精品资料欢迎阅读2020年高中地理教学工作计划范本精选精品文档(2)

通过实际教学过程，逐步复习这些旧知识，从而克服初中地理知识不足的问题。二、 科学制定地理教学计划。教学计划的安排体现了教学时间的科学性和实用性，关系到本学期教学的成败。参考教学参考，结合本学期实际工作情况，经过小组广泛讨论，拟定教学计划。三、 计划并逐步完成目标的每个阶段。本学期，学校安排了三场大型考试。第一次是月考。这一阶段的主要目标是引导学生对地理的介绍，激发学生学习地理的兴趣，树立学好地理的信心。因此，在教学过程中要强调“双基”，尤其是记忆性知识要求要到位。记住的知识也是月考的重点，对知识的理解没有更高的要求，以免打击学生的自信心。, 月考分数要尽量高，出现高分的比例应该是相当大的。第二次期中考试。这一阶段将进一步巩固学生学习地理的自信心和兴趣，逐步引导学生在记忆知识的基础上探索理解性知识。9 精美材料欢迎阅读知识，考试中仍用记忆力。以知识为基础，增加一定比例的可理解性知识，创造一定的挑战性课题，让部分尖子生脱颖而出。第三次是期末考试。现阶段，学生要继续巩固学习地理的兴趣，有计划地引导个别学习困难的学生提高成绩。同样强调知识、记忆和理解。通过典型习题的处理，学生将能够培养良好的知识综合应用能力和考试质量，确保期末取得好成绩。增加一定比例的可理解性知识，创造一定的挑战性课题，让一些高材生脱颖而出。第三次是期末考试。现阶段，学生要继续巩固学习地理的兴趣，有计划地引导个别学习困难的学生提高成绩。同样强调知识、记忆和理解。通过典型习题的处理，学生将能够培养良好的知识综合应用能力和考试质量，确保期末取得好成绩。增加一定比例的可理解性知识，创造一定的挑战性课题，让一些高材生脱颖而出。第三次是期末考试。现阶段，学生要继续巩固学习地理的兴趣，有计划地引导个别学习困难的学生提高成绩。同样强调知识、记忆和理解。通过典型习题的处理，学生将能够培养良好的知识综合应用能力和考试质量，确保期末取得好成绩。学生要继续巩固学习地理的兴趣，有计划地指导个别学习困难学生提高成绩。同样强调知识、记忆和理解。通过典型习题的处理，学生将能够培养良好的知识综合应用能力和考试质量，确保期末取得好成绩。学生要继续巩固学习地理的兴趣，有计划地指导个别学习困难学生提高成绩。同样强调知识、记忆和理解。通过典型习题的处理，学生将能够培养良好的知识综合应用能力和考试质量，确保期末取得好成绩。

四、 切实加强集体备课的组织实施，推进地理课堂教学改革。每周组织集体备课工作。先确定备课内容和中心发言人，再由中心发言人讲课，阐述教学重点和难点，确立教学目标，指出攻克难点的方法，科学设置练习。在此基础上，小组成员进行了广泛的讨论，进行了有益的补充，最终取得了最好的成绩，真正做到了“七备”和“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益经验地理教案模板范文，相互交流，提高效率，并大规模提高学业成绩。五、收集有效信息，科学处理教材，通过新课程标准和教材的讨论，查阅各种资料，将知识总结成系统，通过各种有效的方法说明具体的知识目标。提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，让学生互相学习，比比皆是，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成绩每个科目。六、教学中应做好的几项工作1.学习方法的改革是本次课程改革的核心。新课程标准强调探究学习、自主学习、和合作学习。这就要求教师尊重学生、信任学生、突出学生主体作用、重视学生发展，切实把以教师为中心转变为以学生为中心。然后领先。培养学习兴趣，训练学习方法，形成地理能力，强化地理意识，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。并有效地将教师为中心转变为以学生为中心 传统的讲课和练习的学习模式已经转变为先学习后主导的新学习模式。培养学习兴趣，训练学习方法，形成地理能力，强化地理意识，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。并有效地将教师为中心转变为以学生为中心 传统的讲课和练习的学习模式已经转变为先学习后主导的新学习模式。培养学习兴趣，训练学习方法，形成地理能力，强化地理意识，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。

2. 重视地理课程资源的开发、利用和整合。课程资源是本轮课程改革明确提出的全新概念。没有课程资源的广泛支持，再好的课程改革思路，也难以转化为中小学的实际教育成果。因此，我们应该积极致力于地理课程资源的开发、利用和整合。例如，选择课程资源的成功使用案例，然后找出它们的一般规律，形成特定的使用风格。又如积极参与开发地理课程资源，形成具有学校特色和学生特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校际共享甚至城际共享。教学实践证明，选择具有地域特色的本土课程资源，在生活中挖掘地理课程资源，不仅是实现地理课程目标的重要途径，更能激发学生探索地理问题的兴趣和动力，培养求真与求真。科学态度，增强地理审美情趣，增强爱祖国爱家乡的情感。3. 重视信息技术在备课过程中的应用，基于大量的地理信息，创造性地利用地理教学信息资源，积极利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术，优化地理教学。4、 在教学实施过程中，我们关注学生的需求，始终树立“为了每个学生的发展”的基本理念。在教学过程中要起到引导作用，让学生参与课堂。要鼓励学生采取独立、合作、探究的学习方式。要重视和培养学生收集和处理信息的能力。总之，要着眼于如何促进学生的“学”。通过这种方式，真正实现教学，以不教学为目的，真正实现“教给鱼”。【小雅为大家整理的文章到此结束，希望对大家有所帮助，欢迎阅读下载。】12