党课教案是党课授课者讲党课的“脚本”(图)(2)

如何增强党的语言生动性？我的经验是：

注重修辞，增强语言的感染力。修辞能使语言生动活泼。修辞得当的语言，不仅可以让枯燥的话语变得生动起来，还可以充满感染力。比如，我在党的十六大报告中谈到十三届四中全会以来取得的成就时，就以老百姓的生活发生了变化为例。在讲这个问题的时候，我用了一个修辞手法，就是“动词（形容词）+le”的10个平行句：“13年来，大家的钱袋子都变大了，恩格尔系数下降了，我们有吃过的食物。更精致、更长寿、更宽敞的住房、更好的衣服、更高的文化、更热的旅行、更快的通信和更多的汽车。” 那么，我就用数据来解释这10个方面，让大家思考 13 过去几年，我国取得的成就得到了具体直观的认识。再比如，我在给军校学员上思想政治课的时候，针对一些学员想考个好成绩但不努力学习的情况，我给大家讲了一个故事：一只猴子告诉它的主人，他“也想成为一个人”。“主人对猴子说，要想成为人，就必须把身上的毛拔掉。于是，主人把猴子的毛给拔了党课教案范文，一碰他的手，猴子就痛得叫了起来。” ，他以后再也不会拔毛了。这时候，主人对猴子说，你怎么能做一个“一根毛都没有”的人呢？? 讲完故事后，我问学生：“你愿意做猴子还是做人？” 一阵笑声过后，同学们的脸上都写满了认真的思考，效果不言而喻。

用巧妙的谚语来增强语言亲和力。俗语也称为标语。因为它来自生活，形象生动，通俗易懂，人们喜欢听。党课教学中正确运用口语化，不仅能使党课生动活泼，而且能取得良好的效果。我在讲“与时俱进”党课时，引用了“上进，苦；落，苦；居中，舒”的说法，然后指出这种思想不符合与时俱进的要求。它必须被改变和纠正。在讲党的宗旨的党课上，我用了“私心重，骨软”等老话，

引用名言来增强语言的穿透力。名言有“权威作用”。因此，适当运用一些名言名句，可以增强党课的说服力和感染力。比如我在谈到爱国主义时，引用了车尔尼雪夫斯基的名言：“爱国主义的力量是多么伟大！在它面前，人们对孩子的爱和对苦难的恐惧都算不了什么。是啊！” 同时，他引用了佩托菲的名言：“我是你的，我的祖国！一切都是你的，我的心和灵魂；如果我不爱你，我的祖国，我能爱哪个人？” 这些优美动听的名言不仅强烈吸引了讲师们的眼球，也让大家产生了爱国的热情和力量。

讲党课要善于运用典故

为了增强党课的生动性，很多同志喜欢加入一些生动有趣的典故，来活跃气氛，吸引听众，增强党课的效果。恰当地运用典故来阐释自己的观点，可以事半功倍。党课使用典故时，应注意以下几个方面：

使用通俗易懂的典故。党课所面临的学科往往具有不同的素养水平，有时可能会有很大的不同。因此，在教授党课时，要多用通俗易懂的典故，尽量少用晦涩的典故，才能达到人人都能听懂的效果。如果某个典故可以解释你讲的某一点，而大多数人可能不理解，那么你必须解释它，以便每个人都能弄清楚典故的来龙去脉，知道你所说的典故的真正含义关于。例如，作者在党课讲诚信时，引用了古代商鞅改革和立树为信仰的典故。说到“立树如信”，笔者以为大家都知道这个典故，但讲师们没有回应，笔者忽然意识到，有些听过讲座的人可能不知道这个典故，于是将商鞅搬到一棵树上，悬赏十金。我把这一切都告诉了你，最后联系了这个典故，告诉你诚实的重要性。通过这种方式，参与者加深了对诚信重要性的认识和理解。

使用与讲师相关的典故。从心理学的角度来看，人们总是更关心与他们有关的人和事。如果你在聚会课上使用典故时可以考虑到这一点，尽量使用与讲师有关的典故，以引起讲师的注意。比如河南省南阳市委党校党校教授在讲党性课时，首先引用了南阳卧龙岗的一副著名对联：

心在向相反的方向移动

名扬天下，向阳南阳有何论据

相传这副对联是清咸丰年间南阳知府顾家衡所制。原来，河南南阳和湖北襄阳，因诸葛亮隐居而引起争议。南阳人说诸葛亮曾经住在南阳卧龙岗，襄阳人说襄阳的隆中是诸葛亮的隐士。顾家衡是襄阳人，却是南阳知府。襄阳和南阳的人都想让他说：诸葛亮的隐居地是南阳还是襄阳？顾家恒很尴尬。他既不能得罪襄阳故里的父辈，也不能失了官地南阳人民的心，所以写了这副对联。意思是自从诸葛亮献身而死，他的功绩扬名于世，何必为诸葛亮隐居的小事争辩？当讲师们听到讲师所使用的典故发生在他们生活和工作的地方时，他们感到非常亲切和专注。正当大家心情大好时，讲师转过头来，谈到了共产党员应该如何加强党性：“从这个典故中，我们可以得到这样的启示。不要担心自己的得失。一时一地，还有你个人的名利。” 听课的人都受过良好教育。隐居？当讲师们听到讲师所使用的典故发生在他们生活和工作的地方时，他们感到非常亲切和专注。正当大家心情大好时，讲师转过话头，谈到共产党员应该如何加强党性：“从这个典故中，我们可以得到这样的启示。不要担心自己的得失。一时一地，还有你个人的名利。” 听课的人都受过良好教育。隐居？当讲师们听到讲师所使用的典故发生在他们生活和工作的地方时，他们感到非常亲切和专注。正当大家心情大好时，讲师转过头来，谈到了共产党员应该如何加强党性：“从这个典故中，我们可以得到这样的启示。不要担心自己的得失。一时一地，还有你个人的名利。” 听课的人都受过良好教育。

善用典故来创造新的想法。一般来说，典故有其特定的含义。但是，实事求是，很难取得好的教育效果。如果能在讲课中挖掘典故的新意，就能得到意想不到的结果。毛泽东同志是这方面的高手。1958年，毛泽东会见一些历史学家、科学家和知名记者时，郎朗在《灯兔子情色赋》中背诵了宋玉的诡辩。毛泽东反其道而行之。他打趣道：“本质上应该承认，邓徒弟是个好人，娶了这么丑的女人，还是可以和她相处融洽的。按照我们的看法，邓兔子是爱情专家。

一、一个遵守婚姻法的模特，怎么能说是情色呢？“通过这种巧妙新颖的解读，毛泽东告诫干部要学会用唯物辩证法全面、辩证地看待问题。毛泽东用典故开创新思想，对我们在党课中运用典故很有借鉴意义。”

讲授党课要善于营造良好的课堂氛围

一堂精心授课的党课，不仅要主题明确、逻辑严谨、内容丰富、表达精彩，还要在课堂气氛中进行生动、和谐、共同的话题讨论，让参与者更切题。快乐、思考、感受、理解和获得。党课如何营造良好氛围？笔者根据多年的实践经验，认为应重点做好以下四个方面的工作。

一、 和谐，营造民主的课堂氛围

党的讲师一般是具有一定党内职务的领导干部或理论宣传工作者；党的讲师一般是党员或积极分子。两者在职位、学历、资历等方面有所不同，但都是同志之间的平等关系。因此，演讲者必须有意识地融入听众，采取民主平等的态度，不要以领袖或布道者的身份出现。态度要温和自然，不要板着脸说教，更不要随意指导别人。这样，说话者才能悦耳，听者才能“如沐春风”。

二、先发言，营造美好课堂氛围

党课气氛如何？开场气氛很重要。“前十分钟，决定一堂党课的成败。” 这是我们党校教师的共识。因此，党课的开场白必须精心设计：要么介绍引人入胜的案例，要么从发人深省的问题开始，要么分析公众关注的社会现象，营造精彩的开场氛围。在《党员干部如何提高政治素质》课程中，作者首先描述了河北省国税局原党组书记、局长李震的典型案例，然后引导学员思考：李真的思想根源 犯罪吗？政治素质是什么意思？如何提高政治素质？通过这种开启方式，有效地吸引了所有人的目光。

三、善于提问，营造和谐的课堂氛围

在课堂上，如果讲师和讲师能够相互交流，将台上台下融为一体，那么讲座的效果会非常明显。如何营造这样一种从上到下的和谐氛围？一个很重要的方法是讲师必须善于提问。实践表明，相同的真理或观点在用陈述语气表达时往往比用质疑语气更有吸引力。例如，要说“贯彻“三个代表”重要思想的关键在于与时俱进”，不如以提问的形式提出命题：“落实三个代表重要思想的关键是什么？ “三个代表”重要思想？观众的想法。有时，也可以特意提出一些常识性的问题，激发听众回答问题的积极性。如果你及时提出一些常识性问题，让讲师积极回答；提出一些思考性问题，让讲师积极思考；提出一些总结点，让讲师频频点头，党课就会形成和谐的气氛。大气层。

四、 诙谐幽默，营造活泼的课堂氛围

一节派对课可以短至几十分钟，长则两三个小时。要长期保持良好的课堂氛围。讲师还需要使用幽默的“兴奋剂”来调节听者的疲劳。脑神经细胞一直让他们兴奋。当然，幽默的语言必须与讲座的主题密切相关。幽默而不做作，诙谐而不庸俗，否则会弄巧成拙。

“三多”用好党课增效

目前，很多党课比较严肃活泼，不够充实，造成讲课人员精力不足、讲课兴趣不高，严重影响了党课效果。如何改变这种状况？营造生动活泼的课堂氛围，让学员静坐聆听，是有效的方法之一。以下方法可作为参考。

变得更加轻松和幽默。如果能在党课中恰当地引用一些幽默故事，让听众就严肃的话题生活在活泼欢快的课堂气氛中，无疑有助于增加听众的聆听兴趣，从而提升党课的效果。河南油田党校教授在讲党史讲老一辈无产阶级革命家的智慧和勇气时，插入了陈毅同志善于运用幽默的例子。那时陈毅同志任外交部长。西方记者在一次招待会上突然问道：“中国最近击落了美国的U-2高空侦察机，用的是什么武器？是导弹吗？” 陈毅并没有像一些外交官那样耸耸肩，摊开双手，说“不予置评”。反而是双手举在空中做了一个刺的动作，幽默地说：“我们用竹竿撑着它刺下去了！” 陈毅的幽默既巧妙回避问题，又很有趣。听讲座的人都忍不住笑了起来。笑声过后，陈毅同志睿智勇敢、可敬可亲的形象也深深地印在了观众的脑海中。在我脑海里。幽默故事的恰当引用，可以保持课堂轻松愉快的气氛，使讲者精力充沛，听众专心。他举起双手在空中做了一个刺的动作，幽默地说：“我们用竹竿托着它刺下去了！” 陈毅的幽默既巧妙地回避问题，也很有趣。听讲座的人都忍不住笑了起来。笑声过后，陈毅同志睿智勇敢、可敬可亲的形象也深深地印在了观众的脑海中。在我脑海里。幽默故事的恰当引用，可以保持课堂轻松愉快的气氛，使讲者精力充沛，听众专心。他举起双手在空中做了一个戳刺的动作，幽默地说：“我们用竹竿托着它刺下去了！” 陈毅的幽默既巧妙地回避问题，也很有趣。听讲座的人都忍不住笑了起来。笑声过后，陈毅同志睿智勇敢、可敬可亲的形象也深深地印在了观众的脑海中。在我脑海里。幽默故事的恰当引用，可以保持课堂轻松愉快的气氛，使讲者精力充沛，听众专心。陈毅同志睿智勇敢、受人尊敬、和蔼可亲的形象，也深深地印在了观众的心中。在我脑海里。幽默故事的恰当引用，可以保持课堂轻松愉快的气氛，使讲者精力充沛，听者专心。陈毅同志睿智勇敢、受人尊敬、和蔼可亲的形象，也深深地印在了观众的心中。在我脑海里。幽默故事的恰当引用，可以保持课堂轻松愉快的气氛，使讲者精力充沛，听众专心。

更多互动交流。要让课堂气氛如春风拂面，春意盎然，就要打破我单一的告诉你听的教学方式，让讲师与讲师之间多互动，多交流。例如，根据课堂的实际情况，灵活运用提问式、讨论式、研讨式教学是非常有效的。河南油田党办的一个同志在上党课时，一个学生趴在桌子上睡着了。这位同志并没有严厉批评学生，而是拍拍他的肩膀说：“我说笑话，你不想听吗？” 然后生动地传道：“一个中学老师在班上，班里有两个。同学们都拿着课本睡着了。碰巧两个同学一个成绩优秀，另一个成绩差。于是老师用了不同的方法，委婉地批评了他们。老师首先用赞赏的目光看着这位优秀的学生。他用语气说道：“你知道优秀的学生是如何进步的吗？优秀的学生，他们睡着的时候还拿着课本！”然后，老师看着成绩很差的学生，用遗憾的语气说道：“你知道最穷的学生是如何落后的吗？” 短期生拿着课本睡着了！”两位同学非常尴尬，立马打起了精神，认真听课。听到这个笑话，熟睡的学生完全昏昏欲睡。教党课的同志又​​对熟睡的学生说：“我想你我刚才一定在想如何成为一名优秀的学生。”然后，在轻松的气氛中继续讲课。之后，同学们听得很认真。

如何有一个好的党课

如何有一个好的党课

如何有一个好的党课

如何参加一个好的迷你派对课程。

谈如何开好“迷你派对课”

如何有一个好的党课

如何给党课提高党员意识

如何有一个好的党课

如何有一个好的党课

如何组织和开好党课①