中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题

中国民间舞蹈等级考试1-3教师培训班理论试题

培训地点：

训练时期：

培训级别：

受访者：

考试标准及要求：

1、 本次考试两道题均为作文题，每道题的答案不少于500字。

2、 本卷每题50分，满分100分。试卷必须有签名。

3、 此纸需由舞蹈示范表演试卷中的人画。交卷时间为考试结束后三天。

4、 请严格按照考点规定的时间提交试卷，每天每晚扣10分，以此类推。

5、 请在舞蹈测试结束后三天内将试卷提交至考点。

6、如果您在测试过程中有任何问题名族舞蹈教案范文，请联系您当地的组织。试卷提交后请及时电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：6-8岁儿童

教学舞蹈项目：三级舞蹈项目---抓（儿童舞蹈）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等。备注：（也可根据自身独特的教学方法进行创意设计）

《抓包》少儿舞蹈课计划

【教学目标】：

主要针对培养6--8岁儿童对舞蹈的理解和学习。是中国舞少儿培训班必须具备的基本专业舞蹈技能和知识。课堂培训的内容参考了中国民间舞少儿等级考试课程，然后通过自己的选择。创建并组装了一套课堂教程，用于将基本的芭蕾舞技巧和音乐、唱歌和舞蹈中的强烈舞蹈节奏进行小规模组合。

【教学任务】：

学习中国民族舞蹈后，孩子们可以逐渐认识音乐的节奏，按照音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈元素，并能正确地完成。慢慢培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的能力，提高身体活动能力、生动性和精神愉悦感。培养自己的艺术感受力，为一些孩子以后对舞蹈产生浓厚的兴趣打下良好的基础。

1. 根据儿童的生理和心理特点创作儿童舞蹈。

2.了解和掌握儿童舞蹈的风格和节奏，感受其独特的魅力。在表演的过程中，心情愉悦，对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼儿园师生的综合能力，充分展现幼儿园师生辅助教师的教学特色。

【教学时间】：90分钟

【教学内容】：《抢包》

【教学目标】：配合沙袋训练云南灯笼“小薇”动作节奏，整体动作优美；活泼; 轻快; 膝盖; 臀部;

在放松的状态下协调跳舞。

【教学难点】：舞蹈表演

【教学重点】：掌握云南灯笼舞小薇的动作节奏，强调动作的准确性和协调性。

【教学方法】：讲授法；模型方法；教程方法；练习方法。

[教

【工具】：沙袋、投影仪等。

【教学过程】：

1、课程导入：

云南灯笼是云南汉族地区广泛流传的一种民间歌舞。其舞蹈风格古朴自然，舒展活泼，具有歌舞表演特点。云南灯笼造型独特，韵律独特，有“魏”字，民间有“无灯不做灯”之说。所谓“围”，是指表演者无论做什么名族舞蹈教案范文，身体都必须保持S形左右摆动。这种“围”向上伸展腰部运动，使上身向相反方向摆动，形成腰部和跨度相对于上身均匀、有规律的摆动，形成云南灯笼特有的优美身姿。 . 这种动作是农民在崎岖山路上跳舞的基本动作，也是云南灯笼舞的主要特色。舞蹈组合使用小薇带沙袋训练跨、腰、肋三部分，在放松的状态下协调节奏。

2个关键动作：小薇、小店补

2.1 小薇的运动节律是靠膝关节屈伸带动，通过下弧向左右移动跨骑、腰部和肋骨；

2.2 一边强调魏，一边射出沙袋，整体要求温柔甜美。

2.3 小动作要突出灵巧清晰的特点。

2.4 小薇的动作节奏和跳跃步数的基本练习应该是跨骑上的“围”，身体会配合。

3、教学步骤：

3.1 让学生熟悉音乐，了解舞蹈的情节。听音乐，跟着老师做基本动作，熟悉音乐，舒展身体。

3.2 老师讲舞蹈故事，老师弹奏音乐，引起孩子们的兴趣。分段欣赏舞蹈并分解连接动作。

3.3 引导孩子用俏皮的态度和表现。给予并让他们分组表演，即使老师给出评价。

3.4 老师提醒孩子们根据音乐的变化做出相应的动作，注意舞蹈动作的同步协调。

3.5 老师表扬了孩子们的表现，并要求他们为大家表演。

3.6个轮流在大家面前表演，剩下的孩子学着当解说员，引导孩子们学习别人的长处。

3.7 完全随音乐起舞，练习巩固，可以上台为父母表演。

4、教学反思：

本课主要让幼儿园师生了解少儿舞蹈的风格和特点，并对少儿舞蹈作品进行加工和修改。我专注于培养幼儿园师生的舞蹈兴趣，激发他们对儿童舞蹈的热爱，增强儿童舞蹈创作的实用性，让他们学以致用，为幼儿园教师今后的工作打下坚实的基础和学生。让幼儿园师生从愿意跳儿童舞到编排儿童舞蹈，最终喜欢上儿童舞蹈。这是我教学的最终目的。教材选用的合理性，课堂气氛的活跃，

二、说说这次《中国民族民间舞等级考试教材》的经验和知识吧？以及如何在今后的教学工作中实践和发展？

答案：经验和知识

以前，中国民间舞蹈的知识仅限于电视屏幕上的表演。视觉印象优美优美，舞蹈种类繁多，难度高。我对民族舞零基础，但通过1-3级中国民族民间舞考试强化训练后，对我有了更深更深的认识和体会。中国民族舞蹈实在是太吸引人了，和其他嘻哈、拉丁、流行舞完全不同。中华民族文化博大精深。每个民族都有自己的民族特色，每个民族舞蹈也有自己的民族特色。所以它给学习民族舞蹈带来了巨大的挑战和丰富性。

这套教材非常适合孩子的口味，轻松有趣。都是以俏皮的形式准备的，比如我们小时候玩的《啪啪啪》《弹跳橡皮筋》。这些都是我们小时候喜欢的。现在跳舞很有趣。给我印象最深的是蒙古语“燕子飞”。小时候，熟悉的童谣都能这样跳。简单的蒙古族舞蹈特点，完美地展现了肢体语言，让我完全进入了蒙古草原。中国民族舞蹈的学习和训练打破了我平时跳舞的坏习惯。它更注重如何让自己变得更美、更享受，哪怕是一个小小的动作。

学习了Level 3舞蹈后，接触到了很多以前从未接触过的舞蹈，如：客家、安徽花鼓灯等。中国民间舞的音乐非常欢快优美，所以很快就进入了状态。学习和体验。有这么好的舞蹈教材，我会在以后的教学工作中更好的利用起来，体验更好的价值！同时，在教学中，要展现每个民族的特点，不能用自己的风格去教学。达到寓教于乐、寓教于美的效果。

练习和发射

1、儿童舞蹈趣味教学

在儿童舞蹈启蒙阶段，任何课堂教学内容都不应该让孩子觉得难，而是要让孩子觉得这是一件有趣的事情，可以和老师愉快地合作。因人而异，因材施教，取材于孩子的生活世界进行教育。动作很有趣，音乐很好。孩子们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，增加了学习的兴趣，学得又快又好。柔道训练是舞蹈健身训练的基本项目之一。许多年幼的孩子害怕软开场训练。如果儿歌能结合舞蹈动作和小舞组合，培养孩子对舞蹈的兴趣，他们愿意与教师合作，克服培训中的困难并付诸行动。一切从兴趣开始，让孩子对舞蹈产生兴趣。变被动为主动，培养意志品质。

2、音乐在舞蹈中的重要作用

在少儿舞蹈教学中，不仅要教会孩子舞蹈动作，还要让他们在学习舞蹈艺术的同时，逐步了解音乐的世界。告诉孩子音乐是舞蹈的好朋友，会引起孩子对音乐的兴趣。在学习中，孩子们会逐渐了解音乐与舞蹈的密切关系，养成听音乐的好习惯。孩子学跳舞的时候，在掌握了所有的动作后，不要忙于音乐，而是让孩子安静地听整个舞曲。可以向孩子们简要介绍舞曲的基本旋律、情绪和背景。让他们有一个初步的印象。反复听音乐，让孩子熟悉音乐，喜欢音乐，通过反复听和动作练习，让音乐和舞蹈让孩子自己熟悉，有利于教学、训练和排练。使儿童舞蹈艺术进一步提高。

3、让孩子自己体验舞蹈

舞蹈的本质之一是自我表达，在儿童舞蹈教学中应牢记这一点。在一节课中，孩子们在老师的指导下重复练习。即使一个小动作做得不好，他们也必须从头到尾做。随着时间的推移，孩子们已经筋疲力尽了。'简单而重复的训练会分裂情绪，让人变得机械乏味。如果给孩子留点时间去做，多想想，调整学习状态，鼓励孩子的大脑活跃和兴奋，通过自己的体验和理解，选择实践，效果会更好。邀请一些年幼的孩子当老师，让他们带领其他孩子练习。不仅可以调动孩子们的积极性，缓解他们的紧张情绪，

总之，相信每个孩子都能在快乐的学习过程中领悟民族民间舞的精髓，在舞蹈考试中感受中国民族文化的特色，领略独特的民族舞蹈语言，增加对民族舞蹈的热爱。祖国和爱情。生活的道德品质和社会情感。以上是我通过学习民族民族舞蹈考试课程对民族民族舞蹈考试教学的简单认识。我希望我未来的舞蹈教学事业能够传播中国民族民间舞蹈。

跨舞文化为让更多家长和孩子体验和了解丰富多彩、独具特色的民间舞蹈文化做出了小小的贡献。

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