轮胎设计一个有趣的体育活动，你想不想玩吗？

第一篇：幼儿园大班健康教案《有趣的轮胎》[范文模版]

设计方案：

冬天来了，天气越来越冷。孩子们穿着厚厚的冬装，走动很不方便。再加上天气寒冷，孩子们不愿意参加体育活动。我们幼儿园的滑梯旁边有很多废轮胎。孩子们很喜欢玩，但他们总是滚动轮胎撞到别人，经常把孩子撞在地上，所以我想用这些轮胎设计一个有趣的体育活动。引导他们正确使用运动器材，促进孩子的平衡能力和身体协调能力，同时发挥孩子的创造力，让他们创造各种玩轮胎的方式。

活动目标：

1、培养幼儿的身体协调和平衡能力。

2、 培养幼儿之间的合作能力。

3、促进幼儿的创造性发展。

4、喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。

5、明白多运动对你的身体有好处。

活动准备：

几个轮胎。

活动流程：

1、“我是小司机”：通过模仿司机的驾驶动作，引导孩子活动身体各关节，做好活动前的准备。

“孩子们，今天老师给你们准备了很多好玩的轮胎，你们要不要玩？” 幼儿和老师一起探索玩轮胎的不同方式。

2、 在探索的过程中，我们会不断地向大家介绍孩子们新颖的、有创意的游戏方式，不断激发孩子们的创作兴趣和热情。

3、 让大家体验各种新的打胎方式，引导孩子们相互分享经验，提高孩子的运动能力。

4、老师激发孩子们和孩子们合作，组合轮胎，创造新的游戏。

5、老师和孩子们一起把所有的轮胎堆成一座山。孩子们在轮胎山上爬行，锻炼孩子的平衡能力和勇气。

6、活动结束，组织孩子们把轮胎放回原处。

身体放松练习：“给轮胎打气”

活动扩展：

在本次活动中画出自己的好点子，举办“我的点子”展览。

活动记录：

孩子们在活动中发现了很多问题，比如：为什么我们总是在轮胎滚动的时候一直走直线？轮胎平躺在地上，我们在里面说话，为什么会有回声？等等，孩子们已经慢慢学会了观察和思考。问题。

活动反思：

“趣味轮胎”活动结束后，孩子们更喜欢玩轮胎游戏，特别喜欢发挥创意。每当他们想出新的游戏方式时，他们都会兴奋地告诉我：“老师，我可以这样玩。”老师，我可以这样玩。 ，培养了他们主动学习的创造力和兴趣，更好地培养了他们的语言能力和与他人交流的能力。

【幼儿园大班健康教案《趣胎》】相关文章：

1.有趣的轮胎教案

2.有趣的轮胎中班教案

3.《趣轮胎》运动课计划

4. 《玩轮胎》教案

5.幼儿园大班体育“玩胎把戏”教学计划

6.大型体育课程计划的有趣轮胎

7.趣味轮胎户外活动教案

8.有趣的沙袋小班健康教案

第 2 部分：幼儿园班有趣的轮胎

幼儿园大班教案-趣味轮胎

设计方案：

冬天来了，天气越来越冷。孩子们穿着厚厚的冬装，走动很不方便。再加上天气寒冷，孩子们不愿意参加体育活动。我们幼儿园的滑梯旁边有很多废轮胎。孩子们很喜欢玩，但他们总是滚动轮胎撞到别人，经常把孩子撞在地上，所以我想用这些轮胎设计一个有趣的体育活动。引导他们正确使用运动器材，促进孩子的平衡能力和身体协调能力，同时发挥孩子的创造力，让他们创造各种玩轮胎的方式。

活动目标：

1、培养幼儿的身体协调和平衡能力。

2、 培养幼儿之间的合作能力。

3、促进幼儿的创造性发展。

活动准备：

几个轮胎。

活动流程：

1、“我是小司机”：通过模仿司机的驾驶动作，引导孩子活动身体各关节，做好活动前的准备。

“孩子们，今天老师给你们准备了很多好玩的轮胎，你们要不要玩？” 幼儿和老师一起探索玩轮胎的不同方式。

2、 在探索的过程中，我们会不断地向大家介绍孩子们新颖的、有创意的游戏方式，不断激发孩子们的创作兴趣和热情。

3、 让大家体验各种新的打胎方式，引导孩子们相互分享经验，提高孩子的运动能力。

4、老师激发孩子们和孩子们合作，组合轮胎，创造新的游戏。

5、老师和孩子们一起把所有的轮胎堆成一座山。孩子们在轮胎山上爬行，锻炼孩子的平衡能力和勇气。

6、活动结束，组织孩子们把轮胎放回原处。

身体放松练习：“给轮胎打气”

活动扩展：

在本次活动中画出自己的好点子，举办“我的点子”展览。

活动记录：

孩子们在活动中发现了很多问题，比如：为什么轮胎滚动时总是直走？轮胎平躺在地上，我们在里面说话。为什么会有回声？等等，孩子们已经慢慢学会了观察和思考问题。

活动反思：“趣味轮胎”活动结束后，孩子们更喜欢玩轮胎游戏，也喜欢发挥创意。每当他们想出新的玩法时幼儿园健康教案范文，他们都会兴奋地告诉我：“老师，我可以这样玩。” “老师，我可以这么玩。” 并且我会不厌其烦地一一告诉其他孩子，这培养了他们主动学习的创造力和兴趣，同时更好地培养了他们的语言能力和与人交流的能力。.

课后对“尖锐物体”的反思

大班健康活动——课后对“利器”的反思

星期一，我参加了健康活动“尖锐物体”的最后一部分。本次活动的目标是：

1、要知道，如果使用不当，尖锐的物体会伤害您的身体。

2、学习剪刀、筷子、钢笔、刀具、游戏棒等物品的正确使用方法。

本课分四个方面讲授。首先，让孩子观察和理解尖锐的物体，知道它的名字，了解它的用途。因为幼儿较多，怕在集体活动中发生意外，所以只准备了一项供幼儿观察，课堂秩序较好。

在展示物品时，孩子们可以主动举手告诉我这些物品的名称。从这里可以看出，孩子们对这些东西是非常熟悉的；他们也对它们的用途有了更好的了解。我已经说明了所有项目的用途，但孩子们对他们的共同点的回答并不完整。虽然他们都知道，但也不能用更好的词来概括。从这里，我发现我班的孩子们都在语言发展中。, 词汇量不够丰富，有待加强。

幼儿不太了解“为什么要设计这样的尖锐物体”。有的孩子说“就是这样”，有的孩子说“因为好用啊”。所以，我讲完之后，孩子们有一个突然的脸，他感到很高兴，不时和他的同伴交流。短短几句话，课堂气氛就活跃起来。

第二部分主要让幼儿分享生活中不正确使用尖锐物品造成伤害的经历。幼儿积极谈论他们使用过的一些尖锐物体。有剪刀、针、图钉、牙签、别针、钉子等等，孩子们的知识和经验还是很丰富的，有些我当时没想到，但是孩子们突然想到了，告诉我一个其中很多都发生在他们自己或周围。不难看出，有些人的伤害对于幼儿来说，有着广泛的知识。他们可以对这些事情进行自己的评估，并对其进行分析以了解受伤的原因。第三个链接是

活动达到高潮时，孩子们积极讨论锋利物品的正确使用方法。有的孩子口头表达不清楚，但动作很好。因此，我让一个孩子做动作，其他孩子解释。孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想要参与。教室里的气氛非常热烈。有些孩子的示范不够规范或者解释的不清楚，其他孩子也会进行指正。由此可以看出，孩子们已经基本掌握了正确的使用方法，基本达到了活动的目的！

最后，我做了一个简短的总结，总结了孩子们叙述的内容。

活动结束后，孩子们继续在我们的活动室里寻找一些尖锐的物品，并继续延伸课堂的内容……

第三章：太攀体育《趣味轮胎》教案

有趣的轮胎教案

教练杨少兰

一、活动目标

1、引导幼儿积极探索玩轮胎的方式，进一步尝试用一件事多玩的乐趣。

2. 培养孩子边玩边录音的学习能力，能够用自己简短流利的语言表达自己的录音意思。

3.培养孩子主动探索的积极态度。

二、活动准备

1. 每个人都有一个轮胎和一支粉笔。

2、场地布置。

三、活动流程

1.活动导入。

师：小朋友们，你们要不要去泉泉乐园玩？（思考）让我们从音乐开始。（幼儿随老师入场）

2.热身。

（1) 带领幼儿进行障碍训练：钻圈、跳圈、爬垫子、踩高跷——圈子和想法。

（2)师：圆操场好玩吗？（3)师父：今天圆操场有个新朋友想和我们的孩子一起玩，你知道是谁吗？（4)老师展示轮胎：你欢迎吗？让我们邀请它出来。（孩子们每人拿一个轮胎）（5)引导孩子思考如何玩轮胎：孩子们，想想你怎么能玩轮胎？你可以想一想，玩一玩，看看谁的想法最精彩。（孩子们可以自由地玩轮胎） 3.记录自己的想法。

（1) 老师：孩子们真棒。他们可以想出很多玩轮胎的方法。谁来给我们介绍你的新玩法？（请3-5个小朋友来展示他们的玩法。）（2) 老师：你玩的方法太多了，我记不清了，好吗？（3) 老师讲解规则，孩子边玩边记录。（孩子用简单的数字表示，轮胎用圆圈表示。） 4. 幼儿介绍自己的记录。

（1) 邀请孩子向好朋友介绍他们的记录，并鼓励孩子用简短、流利的句子介绍他们。

（2)老师和孩子一起总结评价活动。（介绍一些有代表性的玩法）（3)老师鼓励孩子以后用这种方式记录自己的想法。

5.活动结束

放松运动

第四章：幼儿园大班健康教案《趣胎》及教学反思

带反思的大班健康教案“趣味轮胎”适用于大班健康主题教学活动，培养孩子之间的合作能力，培养孩子的身体协调和平衡能力，促进创造性发展孩子的。快来看看 幼儿园大班健康“趣胎”内含反思教案。

设计方案：

冬天来了，天气越来越冷。孩子们穿着厚厚的冬装，走动很不方便。再加上天气寒冷，孩子们不愿意参加体育活动。我们幼儿园的滑梯旁边有很多废轮胎。孩子们很喜欢玩，但他们总是滚动轮胎撞到别人，经常把孩子撞在地上，所以我想用这些轮胎设计一个有趣的体育活动。引导他们正确使用运动器材，促进孩子的平衡能力和身体协调能力，同时发挥孩子的创造力，让他们创造各种玩轮胎的方式。

活动目标：

1、培养幼儿的身体协调和平衡能力。

2、 培养幼儿之间的合作能力。

3、促进幼儿的创造性发展。

4、喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。

5、明白多运动对你的身体有好处。

活动准备：

几个轮胎。

活动流程：

1、“我是小司机”：通过模仿司机的驾驶动作，引导孩子活动身体各关节，做好活动前的准备。

“孩子们，今天老师给你们准备了很多好玩的轮胎，你们要不要玩？” 幼儿和老师一起探索玩轮胎的不同方式。

2、 在探索的过程中，我们会不断地向大家介绍孩子们新颖的、有创意的游戏方式，不断激发孩子们的创作兴趣和热情。

3、 让大家体验各种新的打胎方式，引导孩子们相互分享经验，提高孩子的运动能力。

4、老师激发孩子们和孩子们合作，组合轮胎，创造新的游戏。

5、老师和孩子们一起把所有的轮胎堆成一座山。孩子们在轮胎山上爬行，锻炼孩子的平衡能力和勇气。

6、活动结束，组织孩子们把轮胎放回原处。

身体放松练习：“给轮胎打气”

活动扩展：

在本次活动中画出自己的好点子，举办“我的点子”展览。

活动记录：

孩子们在活动中发现了很多问题，比如：为什么我们总是在轮胎滚动的时候一直走直线？轮胎平躺在地上，我们在里面说话，为什么会有回声？等等，孩子们已经慢慢学会了观察和思考。问题。

教学反思：

“趣味轮胎”活动结束后，孩子们更喜欢玩轮胎游戏，特别喜欢发挥创意。每当他们想出新的游戏方式时，他们都会兴奋地告诉我：“老师，我可以这样玩。”老师，我可以这样玩。 ，培养了他们主动学习的创造力和兴趣，更好地培养了他们的语言能力和与他人交流的能力。

本文延伸阅读：轮胎是装配在地面上滚动的各种车辆或机械上的环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，可以支撑车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触幼儿园健康教案范文，保证车辆的行驶性能。

第五章：大班体育趣味轮胎游戏教案

文件仅供参考

大班体育

有趣的轮胎游戏

一、活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏，练习单脚跳跃和爬行动作，培养平衡和协调能力。

2、体验合作游戏的乐趣。

3、通过玩轮胎培养孩子的创造性和分散思维。

二、活动准备：

1、每人一个自行车轮胎。（有尺寸）

2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

三、活动流程：

1、火车节奏进入赛场。

（1） 蹒跚学步的孩子一个一个使用轮胎，开着火车进入活动室。

（2） 自制轮胎练习。

2、练习单脚通过轮胎跳跃。

（1）通过《龟兔赛跑》的故事，激发了孩子们练习单腿跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事，我决定和乌龟一次，他们都在积极备战，我们也来学习兔子和乌龟的技能，喜欢他们来比拼。兔子怎么跳呢？今天我们用轮胎来增加难度。练习单脚跳跃（2）让孩子自由探索带轮胎单脚跳跃的方法。请表现好的孩子示范。（3）教师总结。（4）练习单脚跳跃） )。

文件仅供参考

文件仅供参考

3、 练习模仿乌龟的肩膀和轮胎在地面上手脚攀爬，探索手脚协调和快速攀爬的方法。（1）幼儿尝试、讨论、总结背龟壳的方法。（2）请做好幼儿示范动作，幼儿互相学习。（3）老师总结） .

4、游戏《龟兔赛跑》

（1）根据自己的意愿选择游戏角色。（2）解释游戏规则。

（3） 游戏两次互换角色，鼓励和表扬坚持游戏的孩子。

5、有趣的轮胎游戏。

其实轮胎的玩法有很多种，大家一起来玩吧。文件仅供参考

文件仅供参考

编织花篮（一脚跳）

活动目标：

1、 学会用脚做花篮，练习单角跳跃，培养平衡协调能力。

2、与小伙伴一起探索利用身体各部位制作花篮的方法，交流传递自己的经验。

3、 努力完成游戏圈流程，克服困难，坚持到底，体验合作成功的喜悦。活动准备：

1、 一个花篮，几朵红花，几朵黄花，​​还有兰花。

2、音乐磁带或CD，一个CD播放器

活动流程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花行走、左右队行走、听口令或哨声提示在队列变化中交替行走和奔跑。

2、探索用身体编织花篮的方法。

——展示花篮，启发孩子们陪伴同伴，鼓励他们用我们的小手或小脚编织花篮。——邀请孩子们分享编织花篮的不同方法。

3、游戏：编织花篮

——两位老师示范用脚做花篮，观察两只脚勾在一起做花篮的动作和单脚跳跃的方法。

——幼儿尝试为两个人编织花篮，老师会个别指导。

——老师拿出花篮朗读童谣，最后把红色的花放进花篮里，变成了红色的花篮。——两位老师在表演​​单腿花篮的同时拍手背诵童谣，然后带领孩子们玩单腿花篮，练习有节奏的单脚跳。

——花篮比赛，两人一组，比较哪一组孩子能坚持用一只脚玩游戏。——展示黄色的花朵，引导孩子们模仿童谣，玩插花篮的游戏。

4、音乐和舞蹈：

师生随着音乐跳出欢乐的圆圈舞。活动反思：

小时候喜欢玩编织花篮的游戏，相信小朋友们一定也会喜欢的。所以经过老师的示范，大家都很感兴趣，都想学这个游戏。我先请孩子们组队，免费探索文档仅供参考

文件仅供参考

然而，我发现没有一个孩子掌握了“窍门”：可能是他们穿的衣服太多了。前一个孩子的脚套上后，后一个孩子的脚完全不能弯下，游戏不成功。记得小时候打球的时候人很多，所以脚比较好。所以，在我再次演示了游戏玩法后，我让孩子们六人一组玩花篮游戏。本以为这个问题可以解决，但是新的问题又出现了：因为蹒跚学步的孩子没有按顺序把前一个孩子的脚一个一个地放在脚上，最后一个孩子也没有把脚放下，大家都摔倒了下。在地面上，比赛再次失败。最后只好采用最原始的方法，分组教学，终于大家都掌握了这个方法，但是有的孩子单脚平衡能力有限，花篮还没做出来就摔倒了。尽管如此，孩子们仍然玩得很开心，下课后一直在玩耍。看来这种传统游戏对孩子们还是很有吸引力的。

课后我也及时反省：如果能在课前充分考虑孩子的这些生理特点，更科学地安排活动，这种错误是完全可以避免的。因此，一线教师需要积累理论知识，如何将所学的知识应用到我们的教学实践中也是一个非常重要的问题。

文件仅供参考