精品文档《对外汉语综合课优秀教案集》编辑心得(组图)

对外汉语教学优秀教学计划集、对外汉语教学优秀教学计划优秀文献、对外汉语教学优秀教学计划集结观察与研讨活动。在这些大型活动之前，汉语言学院高等研究院三所学院的老师们都在积极备课。活动中，广大教师对不同类型课程的教学理论和实践进行了深入探讨，并通过现场观摩和密集研讨的形式提交。以论文式的《综合对外汉语优秀教学计划集》以教学促科研 是综合课程观摩与研讨活动中9个优秀教案的合集。这也是本次活动的成果之一。不同层次的优秀教学设计还包括速成综合课、综合教材综合课、学历教育综合课等不同学科的课程。每门课程都具有典型性，外籍汉语教学专家崔永华、杨惠元、张丽、蒋丽萍等，具体评价分析意义深远。在教案集编辑过程中，编辑多次与各教案作者进行交流。根据作者的教学需要和稿件的特点，我们采取了尊重教案原貌的原则，特别是9篇文章的版式设计。大部分教学计划同时列出了教学内容、教学行为和教学指导，这使得原本很小的页面变得更加复杂。因此，为了更好地体现原教案的特点，我们采用了表格的形式，让读者更加直观。文档清楚地看到每个具体的教学环节。通过教案的收集，我们深刻体会到教师备课对于组织课堂教学的重要性。备课是提高课堂教学质量的前提，是教师吸收和储存教学能量的过程。教师储备更多的精力，课堂释放的能量越多，教学质量就越好。可以说备课的重要性怎么强调都不为过。从这9个优秀的教案中，我们可以看出教师为学生准备教材的多样性。这也是他们思考和选择的过程。可谓八仙渡海，各显神通。教师系统地将深入思考的结果具体化，然后选择优化组合，形成可行的方案。施工施工方案。建设计划。结构建设计划。模板施工组织设计（施工方案） 这就是我们所说的教学计划和包含在教学计划集中的9个教学计划，体现了教师对对外汉语二语教学综合课教学的理解和教学理念。第一个教案的共同点是体现北京语言大学一贯重视强化教学和实践的教学原则的优良传统。它还突出了综合课程不同于其他技能课程的特点，强调综合性。不同阶段也有综合课程。不同的特点，如初级阶段的综合课程，教师单句练习较多，教师讲解和阅读较多。还可以使用大量的图片和其他教具，给学生一个直观的印象。体现了小学阶段综合课程教学的特点。中级 综合课教师继承了传统的教学方法和复述训练技巧。根据时代特点，他们还充分利用了多媒体218个高质量文档。综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。第二语言技能 体现了小学阶段综合课程教学的特点。中级 综合课教师继承了传统的教学方法和复述训练技巧。根据时代特点，他们还充分利用了多媒体218个高质量文档。综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。第二语言技能 体现了小学阶段综合课程教学的特点。中级 综合课教师继承了传统的教学方法和复述训练技巧。根据时代特点，他们还充分利用了多媒体218个高质量文档。综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。第二语言技能 中级 综合课教师继承了传统的教学方法和复述训练技巧。根据时代特点，他们还充分利用了多媒体218个高质量文档。综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。第二语言技能 中级 综合课教师继承了传统的教学方法和复述训练技巧。根据时代特点，他们还充分利用了多媒体218个高质量文档。综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。第二语言技能 综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。第二语言技能 综合汉语课程高级水平的教师将学生的课堂活动从单纯的接受学习提高到创造性运用的水平。教学过程在交流与互动中完成对外汉语教案模板范文，同时对学生的听、说、读、写进行综合训练。次要语言技能

灵活多样的教学方法是对教学方法的最好诠释，但没有固定的方法。在初级综合班教学计划中，彭锦伟老师在词汇复习环节的方法最为活跃，比如第一阶段猜第二阶段。定时阅读等对活跃课堂气氛具有挑战性。莫丹老师针对教学的重点难点设计了大量的实例和练习方法，比如讲解重点副词。语法点的例子多达10个。修炼方法也丰富多样。有领先的解释。个人说有换人。扩张。填空。有场景。问答对话。同时，使用各种教学媒体、教具和肢体语言。她在新词教学的复习部分提到语法教学，然后直接进入语法教学。这主要是因为新课的语法点与上一课的语法点密切相关。从旧班级到新班级的过渡更加自然。这种方法是完全一致的。教学没有明确的方法，也没有得法的原则。从这些精彩的设计中，我们可以看出不同教学内容的318本优质文档和教学对象。教师独特的教学技巧和技巧在中级综合课程教学计划中尤风华老师对课文的处理非常讲究。看完课文，她用问题来提取课文的内容和主题，引导学生专注于内容。用中文思考和表达主题。在语言加工的过程中，她不仅对学生的习题进行讲解，而且巧妙地将其融会贯通。文字内容通过语言点链接，为下一个链接的文字复述铺平道路，起到了三鸟一石的作用。郭树辉老师改变了以往教学目标描述过于笼统、抽象的缺点。从行为的描述开始，从本课的具体内容开始。教学目标是学习。直接关注学生可以用课文的哪些关键词来表达课文的内容。不仅是为了复习，但作为接下来课堂练习的基础，体现了高级语文作业的实践性，让学生分组独立承担任务的形式，也激发了学生参与的积极性，改变了被动完成作业的状态。张俊平老师将数据驱动的学习方法引入到习语的学习中，让学生从大量的语料中找出习语来学习，然后通过整理分析、找规律、总结、表演练习。在这样的课堂中，学生完全接触语料库，在语料库中自我挖掘。发现自我归纳不仅增加了学习内容的密度，而且增加了学习的深度。教案合集的一大亮点是崔永华、杨慧媛、张莉、418精品文档、蒋丽萍，还有几位亲眼观摩老师公开课的汉语教学专家。 之后毫不犹豫的给我开导并对每一个教案进行具体的评价和分析，让更多的年轻汉语教师参与到课堂教学的组织中。因此，本套教案的出版，不仅仅针对这9位老师。全面的教案展示和评价，更重要的是供广大青年教师的课堂教学参考和参考。仅一年时间，教案销量就达到了3000多册。这对于一本非教科书的教案合集来说并不容易。从本教案集出版前的观摩和研讨活动，到出版后汉语教师的广泛普及，我们深刻领悟了优秀教案和精彩课堂的原理。本次教案集结后，我们将继续发布。

听说读写课程优秀教案集的版本，所以《综合对外汉语教案优秀集》确实起到了吸金作用。广大青年教师更加注重备课和教案在课堂教学中的作用，通过教案设计发挥自己的作用。为了更好地推进课堂教学，主编王亚丽单位北京语言大学出版社初级汉语综合课《第一课》1学你我，让学生自我介绍，学句型，你叫什么名字，我叫练习, 让全班同学互相问你叫什么名字然后问518精品文档学生他叫什么名字她叫什么2学习简单的问候A你好，你叫什么名字BI叫你AI很高兴认识你BI am also 3handout 1 中国和中国甲骨文的简单拼音单词 4 从单词扩展到汉语拼音的声调学习 4 声调 1 声母 2 元音韵尾 3 声调 声调示例hyngElementaryletteraoeiubpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw5 人称代词你我他们练习你我们他们预定你的水我妈妈他我爸爸在等6tobetohave初级汉语综合课“第二课”复习1学你我等句型你叫什么名字？我叫618精品文档2学习简单你好A你好，你叫什么名字 B 你叫什么名字 B 你叫什么名字 A 我很高兴认识你 B. 我也是 3 从单词扩展到汉语拼音的声调学习 4 声调 1 声母 2 元音韵尾 3 声调toneexampleshyngElementaryletteraoeiubpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw4personal 代词你我他你我们他们你我们他们的练习我的书你的水我我的妈妈和他的爸爸正在等待新的班级 1 你，我，他，你我们，你，我，他的，你的，我们的，他们的 2你好，你叫什么名字，你叫什么名字？很高兴认识你，我也是你好，你好早上好，谢谢，不客气，对不起，没关系，请进，请坐，请喝茶，请喝咖啡ongininguuauaiuanuanguouiunüanüeünrules1eafterYasyeegYeye2iafterzcszhchshrnosoundegn...练习你我

第一课教学过程 1 复习 1 依次背诵所学的 17 个声母 2 阅读 6 单元音 3 单元音带声调 2 借助插图了解声母 zhchshr 的音形 1 学生学习借助图片的首字母缩写 2 问谁能结合图片的意思，试读字母的读音 3 学生根据图片画编织，编织，吃，吃狮子，吃狮子，试着读读字母的发音字母zhchshr。如果学生读对了，他必须得到表扬。如果您错误地阅读了918精品文件，请不要批评它。您可以请其他学生尝试 4 或 3 个字母。试音后，老师会告诉学生四个声母是zhchshr。当舌头发出声音时，舌头必须倾斜，但要注意舌头不要向后卷得太远，也不要抵住上颚中部。舌头应该放在舌头上面。在牙龈上部阅读时要注意轻薄。5教学示范阅读。学生练习阅读。老师及时纠正。6 展示zzhcchssh对比练习阅读，让学生区分发音有困难的同学。教师应加强个别辅导。7 问你什么是记住它们形状的好方法？学生能在交谈后正确书写zhchshr的四个声母。1 让学生自己观察zhchshr的占据位置。2 引导学生观察zhchsh是由哪两个字母组成，书写时应注意什么 展示童谣内容，读红色声母。画出你能读懂的音节。同桌互帮互助读童谣，结合图片，邀请学生朗读童谣，1018个精品文档，老师带领学生随读随读五篇总结，今天又多了一个辅音朋友zhchshr，我们不仅掌握了他们的发音和形体，还能正确书写，而且还学会了对zhichishiri音节的整体识别能力棒棒哒~ 附有黑板字的基础汉语综合课《汉语拼音9》。教学要点： 1、学习辅音yw读准音，认清形并正确书写 2 学会从整体上认识 yiwuyu 3 学会拼读 yw 和单元音 第一课的教学过程是复习 1 阅读和记忆所学的声母 2 阅读带调性的单元音。其次，学习声母yw和整体识别音节yiwuyu1。显示首字母 yw 的图表。2、让学生借助图学习字母的拼音形状和对一乌语音节的整体认识。请做老师，告诉他们如何记住字母的拼音形状。5 老师强调 yw 是首字母，要读得轻快。在音节老师的整体认可下，及时纠正音节。7 坐火车阅读，横向阅读。采取多种形式阅读三者。看图读音节。1.先展示电脑课件。没有音节，也没有动物。

图 2 老师问地图上画了什么。你能用一两句话告诉我这张照片吗？3 单击鼠标显示小动物，然后让学生说说小动物在做什么，以增加学生的学习兴趣。4 最后，计算机显示音节。学生在不守时的情况下，尝试阅读并请其他同学帮助对外汉语教案模板范文，充分发挥学生的主动性。2 请告诉我你应该怎么写 3 老师的写作 1218 优秀的文档 y 用两笔书写，第一笔对角向右，第二笔向左对角占据中间和底部网格 W 是两个对角向上和对角向下书写 Don不要写得太宽泛。教师应重点指导第二十课。祝你生日快乐。课程名称为“祝你生日快乐”。汉语精读教学类型面向初级汉语水平的外国学生。我的同学。下午好。我们开始上课。你复习过研究的内容了吗？现在我请一位同学到前面口述单词和短语。其他同学写下面的话。看看这位同学写的对不对。哪个部分错了？看老师的笔触。不能提前和我一起读书的好同学。你还记得上节课学到的句子吗？现在请你回答张三，你是哪年大学毕业的，李斯，你今年多大了，王舞，你是哪年大学的？毕业了，李书语，你的生日是什么时候，李书语的生日快到了。生日要对李书玉说些什么好呢？这就是我们今天要讲的。请把书翻到第54页，大家跟着老师。一起读课文。在这篇课文中，有几个新词。1318个精品文件。为圣诞快乐和农历新年做准备。我的同学李书玉。意思是做某事。我的意思是要快乐。例如，考试成绩好的学生会很高兴。你知道12月25日是什么节日吗？学生们看着老师手中的图片。圣诞节有什么活动。许多家庭在圣诞节那天都会有圣诞树。孩子们会在圣诞节收到礼物。国外假期。那么学生们知道中国最重要的节日是什么吗？最棒的是春节。吃饭，聊天，孩子们，一起玩。请和我一起阅读。下一个，让我们做一个练习。星期六你和我打算做什么。中国新年、圣诞节、国庆节。学生学得很好。你能读懂1840吗？我不能这样读。这是不正确的。我应该怎么读？应该是 1840。分别读取每个数字。这很容易理解。所以同学们想想今年是哪一年？哪一年好，明年是哪一年，如果要说1418精品文档里要写在年末的日期，上个月和前一天，例如，今天是几号，今天是 2013 年 12 月 20 日，那么明天是几号，明天是 2013 年 12 月你也可以说当月 21 号的数字。在作文中使用日期时，请使用数字与我一起阅读。2013年12月21日也可以说是2013年12月21日。我们再做一个练习。今年的圣诞节是哪一天？2013 年 12 月 25 日是今年的国定假日？2013 年 10 月 1 日是今年的国定假日？201 年 1 月 24 日是什么节日？

1月24日、4日是春节。今天我们主要研究课文中的生词和当年的阅读。请来和我一起复习生词。请和我一起读生词。013 年 12 月 21 日，我们将布置以下作业。在下一节中写出 5 次学到的新单词。我需要听写新单词并熟练地阅读课文。本课就到这里。谢谢你下课~第20课祝你生日快乐。课程名称为“祝你生日快乐”。下午好，我们开始上课。上节课的内容你复习了吗？现在我请一位同学到前面听写，下面其他同学写1518个精美的文件。你看这位同学写对了吗？哪个地方不对？看老师的笔触很不错。今年的性格正直。出不来头的好同学。你还记得上节课学到的句子吗？现在请你回答张三，李斯同学，你是哪一年大学毕业的？王舞同学今年几岁，你是哪一年大学毕业的，李书玉同学，你的生日是什么时候，李书玉同学的生日快到了。生日要对李书玉说些什么好呢？这就是我们今天要讲的。大家把书翻到第 54 页。大家跟老师一起读课文。在本文中，有一些新词准备圣诞快乐和春节。说着李书玉准备下课回宿舍准备做事。我很快乐意味着快乐。例如，这次考试考得好的同学会很开心的。你知道12月25日是什么节日吗？看看老师手里的图。图片上的内容对圣诞节那天的许多家庭都有好处。房子门口会有一棵圣诞树。晚上，孩子们会收到礼物。圣诞节，外国假期，那么同学们知道中国最重要的节日是什么吗？在中国的节日里，一家人会一起吃饭，和1618精品文件里的孩子们聊天。请和我一起读好。让我们星期六做个练习吧。星期六你和我打算做什么？学习年的阅读是指学生应该如何阅读。你能在 1840 年读到它吗？不能这样读吗？这是不正确的。你应该怎么读？应该是1840。分别阅读每个数字，以便于理解。想想今年是哪一年，那么去年是哪一年，明年是哪一年好，如果要说日期应该写在年之后加上月和日，比如今天是几号，今天是2013年12月20日，那么明天2013年12月21日是什么日子。你也可以说数字。作文中用一天的时候，用数字和我一起读2013年12月21日。可以说2013年12月21日，我们再做一个练习。今年的圣诞节是哪一天？2013 年 12 月 25 日。今年的国庆节是哪一天？今年的国庆节是2013年10月1日。014年1月24日是什么节日？2014年1月24日是春节。今天我们主要研究课文中的生词和当年的阅读。请来和我一起复习生词。请和我一起读生词。在文档方面分配作业。下一节课把学过的新单词写下来5次。下节课，你需要听写生词并熟练阅读课文。