教师教具准备课题yourskirt下册单元主备单位、教师词汇教学(2)

张燕说：教学计划中设计的调查活动非常好，可以让学生充分运用所学语言进行使用和交流。张玲玲说：我觉得可以设计一个活动来聊聊我最喜欢的衣服，让他们用简单的语言写下自己喜欢的衣服的特点并描述出来。一。准备1.本单元师生合唱歌曲《我的衣服》，教师可以就歌曲的内容提问：什么颜色 2．展示服装图片，让学生说词。并让学生互相问：什么颜色你喜欢什么颜色？我喜欢... 设计意图：通过歌曲复习服装词，创造情境，激发学习英语的兴趣，并通过对话为内容铺平道路。二。预读让学生说说他们的衣服：haveblue shirt……在学生的叙述中，老师说：漂亮。它很漂亮很漂亮/很好。2. 老师描述：有新衣服我的生日派对。引导学生问什么颜色……？老师回答：是……。并请同学们参加聚会，请同学们抓紧时间。带领学生说只要一分钟。并走上讲台挑选自己喜欢的衣服，一边挑一边说：红裙子？绿裙子/黑裤子？积极参与对话活动，消除对话障碍，减少阅读（1)让学生仔细观察读写部分挂图的内容，看图说话，

蓝______？黄________？绿_____？我有我的生日派对。什么颜色这个____________很漂亮。（3)播放录音，询问学生口语的细节问题。老师会读出生词给学生朗读。小组比赛拼写，抽样检查孩子的拼写。两个人小组作业，一个拼写，一个写作。单词抄写练习。出示句子的句卡，让孩子试读。老师提醒学生将第一个单词的第一个字母大写，并提醒孩子注意标点占位 设计意图：通过多方位的设计，培养学生观察、获取信息和处理信息的能力，培养学生的读、写能力，从而提高学生学习英语的综合素质。4. Post_reading（1)按角色朗读对话。然后模仿课文内容。学生设计自己的对话并表演。听，拼，拼。每组有一套字母卡，问一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或写信回答。让学生写一张便条并将其传递给不与该行相邻的学生。单词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作 设计意图：通过表演、写作、创作对话，培养学生运用语言的能力他们已经学会了应用所学。英语学习的综合素质。4. Post_reading（1)按角色朗读对话。然后模仿课文内容。学生设计自己的对话并表演。听，拼，拼。每组有一套字母卡，问一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或写信回答。让学生写一张便条并将其传递给不与该行相邻的学生。单词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作 设计意图：通过表演、写作、创作对话，培养学生运用语言的能力他们已经学会了应用所学。英语学习的综合素质。4. Post_reading（1)按角色朗读对话。然后模仿课文内容。学生设计自己的对话并表演。听，拼，拼。每组有一套字母卡，问一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或写信回答。让学生写一张便条并将其传递给不与该行相邻的学生。单词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作 设计意图：通过表演、写作、创作对话，培养学生运用语言的能力他们已经学会了应用所学。按角色阅读对话。然后模仿课文内容。学生设计自己的对话并进行表演。听，拼写和拼写。每组有一套字母卡，让一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或来信回答。请学生写一个笔记并通过给一个不相邻排的学生。这个词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作。设计意图：通过表演，写作，和通过撰写对话，学生可以培养他们运用所学语言应用所学知识的能力。按角色阅读对话。然后模仿课文内容。学生设计自己的对话并进行表演。听，拼写和拼写。每组有一套字母卡，让一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或来信回答。请学生写一个笔记并通过给一个不相邻排的学生。这个词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作。设计意图：通过表演，写作，和通过撰写对话，学生可以培养他们运用所学语言应用所学知识的能力。咒语和咒语。每组有一套字母卡，让一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或来信回答。请学生写一个笔记并通过给一个不相邻排的学生。这个词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作。设计意图：通过表演，写作，和通过撰写对话，学生可以培养他们运用所学语言应用所学知识的能力。咒语和咒语。每组有一套字母卡，让一个学生说出单词，然后小组拼写，谁最快（3)游戏：保持沉默或来信回答。请学生写一个笔记并通过给一个不相邻排的学生。这个词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的句子写作。设计意图：通过表演，写作，和通过撰写对话，学生可以培养他们运用所学语言应用所学知识的能力。这个词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的造句。设计意图：通过表演、写作和创作对话，培养学生运用所学语言应用所学知识的能力。这个词有问题：Whatcolour your? 交给老师，老师评价学生的造句。设计意图：通过表演、写作和创作对话，培养学生运用所学语言应用所学知识的能力。

发音建议教师将所学的包含/ai/和/i/读音的单词呈现给学生，引导学生仔细听录音后进行分类，总结元音的发音规律。五.进步（1） 把你设计的时装名称和颜色描述给你的伴侣，你的伴侣可以用他们学会的形容词来评论，比如：cool/smart/beautiful/nice /lovely/big/small/short . 做本单元活动手册中的辅助练习 10 写. 教师评价学生的提问，让学生评价. 设计意图：巩固所学，使学生能够将所学的知识运用到日常实践中，发挥语言的交际功能 作业：设计你心中的时尚：每个孩子设计一套衣服，穿上他的洋娃娃，然后用本单元学到的句子进行介绍。大家一起来评判“最佳时装设计师”和前三名。书籍设计：Unit YourSkirt？写裙子正装衬衫T恤夹克Whatcolour小学英语集体备课教案四年级第二册第三单元题目单元OurSchool第六课写主单元和老师Tasktime发音夏镇中心小学艾彩美张玲玲张燕20101、能够理解阅读阅读任务时间2、能够在真实情况下灵活运用新学到的词汇和句型。然后用本单元所学的句子进行介绍。大家一起来评判“最佳时装设计师”和前三名。书籍设计：Unit YourSkirt？写裙子正装衬衫T恤夹克Whatcolour小学英语集体备课教案四年级第二册第三单元题目单元OurSchool第六课写主单元和老师Tasktime发音夏镇中心小学艾彩美张玲玲张燕20101、能够理解阅读阅读任务时间2、能够在真实情况下灵活运用新学到的词汇和句型。然后用本单元所学的句子进行介绍。大家一起来评判“最佳时装设计师”和前三名。书籍设计：Unit YourSkirt？写裙子正装衬衫T恤夹克Whatcolour小学英语集体备课教案四年级第二册第三单元题目单元OurSchool第六课写主单元和老师Tasktime发音夏镇中心小学艾彩美张玲玲张燕20101、能够理解阅读阅读任务时间2、能够在真实情况下灵活运用新学到的词汇和句型。单位你的裙子？写裙子正装衬衫T恤夹克Whatcolour小学英语集体备课教案四年级第二册第三单元题目单元OurSchool第六课写主单元和老师Tasktime发音夏镇中心小学艾彩美张玲玲张燕20101、能够理解阅读阅读任务时间2、能够在真实情况下灵活运用新学到的词汇和句型。单位你的裙子？写裙子正装衬衫T恤夹克Whatcolour小学英语集体备课教案四年级第二册第三单元题目单元OurSchool第六课写主单元和老师Tasktime发音夏镇中心小学艾彩美张玲玲张燕20101、能够理解阅读阅读任务时间2、能够在真实情况下灵活运用新学到的词汇和句型。

3、能够正确阅读发音中的单词并分析发音规则。4、能够以团队合作的方式在Task时间完成任务。5、能够学习本单元的歌曲和民谣。在准备教具的时候，这节课的重点是Read write中的四个四级单词和“Is 11 Teacher'sdesk”问题。和答案“是的，这节课的难点是拼写单词图片并将其写在四行网格中。” 句型“是”和元音摘要需要准备这部分的挂图、相关单词卡、录音机和录音带，学生准备白纸和彩笔。在这节课中，学生们说的很多，做的也很多。老师只是一个向导。他们利用学生喜欢的活动和游戏来吸引学生的注意力。他们自然会喜欢英语讲座，记录知识，反馈到现实生活中小学英语备课教案范文，让学生更有成就感，更有勇气去学习。张燕说：让优秀的学生跟差的学生一起学，不仅可以减轻老师的负担，也可以让差的学生学得更舒服。第二次准备 热身：开始吧。（全班说做做）去花园。.去图书馆。读故事书。去食堂。吃点面条。去老师办公室。手工作业。去游乐场。踢足球。让我们唱吧。上学日，上学日。多有趣啊！12 画画室。吃食堂。玩健身房。上学日，上学日。多有趣啊！（设计理念：课堂热身，

) 让我们猜一猜： *Jack manybooks 他可以看到很多学生安静。四楼的地方。manyflowers Shecan see redflowers, Pinkone。一楼在哪里。许多桌椅。他可以看到许多书包书籍。许多努力学习的学生。我们的教室在哪里？第一层。（设计思路：学生可以自己编，他们会觉得更有趣。也可以让学生开阔思路。有时候喜欢编一些奇怪的语言来表达。这是学生创造的好情境他们自己的语言。）步老师的办公桌？是的，你说得对。（教学生正确的四线格书写。） 玩游戏：问你的伙伴：是什么（Lethim /她猜，发音老师让学生分组仔细听录音，观察讨论，找出规则，

回教室后全班（设计思路：让学生自己观察，自己做，而不是老师一个人。14）作业1、完成练习本。2、复制小学英语集体教案生词。3、画dreamschool。百度搜索“只爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在爱阅读网92to.com，你的在线图书馆