幼儿园大班教案范文 幼儿戴的是什么表情，生气微笑伤心小朋友做做？(2)

小鼹鼠突然在一个小小的土坡上滑了下来。现在孩子们学会滑了，看看滑的时候哪个孩子最勇敢，先起来。孩子们做了一个秋天般的A段，小鼹鼠继续排着队往前走。调皮的小鼹鼠还是会离开群，但最终还是会回到群中。老师边表演边讲述，让孩子们跟着音乐做动作部分。C. 他们来到草地上。草地上有美丽的大蝴蝶在翩翩起舞。孩子们被鼓励用优美的手势来表达音乐。天黑了，大狮子就会出来。，小鼹鼠赶紧回家。，问：小痣除了能走在肩膀上，还能去身体哪些部位？在头顶、腰部、腿部，脚等等。: 快乐的小痣。让孩子们扮演小鼹鼠，老师扮演鼹鼠妈妈，跟着音乐去郊游。规则：鼹鼠跑完队伍必须能跟着音乐跑回来。在老师的引导下，孩子们随着音乐像一只快乐的小鼹鼠。教学反思：《快乐小鼹鼠》是一首朗朗上口、简单有趣的童谣。我带孩子在饭前学习，发现孩子们非常喜欢。全部读完后，孩子们就可以做到了。在空闲时间，我经常听到孩子们边玩边唱这首童谣。偶尔看到年幼的孩子和几个孩子一起玩游戏，玩的很嗨。于是我探出身子，发现他们对童谣最后一句的改编非常明智。杨冬正在朗诵童谣，其他孩子按照童谣的动作，伸展出指定的身体部位。精确的。此外，孩子们玩得很开心。

本文延伸阅读：鼹鼠，一种哺乳动物。身体短而胖，长有余厘米，深褐色的头发和尖嘴。前肢发达，脚掌外翻，爪子善于挖掘；后肢很小。眼睛很小，隐藏在头发中。白天住在土洞里，晚上出来捕虫，吃庄稼的根。Part 1：“快乐小鼹鼠”教学反思活动改变了老师先听音乐示范或先给孩子灌输动作的做法，限制孩子只做老师想到的动作。然后就是老师及时给孩子们退空间，老师不让孩子坐下。在实施中，第一，音乐欣赏，同时或之后让孩子先感知和想象创作动作，不能脱离孩子的主体，让孩子主导。老师只是辅助。二是相互学习，让能力强的孩子们展示，鼓励孩子们相互配合，创造动作。在最后的游戏巩固中，老师退场，让孩子们扮演可怕的动物鼹鼠来表演，然后老师就是老师有意识地丰富孩子们的动作。最后，不让孩子坐下，让孩子感受音乐，直接用肢体动作来表达和诉说。老师只在孩子稀缺的时候给予指导。这种变化首先是

7、 教学过程介绍新班主任：同学们，暑假结束了，新学期又开始了，你们暑假是怎么度过的？学生： 烈老师：暑假有没有遇到什么有趣的事情？学生： 烈老师：我们来谈谈暑假期间你经历的一些有趣的事情和感受。过渡性地教授暑假乐趣新课，在黑板上感受暑假的乐趣 老师：同学们，打开课本的页面，让我们仔细看看图片中的孩子们在做什么？学生： 谎言老师：图中的学生正在分享暑假经历的有趣故事。也让我们谈谈你经历过的有趣的事情吧！让学生自由分组交流。学生： 烈老师：你们都有什么有趣的事情？跟几个同学聊聊吧。学生：您还可以让学生欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动”、“暑期活动”和“夏令营”；图片《安全陪我过暑假》《好书陪我过暑假》《暑期科普》《暑假快乐》等等。老师：暑假多姿多彩。暑假，我们肯定会有一些深刻的感受。我们先来看看这位同学在暑假期间经历了哪些有趣的事情。他的感受如何？在黑板上转换我的感受老师：让我们打开课本的页面，仔细看看图中的同学们在做什么？然后谈谈它。学生： 烈老师：这个同学暑假跟爷爷采摘西瓜学到了什么？他感觉怎么样？学生：你也可以在课文资源里告诉你的同学“农村孩子暑假怎么过”和“我的暑假生活”。师：大家也是感受最深的吗？告诉大家吧！弟子： 谎言老师：这些东西大家都或多或少的有所收获。现在就让我们记录下这些感受和收获吧！学生： 烈老师：我们打开课本的第一页，读下面这首童谣，跟我一起读。学生：卢老师：暑假丰富多彩幼儿园大班教案范文，让我们”

8、 老师教孩子正确的擦鼻子方法：用干净的餐巾纸或手帕捏一个鼻孔，擤鼻涕，捏另一个鼻孔就擤鼻子。师生总结：当我们感冒或身体抵抗力下降时，就会流鼻涕和咳嗽。感冒了要及时就医，按时吃药，多喝水，多休息。幼儿有一个简单的预防感冒的知识。感冒的时候舒服吗？我们怎么感冒？孩子们互相交流经验。孩子们讲述了预防感冒的方法和措施，老师们将他们记录在表格上。师生总结：经常运动可以预防感冒。天气变冷或变热时，应及时加减衣服。大学教师' t 接触病人。还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，增强抵抗力，预防感冒。带领孩子到户外玩耍和锻炼。Part 1：幼儿园防寒教学计划的再思考《幼儿园防寒教学计划的反思》这是一本优秀的大班级健康教案。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看大班防寒教案吧！大班健康教案体现了“如何预防感冒”活动的设计。冬天的背景是寒冷干燥的。班上的孩子经常感冒、咳嗽和发烧。为了让孩子们了解感冒的形成和症状以及如何预防感冒，他们可以积累健康的生活经验。这个活动是专门设计的。活动目标。, 积累健康生活的经验。, 知道预防和治疗的自我保护意识。，学习如何预防疾病。教学的重点和难点是了解感冒的症状以及如何预防。活动准备教学挂图 几段音乐节奏练习活动流程，展开活动。

老师进行了班级点名，引出了今天的教学活动。飞飞的孩子怎么没来？孩子们交流了他们对感冒的感受和经历。师：你感冒过吗？当你感冒时，人们有什么感觉？老师总结：感冒时会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。师：介绍感冒的原因和传播途径。感冒的常见原因是什么？除了感冒，感冒有时还会被别人传染给你。如何传播？老师总结：不注意冷热的人，或者身体抵抗力差的人，更容易感冒。此外，流感还可以通过随地吐痰、痰液等传播。老师和幼儿就如何预防感冒交换了意见。我们应该如何保护自己，尽量避免自己和他人感冒？教师展示图片，让孩子了解预防感冒的具体方法。老师总结：不随地吐痰，开窗通风，勤洗手洗脸，规律运动，规律运动。身体，适当吃一些醋和大蒜，多喝水，多吃水果和蔬菜。流感期间，尽量避免去人多的地方。如果你感冒了，打喷嚏时用纸巾捂住鼻子和嘴巴，然后侧身。, 不要打人，避免散播淫乱。活动延伸：让孩子在运动中锻炼身体，增强抵抗力。所选的音乐和节奏是孩子们熟悉的。当音乐响起时，孩子们开始在椅子上扭动身体。每次换季，感冒的孩子都会更多。因此，选择这项活动可以帮助幼儿回忆感冒的痛苦症状。在记忆中，年幼的孩子能感觉到寒冷会很不舒服。

另一方面，孩子们可以学习有效的预防和治疗感冒的方法，比如开窗通风，多运动，提高孩子的自我保护意识。以下是我对本次活动的反思： 活动内容贴近孩子的生活幼儿园大班教案范文，活动的每个环节都围绕着目标展开。我通过飞飞不来学校介绍了活动的主题，让孩子们“交流感冒的感受和经历”。首先，我展示了一些感冒的幻灯片图片，让孩子们观察图片中的人发生了什么。通过观察，孩子们可以说出图片。中学的人感冒了，然后问孩子们有没有感冒过，有什么感觉或症状，以及孩子感冒时的感受和症状。教案来自：快思教育网。最后和孩子们总结一下感冒的症状：发烧，喉咙痛，咳嗽打喷嚏，让人不舒服。通过这个链接，让孩子们知道感冒后很不舒服，明白身体健康的重要性。第一部分是“想想人们为什么会感冒”。教师可以与孩子讨论感冒的各种原因。孩子们可以大胆地表达自己的想法，用自己的经历说出各种理由。第一个环节后，孩子们就知道感冒是有原因的。第一个链接是“如何预防感冒”。了解如何应对感冒，同时在讨论中获得经验，如何预防感冒，尤其是秋冬季节。季节。孩子们在交流中思考，回忆已有的经历，听故事，了解简单的感冒预防知识，增强了自我保护意识。因为所选的内容是孩子们熟悉的，孩子们可以有话要说，有内容可以说，在活动中可以主动举手发言，体验主动参与活动的乐趣。

能够在活动中对孩子的回答做出适当的回应。虽然年幼的孩子对感冒很熟悉，但他们的反应却很混乱。活动中，我对孩子的回答进行回复，帮助他们梳理相关经验，而不是简单地重复孩子的回答。不足：在活动中，我没有注意到一个问题：当孩子被要求回答时，他们会走过去，来回走太多次。这会分散幼儿的注意力，并会在以后的活动中注意这个问题。作为这项活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。所选的音乐和节奏是孩子们熟悉的。当音乐响起时，孩子们开始在椅子上扭动身体。没能及时让孩子随着音乐动起来，导致孩子在节奏上有了一定的意义。如果孩子们能及时随着音乐动起来，他们就能在活动中获得更多的快乐。在这次活动中，我们渗透了情感教育。孩子有生病的经历，也可以讨论和表达自己的想法。锻炼了孩子的口语表达能力。同时，孩子们也认识到了体育锻炼的重要性，体验也得到了提升。大班健康领域的“预防感冒”教学计划包括反思活动的目的：了解感冒的信息和预防感冒的方法，了解身体健康的重要性，学会保护身体，养成良好的卫生习惯。了解疾病引起的不适，并学习如何预防。活动准备：细菌图片幻灯片。孩子们自己的感冒经历。活动过程：回忆感冒的感觉。问： 那么，你感冒后有什么感觉？你有什么症状？咳嗽、喉咙痛、鼻塞、流鼻涕、发烧、头痛，我该怎么办？有没有什么好办法快点好起来，及时就医，按时吃药，休息一下，了解感冒的原因。问： 告诉我你为什么感冒？教育孩子要根据他们的冷暖衣服被感染。问：教案来自：快思教案。为什么有的人容易被感染？有些不是。

9、当孩子们在路上时，提醒他们观察交警指挥交通的行为。“玩具三月”。活动流程：播放背景音乐进入会场“车”，老师扮演“交警”指挥“车”移动。游戏中，老师随时提醒孩子遵守交通规则，并亮出红绿灯引导交通。等车到了我们坐下休息吧！: 你知​​道我们交警工作在哪里吗？我们的主要任务是什么？老师总结：我们的工作地点在路上。最重要的工作是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故。今天也给大家带来了我们平时工作的照片。你想见他们吗？, 炎炎夏日，交警依然坚守岗位。. 老师总结：是的，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅，人们出行安全，我们也很开心。学习简单的交警手势，说说已知的手势。提问：小朋友们，在没有红绿灯或交通拥挤的情况下，我们的交警是如何指挥交通的？孩子们自主学习，展示交警指挥手势，然后介绍直行、停车、减速、减速的信号和意义。邀请孩子在老师的个别指导下分组独立学习。纠正动作 刚才，孩子们学得很认真。你这样做，让我看看你是否真的学会了。老师喊密码，让孩子做手势，及时纠正练习。开始学习和学习左转手势在大屏幕上展示左转手势，和幼儿一起学习左转手势的练习。

随着音乐的节奏。说明：让我们用音乐做一些手势，好吗？, 指令：我按顺序执行这些手势。, 指令：我怎么样了？你想和我一起试试吗？: 我觉得你真的很像小交警。今天这里有很多老师。我们向他们展示您的技能，让他们看看您是否像真正的小交警。总结：小交警的表现很棒！不仅要学会交警不怕吃苦耐劳，还要遵守交通规则，做文明公民。结束游戏：《小司机》 指导：现在来玩《小司机》游戏，让小朋友做小司机，开车一定要看我的手势，看哪个司机最遵守交通规则。模拟交通指挥场景，播放音乐。小司机握着方向盘。老师根据小司机的行驶方向，向孩子们发出不同的手势。活动结束！教学反思：我把这个活动定位为一个综合性的活动，因为在这个活动中，不仅让孩子们欣赏音乐，通过音乐表演节奏，而且对交警指挥交通的行为有了初步的了解。和更多。我发现男生不太喜欢音乐活动，也没有女生主动参加活动，但是通过这个音乐活动，我有了男生喜欢的交警，也学习了解了交警指挥的动作交通，老师的学习动作充分调动了男生们的学习热情。在活动的过程中，我发现孩子们很难把动作连起来表演节奏。

10、 你见过这样的工具吗？它叫什么名字？有什么用？师：“你知道这把锯是谁发明的吗？它是中国古代著名的建筑工匠鲁班发明的。老师生动地讲述了“鲁班造锯”的故事。做这个锯子？那种？以前没有锯子的人是怎么砍树的？有锯子有什么不同？引导孩子用比较观察的方法找出两种物体的共同特点，初步体会关于仿生现象：鲁班受茅草启发，发明了比茅草还锋利的锯子。其实我们今天看到的飞机和潜艇雷达，也是受到自然界中一些动植物的启发，拿出配套图片，指导一下. 孩子们比较观察，找出两个物体的共同特点，并进行配对。老师：看，老师给每组孩子准备了一张操作卡。请互相讨论。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。找出两个对象的共同特征，并进行匹配。老师：看，老师给每组孩子准备了一张操作卡。请互相讨论。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。找出两个对象的共同特征，并进行匹配。老师：看，老师给每组孩子准备了一张操作卡。请互相讨论。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。老师为每组孩子准备了一张操作卡。请互相讨论。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。老师为每组孩子准备了一张操作卡。请互相讨论。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。这些东西是根据它们旁边的东西发明的。然后使用连接方式进行记录。你听清楚了吗？讨论操作的结果。师：你做完了吗？你把什么发明和鸟联系起来了？为什么？总结：人们是根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作的。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。人们根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作它。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。人们根据鸟的翅膀可以飞的特性来制作它。如果我们离开有翼飞机，我们能做什么？这是什么动物？它的技能是什么？人们会发明什么？为什么？教师总结：人们根据鸭子浮在水面和游泳的特点，发明了水上交通工具。工具船。