小学音乐教学工作计划及教学目标知识点汇总！！(2)

（2）可以听不同类型的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，可以听他们的音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的差异，可以听出旋律的层次、速度、力度。

（4） 能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能通过姿势、线条、色彩做出相应的反应。

2、音乐情绪和情感

（1）听音乐有不同的情绪，能用文字简单描述。

（2）足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3、音乐流派和形式

（1）听儿歌、颂歌、抒情曲、叙事曲、艺术曲、流行歌曲等各种流派、门类的歌曲，可以跟着歌曲哼唱或默唱。

（2）聆听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对您听到的音乐做出反应。

（3） 可以区分同音和合唱，同音和合奏。

（4）能够分辨小规模的音乐流派和形式，听音乐主题并给歌曲命名，每学年2至4首歌曲。

4、音乐风格和流派

（1）听中国民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌、民歌、舞蹈、民族器乐、戏曲、曲艺，了解他们的不同风格。

（2）听来自世界各地的民谣，感受一些国家和民乐的不同风格。

(二）性能

1、 唱歌

（1）很高兴参加各种唱歌活动。

（2）知道正确的演唱姿势和呼吸方法，可以在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

(3）能够独唱或参与同声或合唱，声音自然，节奏和音调准确。

（4）能够对自己和他人的歌声进行简单的评论。

（5）每学年能够背诵4-6首歌曲。

2、综合艺术表演

（1）能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2）在有情节的音乐表演中扮演角色。

（3）能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3、阅读乐谱

（1） 用你学过的歌曲学习唱乐谱。

（2）根据学过的歌曲认出名字、音符、休止符和一些常见的符号。

（3）能够阅读简单的乐谱。

(三）创建

1、探索声音和音乐

（1）能够制作简单的乐器。

（2）能够用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2、即兴创作

（1）能够即兴创作与歌曲意境相匹配的节奏或舞蹈，并参与表演。

（2）可以即兴创作音乐故事，音乐游戏，参与各种声源和不同形式的音乐表现形式的表演。

(四）音乐及相关文化

1、音乐和社交生活

（1）关注日常生活中的音乐。

（2） 我喜欢从广播、电视、磁带、CD 和其他媒体中收集音乐素材，并经常听它们。

（3） 积极参与社区或乡村音乐活动，能在音乐中与他人交流。

（4）在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2、音乐与妹艺

（1）接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2）可以结合熟悉的电影和电视，简单描述音乐在其中的作用。

3、音乐和艺术以外的其他学科

(1）能够选择合适的背景音乐为童谣、童话或诗歌朗诵作曲。

（2） 了解一些不同历史时期、不同地区、不同国家的代表性儿歌。

五、教学重点难点

1、能够完整地背诵你所学的歌曲并参加各种歌唱活动。

2、能随音乐自由发挥想象力，用简单的肢体动作配合音乐节奏。

3、 感受生活中的音乐，能够用人声和乐器来模仿自然或生活的声音。

4、很高兴和别人一起参加音乐活动。

六、教学措施

1、在日常生活中了解更多，提高自己的文化素养和教学水平。

2、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。程度调动孩子的积极性，使他们在一定程度上学习知识，掌握技能。并注重在课堂上采用某种形式培养孩子的团结合作能力和创新能力，用轻松的课堂形式让孩子爱上音乐课。

3、因材施教，针对不同的孩子采用不同的教学方法，让孩子得到全面发展。

4、设计每个班级的介绍，增加孩子的学习兴趣。

5、 丰富课外音乐活动，围绕孩子的爱好开展课外音乐活动，让孩子在日常生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，多在本校实施，让孩子开阔眼界。老师从中总结经验。

小学音乐教学工作计划5

一、指导思想

本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻落实市教育局、教研室、学校的有关工作意见。性特色，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

二、工作目标

巩固旧成果，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课后音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推动学校校园文化建设。

三、主要工作

1.加强理论学习和讨论，提高理论水平

音乐组全体教师都对教育事业充满热情，对我校教育工作有高度责任感，要积极投入商业学习。结合组织组内外经常性学习，查阅相关教育教材，相互讨论反思，自学自练，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论素养。

2.贯彻课程改革精神切实提高教学效果

本着理论联系实际，结合课程改革精神，提出以下教学建议

⑴关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格“五个严肃”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主观发展性课堂教学模式；构建“合作”“独立探究”的学习模式，通过听、说、唱、玩、思、演、做、画，鼓励学生在活动中积极参与、大胆表达、体验和感受，培养兴趣和提高能力。

⑷灵活选择多种教学形式和教学方法，利用直观的教具和现代教学方法，根据教学内容创设情景，引导和鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

⑸ 组织课外活动，拓展课堂学习，使学生获得新知识，巩固活动兴趣。抓好声乐、器乐、舞蹈等优秀学生，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

3. 立足学校，提升教学科研水平

积极参与校内外各级各类教学科研活动。以校本培训为主，定期、专题、系列化开展教研活动，加大研究研讨力度，不断探索实践，努力提高教学水平和教学水平。研究。

⑴注重平时业务的学习和提高，加强基本技能培训，不断提高专业和教学技能。

（二）积极开展集体备课，注重理解新教材、创新模式、设计新课型、采用新方法、突出研究性和有效性。

（3）定期开展听评课系列活动，做好听、评、导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富教师的教学经验。

⑷以现代教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为科研型教师。

4.继续研究科研课题，提高教学科研水平

本学期将在上学期课题的基础上，继续探讨“小学美术学科教学策略与方法创新的实践研究”这一课题。真实的地方。

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