第一篇：小学四年级体育教案《立定跳远》教学设计(2)

第四章：小学体育教学计划集跳远

建立跳远小学体育教学计划

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，使每个学生在认知、情感和运动方面得到积极发展参与。

二、设计理念：1.小学生快乐兴奋，兴趣容易激发。本课以故事的形式贯穿整个教学过程。游戏中进行了多种形式的跳跃，让学生掌握站立跳远的动作，从而达到学生心理和身体都满意的教学效果。

2. 教育是引导学生进入“学以致用”的良好氛围，让学生充分发挥想象力，在不知不觉中锻炼身体，体验乐趣。

三、教学目标：1.知识目标：通过游戏学习站立跳远，让80%的学生掌握动作。

2.身体健康目标：学生通过站立跳远的练习，发展他们的弹跳能力和身体协调能力。

3. 心理健康目标：通过本班的教与学，使学生能够克服困难，善于思考小学体育教案范文，具有集体荣誉感。同时，学生将体验到成功的喜悦。

四、教学流程：1.创设场景，引入新课程，营造轻松愉快的课堂氛围。

﹙1﹚组织教学

在同学们的手势下，他们围成半圆弧形围着老师，向师生们问好。

﹙2﹚导入新课

师：孩子们，春天来了，田里的庄稼长得很好。因为每天都有一些小卫士在保护它。你知道是谁吗？（学生回答：青蛙）今天我们来体验一下青蛙是如何捕虫的，好吗？模仿兔子跳：蹲跳

童谣：小白兔，白白相间，双耳竖立，跪地蹲在地上。

﹙3﹚韵律练习

在音乐的伴奏下展开练习。

2. 共同生活，因材施教，营造合作创新的教学氛围。

﹙1﹚鲤鱼跳龙门

老师：孩子们，前面有几个小土坡，挡住了我们的去路，我们该怎么办？盛：跳过去……

组织方式： ①教师用“快集”让学生站成四列。

② 将垫子折成直立的“人字形”，让学生模仿鲤鱼从上面跳跃。

﹙2﹚蛙跳荷叶

师：我们顺利地跳过了斜坡。看到前面有一个池塘，我们怎么才能到达那里？盛：跳过荷叶。

组织：分成四组进行自由组合练习（相互配合或独立）

﹙3﹚游戏：火车赛

师：我们历经千辛万苦，终于把害虫抓到了。你快乐吗？盛：开心

师：太阳落山时，我们开火车回家。

组织和规则： ①比赛分为四组。

②每个人将右手放在前一个学生的肩膀上，左手抓住脚踝。等待最后一个学生越过终点线，最先完成的小组获胜。

③比赛过程中不得断开列车，否则为故障。

3.身心愉悦，体验成功

﹙1﹚学生在老师的带领下，在音乐的伴奏下进行“快乐小青蛙”的放松练习。

﹙2﹚总结与点评： ① 表扬全班同学是一只聪明的小青蛙，克服重重困难，学会真本事，成为同学中的好朋友。

②要求：学生靠近老师，分散站立。

③再见老师和学生。

五、教学与学习

1.教学方法

﹙1﹚情景教学法：让学生进入镜中感受情感，用场景激发孩子对运动的好奇心，从而提高教学质量。

﹙2﹚游戏竞赛法：充分利用游戏、竞赛、体育等好的方式，激发学生的好奇心和竞争力，充分发挥学生的主动性和创造性。

﹙3﹚实操法：在实践中敢于“释放”学生，让学生在实践中勤奋思考，培养学生解决问题的能力，培养创造力。

2.学习方法指导：受老师幼稚的语言启发，学生有意识地投入训练，通过指导、诱导表达、模仿练习，培养克服困难的勇气精神

猜疑、师生参与、学生自我锻炼、相互合作、相互鼓励的过程，解决了本课的重难点，让学生体验到体育课的乐趣。

第五章：小学体育“立定跳远”教学计划1

“立定跳远”教学设计

指导思想

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，在认知、情感、运动等各方面积极发展。参与。

设计理念：1.小学生快乐兴奋，兴趣容易激发。本课程以学生的生活经验和积累为基础，贯穿于整个教学过程。游戏中进行了多种形式的跳跃，让学生掌握站立跳远的动作，达到心理和身体都满意的教学效果。2. 引导学生进入“乐学乐行”的良好氛围，让他们充分发挥想象力，在不知不觉中锻炼身体小学体育教案范文，体验乐趣。

教学目标：1. 知识目标：通过游戏学习立定跳远，动作掌握80%。2.身体健康目标：学生通过站立跳远的练习，发展他们的弹跳能力和身体协调能力。

3. 心理健康目标：通过本班的教与学，使学生能够克服困难，善于思考，拥有集体荣誉感，同时让他们体验到成功的喜悦.

教法与学法：三问三探1.教法

﹙1﹚情景教学法：让情感进入镜子，用场景激发孩子对运动的好奇心，从而提高教学质量。﹙2﹚游戏竞赛法：充分利用游戏、竞赛、体育等好的方式，激发学生的好奇心和竞争力，充分发挥学生的主动性和创造性。

﹙3﹚实操法：在实践中，敢于“释放”学生，让学生在实践中勤奋思考，培养解决问题的能力，进而培养创造力。

2.学习方法指导：在老师幼稚的语言启发下，学生有意识地投入训练，培养克服困难的勇气精神，通过指导、诱导表达、模仿练习

猜疑、师生参与、学生自我锻炼、相互合作、相互鼓励的过程，解决了这堂课的重难点，让体育体验变得有趣。

教学过程：1. 创设情景，引入新班级，营造轻松愉快的课堂氛围。

﹙1﹚组织教学

全队师生问好。

﹙2﹚导入新课

师：小朋友们，你们知道生活中哪些动物是跳远高手吗？（学生回答，教师总结） 连接与介绍：今天我们以青蛙跳远为基础，探索学习立定跳远的相关知识。板书题目：立定跳远

（3）根据问题引导学生提问：关于我们想学习的学科，您认为我们应该学习什么？

学生提出疑问，教师有选择地总结强调（运动要领、注意事项等）2. 和谐相处，因材施教，营造合作创新的教学氛围。

﹙1﹚热身运动

师：为了更好的学习本课的知识，我们来做第一个准备活动：热身跑？（由慢到快，学生会逐渐活跃起来，进入学习状态）

﹙2﹚原地跳高

师：接下来我们做第二个热身活动：原地跳高 ①学生自由跳跃，了解动作要领

②点名报告自己的感受和收获，其他同学评价。③教师总结和补充，强调要点。④学生实践、教师观察指导

⑤按名字表演，表现好，其他同学评价（3）模仿练习越级

师：接下来，我们将根据大家在生活中积累的关于跨越的知识来练习和探索跨越。

(一）探索学习动作要领 ①学生自由跳跃，感受动作要领

②点名报告自己的感受和收获，其他同学评价。③教师总结和补充，强调要点。④学生实践、教师观察指导

⑤通过其他同学点名评价表现良好 ⑥有选择地点名典型学生到会场指导教育 ⑦再次集体实践和强化

（二）多形式练习加强 ①小组赛，谁是冠军 ②集体总结、讨论、交流、夺冠原因 ③再次比赛，（赛前小组内讨论对策和方案）④谈比赛的感悟与收获

3. 课程总结：通过这节课的学习，你学到了什么？（同样，学生被命名为说出要领、关键、注意等）

4、身心愉悦，体验成功

﹙1﹚在伴奏下，老师带领放松练习“快乐小青蛙”。老师带领放松练习“快乐小青蛙”。

﹙2﹚备注：①表扬全班是一只聪明的小青蛙，克服重重困难，学习真本事，成为学生的好朋友。

②要求：靠近老师，站散。

③再见老师和学生。