2016年六安金安区事业单位招聘考试声乐小课教案(2)

民歌以诗为词。比如《牧羊女》等等。1995年9月4日在北京逝世。

金沙，重庆铜梁县八川镇人，本名刘瑞明，中国著名音乐家。最具代表性的作品有《牧羊女》、《毛主席来到我们的农场》，自编并参与创作了《江姐》、《傲慢》、《蓝色旋律》、《椰子》等歌剧的全部音乐岛恋》、《木棉花凯》等歌剧。

《牧羊女》是金莎的第一部作品。

这是一首曾经风靡全国、传遍世界的旋律。歌词是抗日战争时期诗人邹帝凡创作的。歌词在1940年代由金沙作曲后，在1950年代才真正得到广泛流传。作曲时，金莎年仅19岁，就读于四川巴县青木关国立音乐学院作曲系。这首歌表达了他对生活的热爱和他的灵魂伴侣，就像哭泣一样。上海歌手于轩轩带头演唱，倾倒无数歌迷。民间流行，常被误认为是四川、青海或内蒙古的民歌。前苏联、捷克、罗马尼亚等国家的音乐音乐会团体竞相演唱，

《牧羊女》的成功在于表达了作者对美好生活的不断感受和向往，体现了当时的中国特色，而牧羊女的不幸和悲痛恰恰表达了那个时代大多数中国人的心情。

美术加工

这首歌采用典型的四句结构，一共重复了4遍，旋律悠长悠长，简单而充满伤感色彩。中期民歌组合

用于使歌曲听起来更优美、流畅、动人。第一、三段用深情的语气问，而第二、四段则用悲凉的语气回答。

《Amary》选自《New Music》（1602年出版）Caccini。这是声乐合集中的老曲，唱起来难度较大。如果不用呼吸控制的声音演唱较长的乐句，而且音程不准确，就很难表现出歌曲的美感。

Amarlili中的“A”元音不利于喉咙的张开。你必须努力工作，用美妙共鸣的声音唱歌。整首歌应该以更合适的行进速度演唱，音乐的流畅性应该贯穿整首歌。46-49小节的最后一句，如果你不能一口气唱完，可以在中间换气。

2. 唱歌练习（过程略）。3.附歌单：

第六章声乐课教学计划

声乐课教学计划

一、项目：白沙中尉校歌教学

二、教学目的：通过声乐训练和歌曲作品的教学，协调学生的呼吸、发声、共鸣。能更好地控制音色，运用声音技巧，更完整地表达声乐作品。

三、 教学内容：

1、学会呼吸

吸

称呼

吸入要领

2、学会保持呼吸练习

12 34 一 54

32 I 1 - II

嘟

3、寻找支点的练习

1 2 I 3 2 I 1 - II

嘿嘿

吼吼

嘿嘿

4、绕口令练习

1 1 1 2

3 3 3 5

6 1 7 6 5 4 3-put 薄冰

向北移动

半磅白冰

1 1 1 2 3 3 3 5 6 1 5 4 3

宝贝回来

爸爸搬家了

白冰填满墙壁

一半

边

5、演唱曲目：

《百人之歌》

四、 教学方式：

讲课、因材施教、个别辅导、个别作品练唱、教师分析

课程计划大纲

一、 《百人之歌》

校园作曲，C调。这是一首三月风格的校园歌曲。第一部分比较抒情，第二部分比较有活力，节奏轻快的歌声

教学时间：1课时

教学重点：歌曲教学

教学难点：歌曲高音和轻快节奏的变化

解决方法：加强罗的练习。打好基础，熟悉行军歌曲的风格。

教学过程：

1、声音训练

练习曲，要求：保持微笑，体验以鼻腔为中心的口罩共振形态，体验高位深呼吸的拮抗作用，注意咬合和说话的准确性，尽量使词句圆润。

2、新歌学习：

1了解歌曲创作背景

2、熟悉歌曲的旋律，注意气息、唱法、语调和音色，以及对词的处理。

3、唱首歌难度的关键突破

4、 对作品进行完整的演绎，加强作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现

3、问答：

1、 男女生分别演唱声乐作品

2、演唱效果的自我评价与相互讨论

3、老师总结评价并提出改进建议

4、 唱歌表演：男女学生表演唱歌观察，然后齐声唱。

5、 布置作业：多注意声音训练的要求

课程结束

第七部分：一年级声乐课教学计划

合唱课程计划

主题：“明天会更好”

早期的

二、4 级

北京八十中学刘英

声乐训练班

一年级

北京八十中学刘英

教学目标：

1.通过发声训练，学生可以进一步了解呼吸、声位、演唱状态等要求，从而逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱做好准备。

2.在学生的互动练习中，结合自己的练习，互相评论、讨论、体验，发挥自己的主观能动性。教师在启蒙的基础上进行引导，使学生准确理解发声的要求。3. 根据参加合唱比赛的班级曲目进行合唱训练。学术分析：

1.1。本课程教学对象为二年级四年级（普通班）

2.2。学生在发声的位置和气息的要求上存在一定的问题，歌唱习惯的整体水平有待提高。3.教材分析：

在教学中，根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。在教学中，引导学生提高二声部合唱能力。教学内容：

1、演讲基础和技巧训练。

2、 合唱《明天会更好》歌唱导师。教学重点：

1、寻找发声训练和合唱作品使用的结合。唱法统一，和声更加融合。

2、 合唱《明天会更好》作品处理。教学难点：

1、呼吸在声乐训练中的运用。

2、两声部合唱准确，音高、节奏、速度均匀。3、歌曲演唱中气息的运用，词句的统一。教学设备

声乐练习曲，合唱作品，钢琴。班级类型：声乐班

持续时间：40 分钟。教学过程：

一、演讲基础与技巧训练（10分钟）

1、语音训练

模仿训练，模仿自然界的声音进行发声和热身训练，同时增强学生的训练兴趣。

3、 呼吸和声音要求的集体体验：打开喉咙，松开牙齿，通过鼻咽腔呼吸，自然放松肩膀和胸部。Woo 13531 三部曲练习

要求：（1）深吸气，发声时隔膜有扩张感，喉咙及时张开，调整发声位置，使发声流畅、松散。

（2） 连接和断开两种方法用于训练，让学员体验良好的呼吸和姿势，同时呼吸有横膈膜支撑感和收缩感丹田。一般要求：声音“通透”。

3、 指定培训指导：

要求根据每个学员的实际情况，进行有针对性的训练，及时纠正。

4、根据以上训练经验，合唱《明天会更好》检查声乐掌握情况，介绍歌曲复习。

二、声乐作品《明天会更好》评论并指导演唱。（15分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、 复习合唱部分，要求学生体现发声要求，重点关注合唱的音高、节奏、速度。声部训练，提高熟练度，添加更多的声音，并确定声音唱得好不好。合唱训练，提高和声能力，声音统一，速度统一。

2、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个方面，如前奏、间奏、段落等。

合唱时，强调声部的平衡和速度的统一，这样才能有条不紊地演唱。

3、完整的歌唱作品，带着感情。

三、总结（5 分钟）

声音：注意适时打开喉腔，同时保持呼吸的支撑，使声音通畅。

歌唱：运用声乐训练的方法，落实作品的歌唱要求。课后自由组成合唱组练习。下节课会有示范环节，加分会给予鼓励。

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