2016年幼儿园教师招聘考试范文（通用5篇）

音乐课样本教科书（5个通用）

作为一个勤奋的教育工作者，编写教案是不可避免的，教案是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。如何集中学习计划？以下是小编为大家整理的音乐课（5通用）的样文。欢迎阅读初中音乐教案范文，希望你会喜欢。

音乐课程计划1

教学目标：

1、 能从听音乐和欣赏音乐中理解作品的内涵和情感。

2、能够大胆参与歌曲的演唱和表演，能够准确表达歌曲的情感。

3、培养学生的合唱合作精神和爱心。

教学重点：

听音乐

教学难点：

谈听音乐的感受和情感体验

教学法：

欣赏与实践

教学设备：

多媒体课件

教学过程：

组织教学

: 新班级介绍和新教学

反例导入】

师：首先，让我们听一段音乐。请边思考边听，用心感受。

（播放音频）（1) 听完节目谈谈你的想法。

（2) 你怎么看？

2、沟通、倾听和欣赏（让学生畅所欲言）

3、教师激励评价

师：同学们听得很认真，对音乐的感觉很强烈，想象力也很丰富。乐坛丹顶鹤濒临灭绝，大学生因抢救献出年轻生命。由此我们想到保护动物——保护环境——保护人类——人类需要真情。

连接传输

交流聆听体验

（1)你觉得歌词的精髓是什么？

（2)你从图片和歌曲中感受到什么？

（3)奉献的由来。

(4) 情感总结

教师调动

老师富有表现力的扇子唱歌。

再次用钢琴视唱。（解释难的节奏）

齐声唱和课堂形式

班级总结

师：世间处处有真爱，世间处处有真爱。让我们以爱的祝福和期待结束今天的课程。（同学们合唱）

音乐课程计划2

活动目标：

1、感受音乐的特定节奏，学会看图

2、 培养孩子听音乐旋律的能力，积极参与音乐活动。

3、通过活动，孩子们可以体验到帮助他人的乐趣，体验亲子互动的乐趣。

重点：熟悉旋律，体验音乐活动的乐趣。

难度：通过各种游戏形式，感受时间价值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

活动准备：

1、音乐“Eh, Eh Eh,”，地图，动物卡片。

2、 每个蹒跚学步的孩子都有一条丝巾。

活动流程：

（一） 欣赏音乐：

“今天老师带来了一首很特别的歌曲，你听听有什么特别的。（孩子们听音乐）

（二） 感受音乐。

1、听音乐：你的耳朵真好，一起来打个招呼吧！听到“咿呀咿呀呀”的声音，大家都挥手致意。

2、这个“胡言乱语”真的很调皮。有时她很快就出来迎接我们，有时她等了很久也不出来。怎么做？

3、听音乐感受旋律：原来是“咿呀学语”和我们玩捉迷藏。她躲在森林的小路上。森林里有很多树。当她听到“Eye yes”时，她摇晃你的围巾让我看看你。当你没有听到“咿呀咿呀呀”的声音时，抱紧你的围巾（地图附后）

4、在音乐里听小动物的声音：好像小动物也跟着你，来到了森林里。让我们听听谁来了。

5、 一张一张展示图片，练习唱歌|ΧΧ ΧΧ Χ—|。让我们向他们问好。

【“Say hello”来源于孩子们的日常生活，是他们已有的生活经验，孩子们可以在操作中表现出来。“摇你的围巾”和“问候小动物”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。《丢掉你的围巾》部分，孩子的天真一目了然。同时，老师引导孩子用不同的方式摇动围巾，着重培养孩子的想象力和创造力。老师使用的策略使音乐体验有效。】

（三） 表演音乐。（森林砍伐游戏）

”小动物们说“六一”节快到了初中音乐教案范文，要在森林里建一个游乐园，需要很多木头，锯木头需要锯子。我们能帮帮他们吗？围巾可以在我们的吗？手变成锯子了？”

1、 我们起床开始帮助小动物们看到木头吧！（幼儿和他们的父母用丝巾做一个大锯子，听音乐，在胡言乱语时拉锯子）

2、木头被锯了，我累得满头大汗。请爸爸妈妈帮我们洗澡。（父母把面纱变成浴球，听到“咿呀咿呀咿呀”有节奏地给宝宝揉搓）

3、 爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。爸爸妈妈给你洗了个澡，累了。我们可以为爸爸妈妈打退堂鼓！（家长坐在椅子上，孩子听到“嘟嘟”声，有节奏地拍打家长）

【《纲要》提出要培养孩子“乐于与人交流、学会互动、学会合作、学会分享、懂得关爱”的品格。于是设计了“帮小动物们锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我替爸爸妈妈打背”三个环节。让孩子以游戏的形式参与活动。活动很快引起了孩子们的兴趣。在玩耍的过程中，孩子们在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律和特定的节奏，自然而然地融入了情感教育，同时亲子互动的融合就在这里。链接升华，将整个活动推向高潮。】

（四）总结“今天我们帮小动物们锯木头了。真是个有爱心的孩子，老师真为你骄傲。现在我们要走出森林，看看还有谁需要我们的帮助。” 蹒跚学步的孩子退出了结束活动。

设计方案：

根据《纲要》中艺术领域的指导要求，“要为儿童提供与教育内容相适应的轻松、自由的环境，鼓励儿童以不同的艺术形式大胆表达自己的经历。 ”

喜欢玩耍和活跃是孩子们的天性。将音乐融入游戏，让孩子轻松上中学是设计的初衷。音乐活动《Eye Yay Yay》为音乐节奏，整首歌活泼欢快，旋律简单。活动借用孩子们喜爱的音乐活动道具“七彩围巾”和“森林”地图结合故事，让孩子们通过看、听、口唱、身舞参与音乐活动，在音乐语境中收获。愉快的情感体验。本活动班专为家长半天开放日活动而设计。因此，如何让家长参与到活动中，如何进行有效的亲子互动，以及如何与自然和谐互动成为本次活动设计的重点，也是亮点。——体验亲子乐趣的融合。

音乐课程计划3

【活动目标】

1、了解五官，准确定位五官位置。

2、 喜欢唱问答歌曲，可以根据歌曲内容做相应的动作。

【活动准备】

1、小镜子好用。

2、 “好宝贝”歌曲磁带。

【活动流程】

1、 让孩子们照镜子找出五官。

（1）孩子们照镜子，观察镜子里自己的小脸，看看脸上的“宝宝”。

（2）指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、 提问和回答以帮助孩子熟悉歌词。

（1）老师问孩子：“好宝贝，我问你，你的鼻子在哪里？”孩子回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”一边说着，一边用手指说话在他的鼻子上。

（2） 将“你的鼻子在哪里？”替换为“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

3、 完全教唱猜谜歌曲，孩子们可以跟着歌曲做相应的动作。

（1）老师边弹钢琴边唱歌，向孩子们提问，孩子们用琴声回答。

（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换成歌曲，进行问答唱法。幼儿可以随着音乐进行相应的动作，比如指鼻子、指眼镜、嘴巴、耳朵.

【活动延伸】

熟悉歌曲后，老师用孩子的名字代替“好宝贝”唱歌。它也可以由男孩或女孩以问答方式进行。

好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

X老师，告诉你，我的鼻子在这里。

音乐课程计划4

教学目标：

1、通过学习合唱，感受大自然的赞美与热爱。

2、 感受一下这首歌活泼开朗的心情。

3、 培养学生的演唱表现力，让学生用自然、和谐、统一的声音演唱整首歌。

教学重点：

让学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《The Field Is Calling》。

教学难点：

在准歌中唱弱开头和两声部练习。

教学过程：

一、听音乐进入教室，要求跟随歌曲的节拍。组织教学，迎接师生。

二、声音练习

1、唱“La”

师：刚才我们都在春天听到了很多美妙的声音，现在我们把它们融入“啦”的声音中，我们用声音来表现它们，跟着我的动作来。

2、唱歌代词

师：嗯，真漂亮。我听到了一切的声音。现在老师会在旋律中加入你美妙的声音，一起唱歌。注意我的手势，先听钢琴曲。

3、显示：10501050︱10501050

师：我们刚才唱的旋律，是我写成这样的曲子的。我这里有两种唱法。听完后请告诉我哪一个和这个分数一样！

三、解决困难

师：春天来了，一切都在复苏。最近的天气可以说是晴朗的。春风轻轻拂过我们的脸庞，很舒服。你能模仿春风的声音，给我们带来一丝清凉吗？

吴迷歌老师：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450

师：这是和煦的春风。让我们一起模仿春风的声音。唱歌要注意坐姿，老师弹奏旋律，学生唱起模范。

四、学唱歌

1、 师：当那个春天来到大地，阳光普照，绿树发芽，万物生长，当小河清澈，流水歌唱，我将启程远方。 ..让我们感受意大利朋友的距离。幸福的感情线。

2、 老师：听着，田野在叫我们。（第二遍听整首歌）

师：天野用什么方式召唤我们？郊游队分为几支？

学生有话要说。（合唱）

师：这首歌的意境是什么？（开朗、活泼）

师：那我们跟着欢快的音乐，走进大自然，走进美丽的田野。为了保持我们的节奏整齐，老师有两个要求：第一，学生必须听音乐，跟上音乐的节拍。其次，要迈出第一步，首先要做好准备，所以我们听老师数到七，大家都扭着手指说“走”，然后上前。我们先试试。

师：好，让我们看看，谁能随着音乐的节拍走得最有活力，最美丽，与大自然的美景融为一体。第三遍听整首歌。

3、解决困难

师：随着欢快的音乐来到美丽的田野，请坐下休息一会儿。老师给了你歌曲《The Field Is Calling》，希望你喜欢！

师：我们一起学唱歌吧。

现在：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450 学生学习唱代词和唱歌。

师：我们告诉田野，别着急，我们马上就到。

显示：0004、3︱26—5、4︱35—43︱20505050︱3——0‖学唱乐谱。

4、 老师：美丽的田野向我们招手，我们一起轻声歌唱，用歌声回应。（同学们想一想，我是应该大声唱歌，还是用轻柔的声音唱歌，可以与美丽安静的大自然融为一体。）然后我们再用轻柔的声音唱歌，听好声音，唱与钢琴，并处理歌曲中的困难和困难的短语。

老师：跟着老师的钢琴一起唱。（歌曲中的八分音符在唱的时候要剪掉。老师要给学生示范，呼吸的迹象等）

唱好，唱弱戏，曲中反复跳痕、休止和呼吸痕。（注意微笑的状态，嘴角上扬，用灵活的舌尖咬和说的话，听听你的声音是否像天籁般美妙。）

A. 学会唱高音

师：唱得真好，我们来试听第二段。引出第二段与第一段结尾的区别。

B. 学唱低声的前半段

师：真的很好。这首歌不仅旋律优美，歌词也写得很优美。学习唱歌词和代词来唱整首歌。

音乐课程计划5

设计理念：

《大海》是一首以表达无垠大海为主题的儿歌。它利用其他姊妹艺术，将诗、画、乐融为一体，让学生领略各种形式的“海”画，充满大海的味道。在乐声中背诵《海》诗，学习歌曲，体验歌曲的内涵和意境，提高学生的鉴赏能力。

教学目标：

1、学习歌曲，掌握速度符号“f”。

2、通过学唱《海洋》这首歌，让学生感受到歌词和音乐中蕴含的“美”。

教学难点：

1、引导学生用柔和优美的声音演唱歌曲《海洋》。

2、速度符号“f”在歌曲中的表现。

课前准备：多媒体电脑、电子琴、

教学过程：

一、导入一个新类

1、听海

简介：今天老师要带同学们去一个美丽的地方，请闭上眼睛，他会认真听的。

（播放海浪声，学生聆听。）

二、看海

1、 欣赏大海的美丽，激发学生畅谈海景？

2、欣赏赞美大海的诗句。

三、学唱《大海》

1、 呈现主题“大海”

2、第一次听歌。

3、大声朗读歌词。

4、学习节奏“3/4拍×××××︱×××××︱

太阳和月亮在里面睡觉

5、再听一遍，同学们小声唱起来。

7、老师教唱歌。

8、为歌曲添加力度。

9、 深情地唱歌。

10、 师生用身体的节奏感受歌曲。

四、总结：

在这堂课上，我们可以通过学唱《海洋》这首歌，充分感受大海的美丽。希望同学们珍惜和保护我们的海洋，爱护自然。

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