学校体育试教教案：原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮

学校体育试课教学计划： 教学内容：双手抱胸传接球，原地单手搭肩投篮。作为指导思想，体现以学生发展为导向，面向整体，为每一位学生提供发展机会的教学理念。既要体现学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基础技术教学和学生合作互助学习训练，使学生能够分析和解决问题，提高学生的运动协调能力，通过师生互动、师生互动，建立和谐的课堂学习氛围。学生，激发学生的学习兴趣。< @二、 教学内容：篮球单手原地肩部投篮、篮球传球、双手原地接球三、课本解析：1、本课为第一课学生们教授篮球的时间。都有一定的了解，但是篮球的基本功比较粗糙，所以要从学生的开放性兴趣入手，培养学生对篮球的熟悉感，同时从简到难循序渐进地教学四、 学术分析：双手在胸前传接球，单手肩部投篮是篮球最基本的投篮技巧之一。拉伸等等。动作不难，但对学生的动作协调性要求很高。篮球双手传胸和单手肩射是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习篮球的基本技能，为以后学生学习提高篮球技能打下基础。

五、 教学目标：认知目标：a．学生了解单手搭肩射击的基本知识，树立动作观念，体会到“伸伸懒腰”的重要性；湾 95%的学生了解篮球运动的价值和双手在胸前传接球的正确动作要领。知识目标： a. 85%的学生可以学会使用投篮技术，投球的准确度和投球方向是固定的。90%的学生掌握了双手放在胸前的篮球技术动作；培养学生的速度、力量、柔韧性、协调性等身体素质和情感目标：学生互相帮助，提高运动质量，提升小组合作学习水平和评价能力。六、教学重难点：1、教学重点：单手搭肩射击（踩、提、伸、压、拨）；双手在胸前传接球：传球（踢腿、伸臂）、拨球）；接球（原地单手肩扛、原地双手传接接球教学计划、新教学内容、单手肩扛、原地双手胸前、传球、接球、投篮、接力、比赛场地装备、篮球 xx 认知目标： a. 学生了解单手肩扛投篮的基本知识，树立运动观念，体会“伸伸懒腰”的重要性；知识目标： a. 85%的学生基本能掌握投篮技巧学会使用、投球的准确性和投球时投球方向的固定。90%的学生掌握篮球双手放在胸前传接球的技术动作；培养学生的速度、力量、灵活性、协调性和其他身体素质。情感目标：学生互相帮助，互相学习，提高行动质量，提升小组合作学习水平和评价能力。速度、力量、灵活性、协调性和其他身体素质。情感目标：学生互相帮助，互相学习，提高行动质量单手肩上投篮教案范文，提升小组合作学习水平和评价能力。速度、力量、灵活性、协调性和其他身体素质。情感目标：学生互相帮助，互相学习，提高行动质量，提升小组合作学习水平和评价能力。

体委组队，督察公布本次课内容并安排实习。<@二、熟悉练球组织：要求学生横向四排站立：“快速”、“安静”、“齐心协力”站成一队组织：以某位同学为基础，形成一个散落的阵法，散开。老师带领学生在前面做球练习。单手托肩投篮完整动作示范：以右手投篮为例，双脚原地张开，右脚稍向前，身体重心在双腿中间，弯曲手肘，手腕向后倾，手掌向上张开 外出时，五指自然张开，持球在右眼上方，左手持球侧面，膝盖微屈，上身放松后倾，目视瞄准篮筐点。投篮时，下肢伸展，同臂，手腕向前弯曲带动手指轻弹球，最后通过食指和中指轻轻用力将球抛出。球离开手后，右臂应有自然的跟随动作。教学重点：蹬、提、伸、压，老师组织学生做徒手操。教学重点：注意学生的写意动作是否有误。教学难点：每个学生都能协调使用组织：老师会在分散的阵型前进行讲解和示范。要求：学生认真聆听，积极提问。教学方法：教师通过镜面示范和侧面示范的方式进行讲解。组织：教师在散布形成前进行讲解和示范。要求：学生在做动作时体验自己。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。老师组织同学接球，每人练习一个球。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。教学难点：学生拿到球后还能协调吗？学生在做动作时体验自己。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。老师组织同学接球，每人练习一个球。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。教学难点：学生拿到球后还能协调吗？学生在做动作时体验自己。教学方式：教师先导工作单手肩上投篮教案范文，周围引导学生。老师组织同学接球，每人练习一个球。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。教学难点：学生拿到球后还能协调吗？

四、两人双投练习老师首先让持球的学生练习更连贯的进行双投练习，以示老师要求一、三一群学生回头。间隔教学的重点：两名球员的投篮是否正确。教学难点：能否协调地将球抛到对方头顶上方。组织：老师在分散的阵型前进行讲解和示范。要求：学生按照老师的要求进行相应的训练。教学方法：教师先导工作，循环引导学生。组织：散布阵前，老师与同学进行讲解示范。要求：学生仔细观察老师的射击动作。教学方法：先示范，引导学生参观。1.倒3排，老师把学生分成两组练习射击。教学重点：蹬、提、伸、压、拉动作的连续性。教学难点： 全身协调，组织严密：教师在罚球位置进行射击示范。要求：学生按照老师要求进行相应的六、游戏：单手肩射比赛。方法：将全班同学分成人数相等的四队，每天两分钟内按顺序射击。一枪将被计算在内。得分最多的团队获胜。七、十分钟休息组织：老师把学生分成小组。要求：学生必须将一只手放在肩膀上投篮进行比赛。教学方式：老师是禁区内的裁判。八、集合1、运动委员会集合；2、学生总结篮球原地单手投篮。3、 宣布开始新的学习（篮球双手在胸前传接球）九、学习如何双手在胸前传接球：持球时，两手五指自然分开，大拇指成八。以字体的形状，将球的侧面和背面保持在手指根部上方，手掌张开，自然弯曲身体侧面的肘部，

放松肩部、手臂和腕部肌肉，眼睛盯着传球目标，身体保持基本站立姿势。传球时，后腿着地，身体重心前移，同时双臂前伸，手腕由下往上，拇指用力向下压，轻弹食指和中指传球。打球后，手掌和拇指向下，其余手指指向并接球：伸展手臂，接球，引导，缓冲和保护球。要点：接球、缓冲、传球：踢、伸、转、拨。，拨球，组织要求：学生认真聆听动作要领。教学方式：分解教学，教师逐节讲解，示范动作；最后完整演示容易犯错：传球时容易犯的错误。手和肘部容易向内挤压以将球推出球。人们在接球时往往会伸直双手十指，不能自然张开。手掌相对，双臂弯曲在身体两侧，被动被动等待接球，容易造成指关节挫伤。纠正错误动作的方法确立了技术动作的正确概念，要求教师示范动作必须正确，说明必须清楚。掌握双手在胸前传球的正确持球技巧。双手握球的正确方法是双手十指自然分开，大拇指呈八字形。用手指根部上方的部分握住球的两侧球，并保持一定的肌肉张力。肘关节下垂，球放在胸前。学生自评互评。老师点评。组织放松练习。1.在老师的指导下分组练习顺序。在课堂上进行评价；鼓励在课堂上活跃的学生。用手指根部以上的部位握住球的两侧，保持一定的肌肉张力。肘关节下垂，球放在胸前。学生自我评价和相互评价。老师的评语。组织和放松练习。1. 在老师的命令下集体练习。课堂评价；鼓励在课堂上活跃的学生。用手指根部以上的部位握住球的两侧，保持一定的肌肉张力。肘关节下垂，球放在胸前。学生自我评价和相互评价。老师的评语。组织和放松练习。1. 在老师的命令下集体练习。课堂评价；鼓励在课堂上活跃的学生。

4. 安排课外练习，公布下节课内容。5.归还装备。两人一组练习： 教学方法如图：基础较好的同学配合老师，不懂得听、看、模仿的；一通地球）。组织：学生需要站成四排和双人组：“快”、“静”和“气”站队。篮球场 xx 篮球场。估计平均心率为 120-130。估计练习密度 25%-30%。预期的教学效果。比赛结束后，全队集合，清点人数。教师总结课文，提出课文重点和难点，安排课后习题内容。师生打招呼后，课程结束。脉冲时间 130 120 110 100 90 80 70 1020 30 40 50 60 70 80 90