教材内容1.快速跑2.素质练习教学目标(1.-)

初中体育田径教学计划 初中体育田径教学计划教材内容1.快跑2.素质实践教学目标1.巩固和提高蹲起跑技术，短跑、中途跑，重点解决跑步途中的步数频繁的步幅问题，激发创新思维和自主学习；2.通过全程实践，进一步体验运动，提高各个阶段技术的应用，激发学生的合作精神；3. 加强素质锻炼，锻炼腿部​​力量，培养吃苦耐劳精神。教学重点1. 途中技术课的时间部分开始2分钟教学内容教学方法和学习方法1.整个团队，核对人数，着装教学方法：2. 来自老师和学生的问候田径教案范文， 1.一队体委3.公布班级内幕2.老师公布班级内容及要求4.安排学员安排学员练习形成和所需的频率。小组鉴定：四排横队要求：安静、统一、快速、精力充沛、集中思想准备5分钟比赛：齐心协力二、徒手操教学方法：组织：1.教师讲解方法和规则分成四组，每组2. 学生练习分栏3.师生练习要求：快速反应，提高移动速度和位移速度教学方法组织：1.每组根据要求设置自己的内容，为小组喊话练习密码组织练习要求：2.老师的检查、指导、宏观调控有意识、认真、主动，30分程加速跑基本抬腿二、后踏板跑-加速教学方法：组织方式：1.教师讲解、提问、示范、巡视四通栏、指导。纠错要求：2. 学生积极参与，体验动作，抬大腿，积极观察，学会下压，放松上半身，身体前倾。教学方式：1.教师讲解、提问、示范、参观组织：观摩、辅导卢总团队2.学生积极参与、体验行动，要求：互相观察，互相学习，充分发挥推伸髋、膝、踝关节组织：1/2初中运动田径教案三、循序渐进练习教学方法：双向栏1.步频练习：设置50～60个1.讲解、练习、启发和诱导要求：厘米间隔标记，让学生2.互相观察，互相学习，认真练习，尽快跑出正确的手掌互相指导，体验第一次工作，频繁的2.跨步练习：按140～速度快、步幅大、200cm间隔距离步步为营增进相互交流和感情四、学习完成冲刺组织：教学方法：四向专栏1.讲解示范，启发启发诱导、鼓励要求：练习，分别指导以最快的速度跑2.同学们互相帮助，互相学习。尽头。3 分钟在小组中放松。教学方式：教师指导，听音乐。教师和学生通过实践教师和学生进行评价。四、 在之前学习的基础上解散了一段田径器材，通过本课的练习，学生的学习态度、跑步技巧和能力都有了一定的提升。所以，只要做好正常的教学工作，不断提高要求，学生的学习态度一定会认真，身体素质一定会得到提高。今后在教学中要继续注重基础知识的学习和身体素质的培养。课后总结 2/2 学生积极参与，体验动作。要求：互相观察，互相学习，充分推动和伸展臀部、膝盖和脚踝。组织：1/2初中体育田径教学计划专栏1.节奏练习：设置50～601.讲解、练习、启发和诱导要求：厘米间隔标记，让学生2.互相观察，互相学习，认真练习田径教案范文，正确的掌心通过相互辅导和掌握以最快的速度奔跑，体验第一功，频繁2.步幅练习：按140～速度快，大步幅，200cm间隔距离逐渐增加相互交流经验四、学完冲刺跑组织：教学方式：四路专栏1.讲解示范，启发诱导，鼓励要求：练习，分别指导以最快速度跑。2.学生互相帮助，互相学习最后，在组装部分放松3分钟。教学方式：教师指导、密码听音乐、师生、实习师生评价组织：排成四排，形成体操队形，提升成绩，指出不足四、解散场地得到了一定程度的改善。所以，只要做好正常的教学工作，不断提高要求，学生的学习态度肯定会认真，身体素质肯定会有所提高。今后在教学中要继续注重基础知识的学习和身体素质的培养。课后总结 2/2 学生积极参与，体验动作。要求：互相观察，互相学习，充分推动和伸展臀部、膝盖和脚踝。3分钟在组装区放松。教学方式：教师指导、密码听音乐、师生、实习师生评价组织：排成四排，形成体操队形，促进表演，指出不足四、解散场地的基础上结合以往的学习，通过本课的练习，学生的学习态度、跑步技巧和能力都有了一定程度的提升。所以，只要做好正常的教学工作，不断提高要求，学生的学习态度肯定会认真，身体素质肯定会有所提高。在将来，在教学中要继续注重基础知识的学习和身体素质的培养。课后总结2/2步幅练习：按140~快速度、大步幅、200cm间隔增加相互交流感四、学习完成冲刺跑组织：教学方式：四路柱1.@ > 解释、示范、启发 诱导和鼓励要求：练习，分别以最快的速度指导和运行。2.学生互相帮助，在终点线的尽头学习。3分钟在组装区放松。教学方式：教师指导，听音乐，师生同教练 学生共同评价组织：将四个横向团队组成一个体操队形，以提升他们的表现并指出不足之处。态度、跑步技巧和能力都有所提高。因此，只要做好正常的教学工作，不断提高要求，学生的学习态度肯定会认真，身体素质肯定会有所提高。今后在教学中要继续注重基础知识的学习和身体素质的培养。课后总结2/2步幅练习：按140~快速度、大步幅、200cm间隔增加相互交流感情四、学习完成短跑组织：教学方式：四路柱1.@ > 解释、示范和激励 诱导和鼓励要求：实践、互相指导跑得尽可能快。2.同学们互相帮助学习，最后3分钟在组装环节放松。教学方式：教师指导、听音乐、师生、培训师学生共同评价组织：形成四排，形成体操队形，发扬成绩，指出不足。态度、跑步技巧和能力都有所提高。因此，只要做好正常的教学工作，不断提高要求，学生的学习态度肯定会认真，身体素质肯定会有所提高。今后在教学中要继续注重基础知识的学习和身体素质的培养。2/2课后总结