2016年有关篮球教学教案,欢迎查阅!(二)(2)

15、；3、师生再见；4、回收设备。四排横队（体操队形）5分教学反思篮球教案4一、课本分析篮球是大多数学生非常喜欢的运动，篮球运球属于（水平二)基本内容主题教材 1、本课以“篮球运球”为教学内容，以学生对篮球的初步认识为基础，由于其集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神。同时，篮球是一项在规则约束下进行的运动，对于培养服从命令、团结合作。同时，其独特的玩法和趣味性也很容易吸引学生，很好地体现了新课程标准下的体育教育理念。二、学习分析本课程针对五年级学生，他们具有较强的模仿能力，强烈的好奇心，强烈的求胜欲望，思维敏捷，反应灵敏。

16、 但在学习上的互助合作、自主学习意识和行为有待进一步培养。三、根据学生的身心发展和教材的要求，我制定了如下教学目标： 1、 认知目标：90%的学生掌握篮球运球的基本知识技能通过学习和谐的实践方法。2、 技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。3、 情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。四、重点与难点：本课第一节课时，考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握比较浅，所以本课的重点是控制球的感觉。手。难点在于手脚的协调。为了激发学生对篮球的热爱，这节课我主要用各种题

17、，自学、示范、互动、比赛等多种教学方式，让简单的运球变得有趣而丰富。通过启发思考、讲解示范、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。五、 根据教学内容和活动需要，场地和设备：篮球场一个，篮球41个，录音机一个。六、 教学程序依据人体生理机能活动能力的变化规律，结合本课程的教学目标和学生的实际情况。我把这节课的教学流程分为“趣味阶段、师生互动阶段、游戏应用阶段、身心恢复阶段。”阶段分为四个部分。接下来，

18、“思维方式”就是要激发学生的学习兴趣，激发他们的学习欲望。问学生：你打过篮球吗？你认识姚明和易建联吗？你还认识哪些篮球明星？让他们回忆起球员们在篮球场上的精彩动作。以他们为例，比较他们的技能，激发学生的好奇心，激发学生由浅入深积极思考，进而引出本节课的学习内容，篮球运球。围绕学生的兴趣，在老师的带领下，学生发挥自己的想象力进行各种球类运动和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。（二)，学习技巧部分是课程的主要部分，它是解决“教与学”的重要组成部分，是解决教学重点难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的作用，给学生足够的学习空间，积极激发学生的思考和创新。在这个链接中，我的主要步骤如下：1、

19、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学法的核心之一。教师启发性的讲解和示范，不仅可以让学生了解动作的要领和方法，树立正确的动作观念，还能激发学生的思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在这个环节，我问了一些问题：“我怎样才能打出更多更好的篮球”？引导学生带着问题认真学习，领悟运球咒语，找到问题的答案。运球咒语 两腿微分开，膝盖弯曲，手腕要灵活将球击落。如果你想和球交朋友，手掌一定不能射球。学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给他们自由的学习空间。师生互动，让学生正确掌握运球技巧，让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。3、 显示评论

20、价格：由于学生对表现的强烈渴望，在尝试实践后，我为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，同时，提供其他同学有一种互相学习的方式。机会。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更主动地练习。（三)，游戏应用阶段：竞技游戏不仅能让学生获得胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。因此，在这个阶段，我主要安排通过“运球接力、保卫家园、越过拦网”等游戏体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。（四)，恢复部分：这部分是身体活动的一部分，由动到静的恢复。韵律体操的内容安排，让学生在轻快的音乐中充分放松，恢复身心.小结七、以“健康第一”为指导思想，以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基础，以“游戏竞赛”为主线，通过疑问激发学生的学习兴趣。教学过程中，利用教师的语言诱导、激励、音乐渲染等方式，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生通过自主、互动、实验、体验的主要过程掌握技术，促进身心健康，让所有学生自我评价、相互评价 鼓励学生课后锻炼和应用，培养学生对技术的认识终身体育，使课堂适应新课程标准的要求。四小学篮球教学课文样本