本学期：㈠坚持集体备课活动，至少至少两课时

第一章：九年级英语集体备课计划

为全面贯彻学校加强备课队伍建设的精神，本学期，高三备课队伍将着力提高学校教学质量，扎实学习，努力奋斗。现将本学期工作计划制定如下：

一、教学计划：

1、开学时，以本备课组为单元，系统阅读本学期教材初中英语备课教案范文，对比教学大纲，明确各单元在本学期教材和整个教材中的地位和作用初中英语教学，掌握各单元知识之间的内在联系。

2、根据学生的实际情况，按照市制定的教学计划制定教学计划和教学计划。

二、 备课要求：

1、基于本备课小组实施集体备课制度，每周定点集体备课，讨论下周课程内容的重点和教学方法，统一课桌和基本功课课程计划。

2、根据教学大纲、教材和学生的实际情况，确定各单元、各课时的教学目标和要求、重点和难点，充分挖掘教材中的思想教育内容，整合思想教育融入语文教学。

3、 精心设计教学方法和问题，精心设计针对重点、突破难点的语言交流活动，合理选择教学媒体和多种直观的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。

4、教学计划必须反映整个教学过程。条理清晰，结构完整，板书精心设计，字迹标准，字迹工整。

5、提前一周备课，至少两节课。

（一）坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，也是备课团队工作的重要方面。本学期，我们一方面坚持每周定点课外活动，在参加各级各类教研活动的同时，不定期开展集体备课活动。在集体备课中，每次主讲人讲课，然后互相讨论，确定每个单元，甚至每个练习的重点、难点和突破方法，统一教案，统一练习和作业，教学过程中遇到的问题。当问题出现时，我们必须共同讨论和解决。

（二）坚持互听制度

我们的英语备课组除了在没有课的时候听学校组织的课外，还要积极开展互听活动，互相学习，共同进步。新老师听完老老师的课后初中英语备课教案范文，可以快速掌握每节课的重要知识点，掌握整体教学框架。同时，他们也不是一味的照搬抄袭，而是根据自己和学生的具体实际情况进行有针对性的教学。，达到更好的效果。老老师听了新老师的课，也受益匪浅。在坚持听课的过程中，我不断提高自己的教学水平。

（三）定期查看备课笔记

“不上无准备的课”是我们备课团队一直坚持的原则。统一教案、定期检查、规范要求是我们备课团队的一贯作风。严格的纪律和教师高度的自觉性是我们备课团队顺利完成学校交办的各项教学任务的重要保证。

（四）统一作业、练习，坚持批改

一个单元的内容结束后，对学生进行一次基本及格练习，并及时复习和点评。通常，在每节课前或课后，我坚持听写、翻译或课堂提问，以了解一些基础知识，并注重培养学生弥补差异，真正做到因材施教。利用课余时间主动辅导一些基础较差的学生，真正体现了备课组老师们的认真负责。

三、课堂教学：

1、课前熟悉教案，上课铃响时在教室准备教具。

2、教师应组织英语教学，必要时适当使用中文。语言要生动、规范、简洁、热情，能吸引学生的注意力。

3、 讲课要有条理、重点突出、思路清晰、过渡自然，强调学习方法的指导。

4、 正确处理课堂讲授与实践的关系，确保以教师为主导，以学生为主体的原则。

5、 板书规范、工整，体现教学重点。

6、五分钟测试在课堂上精心设计，在课堂上进行反馈，使巩固练习得以实施。

7、培优和帮手

⑴确定优秀人选名单，计划控制在66人左右。

⑵每周两次，每次约120分钟。

（三）措施：

①注重能力的提高，尤其是读写能力的提高。

②加强知识传授和学习方法的指导。

③鼓励学生多思考、多创新、多讨论。

④注重定期培训。

8、比赛活动

一一传递各单元的字词，透彻讲解各单元的重要知识点，课堂练习，更深入地练习，讲课与习题相结合，提高每节课的教学效果，要求每节课的质量，并提高该年级的整体英语分数。为加强词汇记忆，规范学生写作，提高阅读理解能力，计划从第四周开始每两周举办一次词汇、写作或阅读比赛。

总之，我们的初中英语备课小组是一个团结、有凝聚力的备课小组。教学认真负责，自觉遵守学校各项规章制度。在今后的教育教学中，我们将继续保持良好的做法和作风，不断吸收先进的教育教学经验，相互学习，进一步提高教学水平，完成学校交办的各项任务，提供英语为我们学校教学。工作有很大的贡献。

第二章：九年级英语集体备课计划

一、时间：每周五下午第二节课。

二、地点：第四天办公室。

三、 参与者：韩翠玲、张春平、赵志敏。

四、 集体备课目标：

充分发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的坚持，以达到提高课堂效率的目的。以学生的实际为出发点，共同探索出一种每个学生容易接受、容易掌握的教学方法。尽量让大多数学生理解和掌握。努力让每个学生都能学到东西。

五、备课内容：

1、个人前期准备

本组教师在集体备课前根据规定的备课内容学习大纲、教材和教学参考资料，确定教学目标、教学重点、主要教学方法和学习方法、教具准备、主要教学思想。教学过程应体现师生“双重主体”作用、“双边”活动，以及学生自主探索、自主学习、创新精神和实践能力的培养。为每项活动设立主题演讲人，并在小组讨论前撰写详细的主题演讲

2、小组讨论

这个环节是集体备课的关键。讲座讨论主要从教学目标、教学难点、教学方法、学习方法、课时、教学理念、教学设计等方面展开。主要研究教学目标的确立、教学过程的设计、突出重点、突破难点所采用的教学方法和学习方法，以及为提高教学质量而选择的教学方法。讲师陈述了他自己的教学设计程序并解释了设计的原因。准备组其他教师围绕讲座情况，基于新课标理念，对讲座内容进行分析研究，结合自己准备的研究资料，

3、设计修改

设计补充改革主要体现教师的个性化教学。备课组成员根据中心代言人标准的教学设计，根据自己的教学风格、班级学生情况、自己对教材的独特处理，进行调整和补充。改革形成自己的课堂教学实施方案。

4、教学反馈

课后，每位教师应详细写下自己的经验、教学效果（如成功或存在的不足）和改进措施。或者学生创新的火花等等，等到下周备课组成员们交流自己的经验。积累宝贵经验，进一步提高集体备课质量和课堂教学水平。

第三章：九年级英语集体备课计划

一、指导思想：

立足学校整体教学工作，以提高教学科研教学质量为目标。增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、合作意识，充分发挥专业功能作用。以新课改为契机，以更新教育教学理念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提升课堂教学水平。本组的英语教学与研究。

二、工作重点：

以如何调动学生的学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采用有效的教学方法和方法，在不增加学生学习负担的前提下，提高课堂教学效率和学生学习效率。

三、具体工作：

1.加强备课小组活动：本学期将认真开展集体备课活动，每个单元具体落实到人，交下一单元备课内容（教案和课件）提前一周供全班教师讨论讨论。修订。然后老师会根据班级的实际情况做出适当的改变。课后，要求写教学后记或反思。

2、开展分层教学和个性化指导。针对学生分化严重，尽量每周画一堂课，为不同层次的学生提供分层辅导，提高课外阅读能力（订阅21世纪英语报（初中版），中级基础知识应拓宽和提高课本知识，基础知识较差的学生应重点加强课本基础知识，尽量把词句贯彻到位。

3、在日常教学中，要树立人人都是德育工作者的意识，把德育渗透到教学中。并积极配合学校做好《Learning to Learn》一书的教学工作。

4. 定期测试第三、八、十五周后，根据测试成绩进行定期性能分析和反思。

5、根据初三学生的特点，积极与学生沟通，做好学生的心理疏导工作，让他们有更好的心态迎接初三繁重的学业工作。

6.所有英语教师应通过报纸、杂志和网络进行理论学习。不断反思、探索、提升自身素质。

三、具体活动安排

日期活动内容

制定第二周备课计划

第三周备课小组会议落实具体工作，备战月考

第四周老师进行考后分析

国庆长假第五周

第六周备课小组会议，中心演讲：陈杰，题目：月考分析，

第七周第三天第一堂公开课（吴海琴、陈杰）

第八周第二次月考

第九周备课小组会议，中心讲话张倩，题目：半学期学生分析及未来教学方向

第十周第三天第二堂公开课赵文玲张倩

第11周备课小组会议，中心演讲：许庭义 话题：如何提高公开课的质量

第十二周备课小组会议，中心演讲：郑冬芬 话题：我对辅导学习困难学生的看法

第13周备课小组会议，中心演讲：赵文令题目：学生心理调整

第十四周第三天公开课：许彩红、郑冬芬

第十五周第三次月考

第十六周后分析，各班英语弱学生具体分析

第十七周中心讲话：吴海琴：如何加强合作

第十八周中心讲话：李彩清：如何提高课堂效率

第19周备课小组会议

中心第20周演讲：许彩红：高考复习

第21周备课组统一进度制定复习计划

第四章：九年级英语集体备课计划

为认真贯彻落实《新英语课程标准》，迅速提高教师专业素质和专业技能，通过集体备课活动促进英语教学质量均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我们将继续努力准备本学期英语科目的课程。为有效提高集体备课效果，结合我校九年级实际，现制定如下方案：