【实用】范文合集十篇（10篇），建议收藏！(2)

2、 老师会分别混合红色和蓝色，黄色和蓝色。现在让我们用其他颜色来混合看看（以同样的方式引出接下来的几句话）

3、 老师总结 现在颜色变化越来越大了。这个魔法真的很神奇。现在我知道如何改变这些颜色并将其编成一首童谣，称为“七彩颜色”

四、幼儿完成的学习

1、 老师背完再问：你在手牵手的童谣中听到什么颜色，什么颜色，你画的是什么颜色？魔术师最后说了什么？

2、 请完成给孩子们的背诵

3、请小朋友们自由背诵

4、请小朋友按角色朗诵

五、孩子们根据自己的生活经历创作诗歌

1、 魔术师改变的颜色可以画很多东西，请仔细想想，改变的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）

2、 让几个孩子创作他们自己的组合童谣

3、邀请个别小朋友完成创作

扩展活动：

今天老师还为大家准备了很多颜色。你手拉手尝试哪两种颜色，会变成什么颜色？《彩宝贝变魔法》红黄相间，化为橙绘橙；黄蓝相间，化作绿叶；红蓝相间，化作紫画茄子；红黄蓝携手，化作黑漆车。

中班教案8

活动起源：

我们的孩子是中产阶级的孩子。他们很好奇，易于使用，并且对一切都感兴趣。原班人留下的蛋类玩具成为了孩子们研究的对象。有的被剪掉了，有的被重新装饰了。为了满足孩子们的兴趣和好奇心，我决定开展鸡蛋主题活动。

活动目标

1、引导孩子了解鸡蛋是怎么来的；

2、引导孩子在游戏中观察探索蛋的特点；

3、 引导孩子了解鸡蛋的营养和好处，逐渐养成不挑食的好习惯。

4.，引导幼儿了解哪些动物会下蛋。

5.引导孩子在活动中体验成功的喜悦。

1、鸡蛋是怎么来的？

2、所有的鸡蛋

有蛋清和蛋黄吗？

3、蛋杜氏

它有什么用？

4、咸鸭蛋是怎么来的？

1、利用背景板制作了这张“蛋”是怎么来的图，老师只安排了一大段具体的内容，和孩子们一起完成了主题。

2、前景墙也随着主题不断深化，随时和孩子一起完成或改变内容。

3、教师周围的墙壁，深入跟随活动，展示活动的步骤和各种材料。

1、 欣赏角：引导家长和孩子利用休息时间一起制作蛋壳玩具，放置在自然的角落。

2、自然角：将孩子们收集的各种鸡蛋放在自然角。

3、电脑专区：添加鸡蛋的CD，也是孩子们收藏的。

4、拼图区：添加各种彩蛋拼图。

5、添加剪纸鸡蛋，儿童制作鸡蛋的玩具

1、向家长展示主题网络和主题教育目标

2、 让家长了解主题的进展。

3、针对家园合作和亲子活动提出具体的适合性和建议

1、故事：“鸭妈妈找鸡蛋”

2、歌曲：《破壳而出》

3、各类商店、超市、书店

中班教案9

活动目标：

1、 了解值班学生的工作内容，学会做值班学生。

2、体验成为一名日常学生并为班级服务的荣幸。

活动准备：

值班学生图片，提前联系幼儿展示值班学生。

活动流程：

一、通过对话，导致活动。

1、老师提问

师：你知道这是什么标志吗？（胸前挂着值班标志）

老师：我认识几个别的班的孩子。老师经常看到他们轮流佩戴。为什么？先来了解一下这个标志吧！也许我们知道这个标志，我们知道为什么。

2、张贴挂图，引导孩子观察图片，让孩子对每天的出生标志有一个完整的概念。

老师总结：戴白天学生标志的孩子是想为班级服务的人。他们要为大家做很多事情，比如照顾自然角落里的花草，为大家存放运动器材，为大家分发碗筷，帮助老师整理玩具柜等等。

3、 让年幼的孩子知道为班级工作是一种荣幸。

师：遵纪守法可以得到小红花。吃好睡好也能得到小贴纸。当我们穿上职责的标志时，就像得到小贴纸和小红花一样光荣。寓意你是班级的小主人，是一个关心班级环境、为大家服务的好孩子。老师和孩子都会喜欢你。你想成为知日升吗？

4、 让幼儿学会做走读生，了解做各种事情的要求。

老师：老师请来了一个班级的值班模范生，教他值班怎么做。你要仔细看！（老师可以在旁边解释）

5、 请尽量做这堂课的走读生，老师会讲解要求。

师：现在我们请几个小朋友来学习值班。先挂上值班标志，然后做三件事（整理玩具区的玩具，把书放在书角，按儿童水杯的数字放）

6、 完成一轮后，老师评判谁做的好事和坏事，并明确提出做每件事的要求。如：水杯放置的时间，老师会相应地评价。

8、 结束活动。

中班教案10

【活动目标】

1、大胆表达和猜测故事中人物的对话。

2、 用“爱”激发孩子的联想，用动作和表情表达自己的感受。

3、鼓励孩子去发现生活中的“爱”，知道有“爱”，就有幸福。

【活动准备】

1、 关于爱的照片（父母与孩子、人与自然、动物与动物）。

2、故事“快乐海绵”，与故事相关的图片。

【活动流程】

1、 有爱，就有幸福。

让孩子认识故事的主角，并展示“小海绵”。

“他是谁？看他的表情？猜猜他在想什么？”

“这是一只快乐的小海绵，猜猜他住在哪里？”

“让我们一起分享小海绵的幸福与爱情故事”