【实用】范文7篇，教你如何写教案！(2)

科学家非常聪明。他们利用水的神奇力量发明了船只和潜艇，可以让我们在水中行走。当我们的孩子长大后，他们还可以发明在水中下沉和漂浮的东西。

幼儿园大班教案5

设计理念：

开学后，孩子们上了大班，成了幼儿园里的大哥大姐。孩子们看到弟弟妹妹早上来学校哭哭啼啼的，想帮他们，逗他们，用自己的方式做。弟弟妹妹喜欢上幼儿园，每天都很开心。同时，为了培养这些大龄孩子乐于助人的良好品质，我们设计了一系列“大带小”——“做兄弟姐妹”的活动。

目标：

1、能够积极与弟弟妹妹交往，并经常带领他们参加活动。

2、在活动中，体验成为兄弟姐妹、帮助他人的快乐。

准备：

1、 大坂孩子已经积累了自理经验。

2、我已经和我的弟弟妹妹有了初步的接触。

3、 自制小礼物。

重点：做好兄弟姐妹活动。

难度：带弟弟妹妹参加主题活动。

过程：

1、讨论认识弟弟妹妹的方式：

（1）孩子们讨论如何让弟弟妹妹了解并喜欢自己。

（2） 老师记录了孩子交朋友的几种方式并给他们总结：要非常热情主动。送小礼物。可以抱抱弟弟妹妹。介绍自己的名字给弟弟妹妹，在大班，老师鼓励幼儿尝试大家的好方法，与弟弟妹妹交朋友，体验做哥哥姐姐的快乐。

2、制定计划：

（1）你打算带弟弟妹妹参加什么游戏？

（2）如何让他们开心？

3、 实施方案：孩子找弟弟妹妹免费活动。

4、与兄弟姐妹交流的经验：

（1) 自我介绍一下刚刚和弟弟妹妹交朋友，参加活动：“你认识的弟弟妹妹叫什么名字？在哪个班级？参加过哪些游戏？

（2)说说自己做兄弟姐妹的经历和想法。

幼儿园大班教案6

设计方案：

五彩泥是孩子们最喜欢的手工制作材料之一。通过他们的操弄，他们创作了许多童趣盎然、生机勃勃、形式多样的作品，给童年带来了无限乐趣。一天，一个孩子问我：“才木老师是从哪里来的？” 这个小问题引起了一群孩子的好奇心幼儿园大班教案范文，激发了他们探索的欲望。所以我决定带领孩子们用各种方法制作自己的彩色粘土。

活动目标：

1、 可以用各种方法来探索制作彩泥的秘密。

2、 尝试做一个简单的实验记录。

3、我愿意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。

活动准备：水彩颜料、面粉、水、大葱、芝麻、豆子、毛巾、盘子、笔等各种配方材料，预先绘制好的配方两种形式，以及两张记录纸。

活动流程：

一、开始

问题介绍方法：这是什么？（老师展示一个彩色粘土球）

这组彩色粘土是按照我自己的配方制作的，你想试试吗？

二、幼儿第一次尝试各种方法来准备彩泥

1)幼儿实验前老师介绍公式表格记录表

表格上绘制了许多材料（以匹配文本）。您用的是什么材料，用了多少，请在表格对应位置输入“∨”。

2)每个孩子开始按照自己的方法制作彩泥。老师做导游，观察每个孩子的准备情况，并做好记录。

3) 实验结束，请完整记录配方。

4)孩子们交流自制彩泥的经验和配方：

（1)，小朋友介绍成功公式（出示成功记录表）

（2)，小朋友介绍准备失败的公式（出示成功记录表）

（3)，一起找出失败的原因（比较成功和失败的表）

三、孩子们第二次尝试各种方法来准备彩泥

1、每个孩子都从他人的成功经验中学习并重新配制彩色粘土。老师做导游，观察每个孩子的准备，并在第二张记录纸上做记录。

2、 实验结束，请完整记录配方。

3、 展示色泥制备成功记录表2和色泥制备失败记录表2。

4、 幼儿与记录表进行比较和交流。

四、扩展活动

1、成功准备彩泥的孩子们进行手工活动。

2、创作失败的个别小朋友可以再试一次，感受配方的奥妙。

幼儿园大班教案7

活动目标：

1.引导孩子积极参与操作活动，激发孩子探索的兴趣和求知欲。

2.引导孩子们获得关于“光与影”的感性体验。

3.培养孩子的观察、比较、思考和表达能力。

4. 在活动中，引导孩子仔细观察和发现现象，用实证研究科学现象。

5. 培养孩子的观察能力和动手操作能力。

活动准备：

1.知道产生阴影所需的条件，即物体遮挡光线时形成阴影。

2. 彩纸剪纸海龟、金鱼、风车、鸟、电扇、鼓熊、铃铛等许多图像。

3.白纸、手电筒、胶水、湿巾。

活动流程：

一、激发兴趣

赠送纸龟。昨天，老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸龟在纸上跳舞。它是怎么跳舞的？一起来试试好吗？

二、引导孩子操作

1. 为每个孩子提供一个手电筒、一张白纸、一只纸龟、胶水和其他材料，激发他们尝试让纸龟跳舞。

2.幼儿操作，教师观察了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆寻找解决问题的方法。

3.组织幼儿之间的交流和讨论。

① 邀请孩子与邻居交流自己的游戏方法和过程，并相互示范。

②要求个别儿童告诉大家他们的探索结果并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织孩子交流。孩子发表意见时，教师不要急于发表意见，而是要充分打开孩子的思维，启发孩子主动克服困难的愿望。）

④老师总结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿和纸之间要有一定的距离，也就是说，只要把乌龟的身体粘在纸上，四肢不需要粘。

4. 让每个孩子自己改正错误，自己验证，让他体验成功的乐趣。

三、 激发幼儿进一步探索

1.“乌龟”在跳舞吗？（这是“乌龟”跳舞的影子。）

2. 提供各种图片，让孩子选择一种材料，想想这些物体的哪些部分适合活动，然后尝试让它们动起来。

3.孩子的探索，教师要允许孩子失败，鼓励孩子创新，根据孩子的探索及时引导。例如，当孩子没有让“小熊”弹“鼓”时，可以启发孩子思考：“鼓槌”的角度是否折叠得当？手电筒运动的角度和方向是否与“鼓槌”活动有关？

4.交流讨论。

① 请幼儿描述操作方法并演示，引导幼儿观察这些物体是如何运动的。

②你发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）

③教师总结：当手电筒移动时，光的位置发生变化，此时影子也会发生变化。这些小熊、金鱼、风车等会动的更开心，看起来更漂亮。

活动扩展：

1.引导孩子在日常生活中不断观察“光的位置变化，阴影随之变化”的现象。

2.在角落活动中组织孩子继续探索相关内容，保持他们强烈的探索兴趣。

活动反思：

上课过程中，手影节目视频的介绍一下子吸引了全班同学。他们几乎是屏住了呼吸，瞪大了眼睛看着。接下来寻找阴影产生的条件和探索阴影的特征也很顺利，尤其是实验记录的填写和上报进行的非常好。研究投影的应用，我展示的一些迹象也可以解决教学中的困难。但从这堂课的教学情况来看，也存在一些问题。

1.时间安排不是很合理。因为我昨天尝试了教学。在试教期间，这些实验是由一组学生进行的。没有足够的时间进行课堂教学。在今天的教学中，前几个环节恐怕来不及了。我觉得学生有足够的时间来掌握它也很好。课堂作业时间更加充足，学生有足够的时间进行独立思考。否则，如果时间紧迫，学生们在课后做作业时就会互相抄袭。

2.在课堂物体检测的后面部分，我像往常一样问学生在这节课中学到了什么。这种方法虽然简单，但比较平淡乏味。如果你能选择生活中如何使用知识的例子，那可能会更好。比如让他们画一只飞鹅的手影，然后想办法把这只鹅变大，这就需要用到今天学到的知识。这样的安排可能会更好，真正在生活中发现科学，学习科学，应用科学。

3、如何突破“投影”难关。教科书中给出了投影的概念，但学生只能将手影和投影仪视为投影。他们当然不会想到浴室门口的男孩和女孩的肖像。有些交通标志都是投影应用，更不用说工程图的物体投影了。NS。为此，我在网上找了一些图片，希望通过这些图片，同学们可以了解更多关于投影的生活实例。而在寻找交通标志的过程中，我选择了三张对学生出行安全有警示意义的图片，并从中渗透了安全教育。

总之，最后一节课真的不容易。上课前，我已经多次改变教案思路；但是，课后发现的问题还是很多，考虑的内容也比较多。我也觉得上好课比较难。需要综合教师掌握知识要点、安排课表、考虑学生实际情况、处理突发事件等能力。所以，作为一个既不年轻也不年轻的老师，我必须在以后的教学中不断学习、反思、充实自己！

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