朋友那么多，老师要考大家，看谁付出最多注意：火车发出什么样的声音？（Boom; Woo-; Kaka Kaka）孩子们很专注，比老师记得的更清楚。呜的声音，我们说是火车的声音；咔嚓声，我们说是轮子的声音老师特别喜欢听火车的声音，你能模仿火车的声音吗？（呜——）我们再学轮子的声音。一两组的孩子模仿火车的声音，三、四组孩子模仿车轮的声音（我们都一起尝试一次）；一、两组三、四组一起尝试；我们所有人 把它放在一起合作一次。

（6） 学唱《火车开动了》

（7）我们先听一首歌吧！歌名是《火车开走》。听听歌里唱的是什么？比较谁听得最好。

（8），问题：歌名是什么？歌里唱的是什么？现在请孩子们听。

（9）老师出示地图，学习歌词。

（10），学唱《火车开动了》

师：小火车司机开火车的感觉如何？我们应该用什么样的声音来唱这首歌？

你：你应该用快乐和开朗的声音唱歌。

（11）小朋友和小朋友，老师和小朋友二重唱的方法，让小朋友有一定的挑战。

(12）音乐游戏《开火车》

一个婴儿充当机车，其他婴儿作为机车后面的马车紧随其后。

方法一：（双手搭在前面小朋友的肩膀上），跟着音乐一起唱歌，向前走！

怎么玩2：让家长和孩子一起听音乐，跟着音乐唱歌，开车前进，玩火车游戏。

这节课我们都表现得非常好。我们不仅学习了歌曲，还体验了和小伙伴们一起玩游戏的乐趣。孩子们，我们是来上课的，下课结束了！大家随着音乐走出教室。

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