【教师招考】教师资格证考试每日一练（10.17）

第四课时

（继续上一课的内容）

一、学生起草、教师考察

二、学生交流

三、 修改每一个，可以大声朗读，想想用词是否得当，句子是否流畅，意思是否解释清楚。

第五课时

一、我的发现

1. 轻读课本上的单词，注意每行两个单词中的虚线单词，想想你发现了什么，对不准确的单词同桌提问。2.按名字读，横着一行一行读。

教师和学生分享正确的语气，然后指名几个低年级学生朗读，然后一起朗读巩固。

3. 交流他们的发现。每行两个单词中带点的字符相同，但发音不同。深思熟虑的同学也会发现，同一个词，不同的读音有不同的意思。如果你有这样的发现，你应该大力鼓励和表扬，引导他们在不同的发音情况下谈论单词的含义。

二、反复阅读

1、古代小孩玩什么？今天我们要来读一读唐代诗人胡令能的一首诗《童钓》。范老师读书。

2. 短短四行二十八字，将渔童的相貌、姿势、环境、表情勾勒得淋漓尽致。不认识的单词请尽量根据拼音阅读【飞飞_课件_园FFKJ.Net内容】，模仿老师，朗读诗的节奏。3. 大声朗读游戏。给它命名并大声朗读人教版小学三年级作文教案及范文，看看谁读对了，谁有魅力。4.师生合作表演古诗小品。

老师准备荷叶、钓鱼竿、竹筐等道具。学生玩孩子钓鱼，老师玩路人，诗句划线。练习结束后，师生可以请学生配合练习。5. 练习背诵。

三、阅读和识别

1. 轻读这道题中的每组单词人教版小学三年级作文教案及范文，如果不准确，请使用拼音。2. 竞争：谁读得正确、流利。

3. 谈谈这道题中每组词的共同点。

在这道题中，每组中两个字符的发音相同或相似。每组右边的字符都是左边字符的一部分。4. 一起阅读巩固。

5. 单独参考横线中的新角色，并用新角色卡进行检查和整合。

四、展示

1.课前观察展示台上的图片，阅读学习伙伴的话，小组交流展示什么内容，以什么形式展示；相互讨论和协作，考虑小组采用什么样的展示格式，以及是否可以提出特色。协商统一后分别准备。

2、班长或学习员了解各组展示准备情况，协商展示情况。

3、举办“丰富多彩的课余生活”展览。每个小组轮流介绍，然后参观学习。

安全警告：请勿攀爬假山，请勿滑动楼梯栏杆！

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