幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》！(2)

10.老师总结，学生认真听

【设计意图】 教师总结学生实践，表扬课堂上的优秀学生和杰出事迹。学生认真聆听。

（二）游戏：快报时间

游戏方法：将学生平均分成两队。每队学生分成两组，分别代表分针和时针，在行军之间通过运球来表示报时，跑得最快者获胜。

游戏规则：

1.“时针”和“分针”不能相互交叉。2.不要拿着球跑

【设计意图】通过游戏：表达现场巩固学生运球技巧的时间，让学生初步体验运球的运动方式，体验触球的不同部位可以使球向不同方向运动. 并进一步加强学生的篮球意识，如运球时抬起头保护意识等。同时培养了学生的协调能力，激发了对篮球的兴趣，培养了团结协作的能力。

四、结束部分

1.放松游戏：顶球并保持平衡。要求：充分放松，组织编队：两人组。2、教师总结要求：认真听讲，遵守纪律。组织阵型：四排横排。3. 宣布下课结束。再见

（八）、教学效果评价一、评价方法

教师动机评价、动作语言评价

学生之间还开展了自我评价、小组评价、竞赛测试等多种评价方式。评价量表：

当运球命中点时，如果使用中间过渡，会得到“一星”评价，即在胸前做记号，如果直接运球到两点，会得到“一星”评价。两星评价 当学生运球并抢到胸前有两个标记的球时，获胜者将获得“三星”评价，即在其胸前打上标记。例子：

(九）估计生理负荷曲线和练习密度

练习密度：30-35% 平均心率：100-110 次/分钟

(十）本课特色

1.自制教具有效帮助实践

这节课的重点是手触球的准确时机，要求学生有非常高的观察和理解能力，对三年级学生的要求更高。老师设计了自制教具（将半个空竹放在橡皮筋上）供学生体验和练习。学生在使用教具练习时，借助橡皮筋的适度弹性，体验按压后用手提球的感觉，明白运球时手触球的时间是球向上弹起。另外，半空竹的形状类似于半球，更有利于学生掌握正确的运球手型。

2.多重评价激发学习兴趣

本课程采用教师评价、学生互评、小组评价、学生自评等多种评价方式。老师观察学生的练习，及时给出激励性的评价语言，如：“你运球的基本姿势很标准，如果你的手能带球拉起来就更好了”、“你运球技术真好” ，抬起头来运球，肯定没有问题，你试试？” 通过这些语言，首先肯定学生练习的效果，树立他们的信心。在对学生提出更高要求时，学生在心理上更容易接受，也更愿意学习更难的。行动。

学生使用“小帮手”练习时，两人一组，一个练习，一个观察。观察员会用孩子的语言来提示和帮助练习者改进他们的行为，让学生容易接受，增加评价的密度，也培养学生的观察能力和对他人的责任感。当两个人进行运球和抢球的比赛时，学生既是竞争者又是裁判。比赛结束后落败的学生亲自为获胜的学生贴上星标，让学生们拥有无限的自豪感，甚至更多。他们愿意练习，输了的学生也不会气馁。相反，他们会激发斗志，更加努力地练习。当学生在课本上玩耍时，他们将在小组中合作玩耍。通过小组讨论，火花四溅，激发了学生的实践兴趣。让学生意识到篮球可以单独练习，也可以团队合作。不仅投篮和得分很吸引人，很多篮球比赛也很有趣。学生会更加热爱篮球幼儿篮球教案范文，还可以在不完美的场地条件下以不同的方式练习篮球，增强身体素质。

学生自测通过运球扣篮环节进行。老师讲解运球扣球点和改变方向的评价方法，让学生明白运球扣球点的目的是为了评价自己。只有当球卡在手中时，他们才能做出更好的改变并控制球。学生们双脚张开站立，比肩膀略宽，将上课前为学生准备的红色贴纸贴在脚尖正前方。运球时，每个点只能击中两次，并且必须将球运到另一个点。使用中间点过渡，获得“一星”评价，胸前贴一张贴纸；如果直接运到两点，你会得到一个“两星”的评价，两个贴纸会被移到胸前。无形中，学生通过有效的观察，对自己的学习做出客观的评价。这种评价方法不仅操作简便，有利于学生的观察和理解，同时教师可以一目了然地观察学生的掌握情况，培养学生的诚实和尽责。

第 5 部分：篮球：运球（dribbling in place）教案

教学内容

1、篮球：Dribbling（原地运球）

2、运球接力赛

3、可选的体育活动

地点

设备

篮球场音响套装乒乓球4对

4个羽毛球和15个篮球

6个羽毛球

5 个呼啦圈和 2 个跳高

教学目标

1、带球动作的初步研究，协调能力的发展。

2、通过可选的体育活动提高对运动的兴趣，培养个性。

3、通过游戏比赛，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

教学程序

热身→运球练习→运球比赛→选项练习→放松→总结

命令

时间

目标达成

教学内容

教学法

教学组织

频率

力量

一

5'

1、

培养良好的纪律和行为。

2、

养成良好的运动习惯。

3、

激发学生对运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学习和练习的状态。

一、课堂常规：

1、体育委员会成员组成团队并报告出席人数；

2、 老师和同学们的问候；

3、发布课程内容。

二、徒手练习：

1、

头部运动

2、

肩部运动

3、

丰胸运动

4、

腰部运动

5、

正压腿

6、

侧压

7、

膝关节运动

8、

手腕和脚踝关节练习

1、老师提出学习内容和目标。

2、教师密码命令练习

形式：集体练习

阵型：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△

注：△

老师

X

男孩们

○

女孩

4×8

小的

中间

二

15'

1、

激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与、积极学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉锻炼身体的习惯。

篮球：dribbling（原地运球）

身体姿势：运球时前后站立，膝盖微屈，上身前倾，直视。运球的手臂弯曲，另一只手臂弯曲在胸腹之间以保护球。

手型：带球手接触球时，五指自然张开，用手指和指根以上部分接触球，手掌空心，手指和手腕放松。

手压球动作：运球时应以肘部或肩部为轴心，前臂伸直，手腕弯曲，五指自然张开，主动面对从地上弹起的球...

要点：手腕柔软，对球缓冲，手掌自由。

1、

介绍性问题：“我们怎样才能快速而稳定地运球？”

2、 老师讲解并示范原地运球动作，并指出要点。

3、 跟着老师的信号做各种徒手运球练习。

4、 随着音乐的节奏，学生发挥丰富的想象力，积极进行各种运球练习。

5、 优生学示范。

6、 老师检查、纠错、评论。

音乐：《生命之杯》

就地运球练习阵型：

××××××○○○○

××××××○○○○

△

××××××○○○○

××××××○○○○

盘带技术：

运球：

中间

三

10'

1、

进一步激发体育学习的兴趣和热情。

2、

培养学生的综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

比赛：运球接力

方法：

1、四支平等的队伍站在一起。

2、

老师下达指令后，各队排成一排，向前运球，绕过标记，运回球，传给下一个队友，排在全队最后一名。

3、

按照顺序，最先完成的团队为获胜团队。

1、老师创设情境，引爆比赛现场。

2、老师讲解游戏方法并提出要求。

3、同学们士气高涨，互相鼓励，争第一。

4、音乐伴奏，玩游戏，老师异地指导。

5、老师的评论。

音乐：《生命之杯》游戏组织：

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

××××

××××

××××

××××

△

篮球半场

2大

四

10'

充分锻炼身体素质，培养运动兴趣，激发情绪，充分体现个性特点。

可选运动

1、篮球

2、乒乓球

3、羽毛球

4、羽毛球

5、呼啦圈

1、教师介绍自选体育活动的内容并提出要求。

2、学生根据自己的兴趣选择项目，自由组建小组。

3、老师任命体育骨干协助组织管理。

4、 创造情境，鼓励学生刻苦练习，刻苦训练。

自由组合，指定场地练习

中等偏上

五

5'

1、 激发丰富的想象力，进一步提高自我调节能力。

2、

在优美的音乐旋律中达到身心的放松和调整。

1、放松练习

2、评论，布置作业

3、下课后，再见师生

4、回收设备

1、音乐伴奏，老师启发与引导，师生共同练习。

2、根据音乐的节奏，学生放松放松。

音乐：“你一个人的时候会想到谁”

形式：集体练习

阵型：

××××××○○○○

××××××○○○○ ××××××○○○○

××××××○○○○

△

小的

运动负荷预测

平均心率：130-140次/分钟

练习密度：40%