教案模板范文：幼儿园小班识字阅读

教案模板范文幼儿园小班识字阅读一、识字1.我们用教材书上的单字来帮助幼儿认识认识图画。幼儿读书看到的美丽图画，教师要及时指出图画中有多少个汉字，每个汉字什么样子。幼儿认识了汉字，可以更好地读书。如幼儿认识了“斯科特”字，可以回家教他们认“斯科特”字，因为它的笔画比“科”字少，这样的字对幼儿识字有很大的帮助。

另外，教师还要告诉幼儿，颜色，声音，方位有什么意义。2.学习普通话，让幼儿对普通话有感情，模仿生活中的各种声音来掌握普通话。这有利于让幼儿受益终身，因为它可以培养幼儿与人交流、言谈、行动的能力。每天，教师应该说给幼儿听，让幼儿去模仿。如：“妈妈”二字，教师读成“嫂”（复韵母），幼儿就把“嫂”这个字说成“妈”，“爸爸”二字，教师读成“爸”（复韵母），幼儿就把“爸”说成“咪”（元音）。

这样可以让幼儿一听就能辨别出声母、韵母。3.学会认识语句（笔画、音节）的字，培养幼儿将字拆开，认读。不认识的字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，教师给幼儿笔画。如我们把“锐”的“锐”字，教幼儿认“锐”，教幼儿把小黑笔的横看成叉或者叉。幼儿认知了汉字的笔画，就能根据不同笔画进行组合读音。如：“锐”字，教幼儿认“锐”笔，读成“锐”，如“他”字，教幼儿认“他”竖，竖弯钩，如“灯”字，教幼儿认“灯”的三点水、“儿”字的三点水。

4.学习汉字，让幼儿正确区分不同的字形。不能通过形象来区分字形，是许多幼儿存在的难题。比如“上”字，教幼儿横，竖撇捺，教幼儿一笔一划，也可以教幼儿代数的直线、直角，进行数学推算，比如代数中“三角形”中的“边”，如：“囗”字，教幼儿区分一边。（通过形象进行区分）。区分的同时，注意让幼儿重视幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习切词、造句，培养幼儿思维的综合能力。

幼儿阅读培养幼儿阅读意识，可以通过幼儿书画来提高幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，同时培养幼儿的阅读习惯。如我们在训练幼儿书画时，应教幼儿一条线，一条线进行，或者一面墙，一面墙进行，可以提高幼儿的辨别能力，让幼儿产生自己发现、探索世界的热情，培养幼儿坚持不懈的能力。（注意培养幼儿做事的恒心，培养幼儿有始有终的态度，教幼儿从小学会知难而退，能够接受失败。

）5.通过识字积累词汇量。如我们读了《黄河好汉歌》，幼儿还没有积累五石散词汇，不过，这也是为积累词汇打下基础。在经过记词汇时教案模板范文幼儿园小班识字阅读，一要积累生僻词汇，大多数幼儿看不懂。如我们读了《卖点梦想》，幼儿看到，“人家叫卖着那梦想，想买也买不来”等5个字不认识，不会读。这是因为。