篮球行进间单手肩上投篮单元教学计划单元目标（附答案）

篮球随身单手肩射单元教学计划单元目标1、培养学生下肢力量，提高学生身体协调性等素质，从而增进健康。2、让学生掌握技术动作，运用所学的技能参加篮球比赛。3、 积极参与学习培训活动，乐于向同龄人展示自己的行动，体验自信，享受成功的喜悦。4、能够安全有序地开展活动，能在活动中积极帮助他人，尊重和关爱他人，学生勤于思考，敢于创新，有集体荣誉感。上课时间的内容、重点和难点。班级目标，教学方法与学习方法1、球练习2、原地单手和肩射复习3、高触练习重点：1、1、培养学生的敏捷性、协调性和力量。2、精通原地单手射击技术。教学方法：1、讲解示范2、 互相纠正，学会正确持球、推地、抬举方法：模仿练习组练习腘肘、伸臂、屈腕、拨指3、体验触高动作技巧，能掌握练习要求：掌握单人动作到位。2、摸高时，强调“一高二小三高”。其技法练习方法。4、 培养学生积极参与学习的态度。手肩射击难点：手脚协调。教学方法：1、讲解示范21、球练习2、重点是持球大步投篮。要点：大踏步，飞跃1、培养学生的协调能力，力量素质。2、掌握手脚带球和跨步射门的技巧，可以更好地掌握技术练习方法。2、示范方法3、相互纠正方法：小而高。球练习2、专注于持球和大步投篮。要点：大踏步，飞跃1、培养学生的协调能力，力量素质。2、掌握手脚带球和跨步射门的技巧，可以更好地掌握技术练习方法。2、示范方法3、相互纠正方法：小而高。球练习2、专注于持球和大步投篮。要点：大踏步，飞跃1、培养学生的协调能力，力量素质。2、掌握手脚带球和跨步射门的技巧，可以更好地掌握技术练习方法。2、示范方法3、相互纠正方法：小而高。

难点：达与法。1、一步持球，篮下小高投3、培养学生积极参与学习的态度。2、持球在二步篮下3、 踩球接球上篮要求：掌握手脚协调1、单手单肩出击？？教学方法：1、讲解示范2、素质练习要点：行进1、学习和提高行进“持球”中单手拍肩的技术动作和“控球”2、小组练习3、评价指导三大技术难点：掌握动作2、培养学生的速度，敏捷性、协调性等体能学习方法：1、模仿练习"保持体能，增强学生控球能力。2、配合练习球"，避免“与< @3、培养学生善于观察和积极思考：手脚配合球跑”。能力。1 行进中单手肩射击教学设计：行进中单手肩射击的实践方法和素质练习“第一”的指导思想遵循“以学生为主体，以人为本”的教学理念。教师为主导", 是根据课程的性质，以体育锻炼为主要手段，以提高学生身体素质为主要目的的体育课程。教学采取常班授课形式，充分发挥体育骨干和班组长的作用，注重学生实践创新能力的培养，为学生创造探索、自主、合作学习与合作的空间。活动。注重学生的个体差异和分层教学，强调学生的运动体验，让学生在学习和使用中享受和体验成功感，使学生身心得到全面发展。教学采取常班授课形式，充分发挥体育骨干和班组长的作用，注重学生实践创新能力的培养，为学生创造探索、自主、合作学习与合作的空间。活动。注重学生的个体差异和分层教学，强调学生的运动体验，让学生在学习和使用中享受和体验成功感，使学生身心得到全面发展。教学采取常班授课形式，充分发挥体育骨干和班组长的作用，注重学生实践创新能力的培养，为学生创造探索、自主、合作学习与合作的空间。活动。注重学生的个体差异和分层教学，强调学生的运动体验，让学生在学习和使用中享受和体验成功感，使学生身心得到全面发展。

二、 教材对篮球运动进行了分析，因为它极具观赏性和可操作性。也是中考体育项目之一，越来越受到重视。行进中单手肩背投篮是篮球投篮技术中的一项基本技术，也是篮球比赛中的主要得分方式之一。通过这项技术的学习，学生可以发展他们的基本运动能力，锻炼他们的敏感性、协调性和爆发力；可以提高他们的节奏感和审美情趣，培养他们的自信、勇敢、果断等良好的心理素质。有合作感和竞争感。因为它的方法简单易学，效果显着，具有动作迅速、节奏感强、易与其他动作衔接等特点。是游戏中使用比较广泛的一种得分技术。因此，单手肩部射击技术具有高度的可学习性和可教性。该技术的学习要求学生具备一定的控球能力和手脚协调能力。三、学生情况分析 教学对象 二年级学生正逐渐步入青春期，部分学生产生消极对抗，需要耐心指导。七年级学习后，学生基本掌握了单手肩扛运球、传球、射门的技巧。八年级学生的素质也有了很大的提高。在篮球比赛中，学生迫切需要学习综合性和进攻性篮球技能。身体素质和协调性较差的学生在旅行中很难掌握单手拍肩的技巧。为了更好地让学生掌握这项技术并挑战自我，老师们采取不同的方法和要求，让学生从基本的一步接球教学开始，解决二年级篮球运球接球过程中的单手肩投技术。可以为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。为了更好地让学生掌握这项技术并挑战自我，老师们采取不同的方法和要求，让学生从基本的一步接球教学开始，解决二年级篮球运球接球过程中的单手肩投技术。可以为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。为了更好地让学生掌握这项技术并挑战自我，老师们采取不同的方法和要求，让学生从基本的一步接球教学开始，解决二年级篮球运球接球过程中的单手肩投技术。可以为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。

四、教学目标1、 初步确立行军中单手拍肩的动作概念，了解行军中单手拍肩的脚步和要领。2、通过本课的学习，90%以上的学员在运球一次性运球过程中，能够更好地掌握单手射肩的脚步；让超过60%的学生尝试多次运球运球手肩射球的动作。3、培养学生团结协作的精神，增强自尊和自信心。五、教学重点难点：“一、二、三、跳高”动作连贯性教学难点：大步走接球时机六、教学方法 点位提醒、练习组合、分层教学法循序渐进，让学生在掌握单手肩背投篮的同时，清晰掌握关键点和目的在运动中，同时简化技术难度，降低技术规格，把竞技体育中的篮球变成一项运动，现代化、普及化、大众化、日常化的篮球使学习更贴近学生实际，让所有学生都有条件和更多的能力参与这项运动。学习方法：采用自学模仿法、小组讨论学习法、分组、分层练习法、游戏竞赛法等，让学生多摸球、多练习、多思考，充分发挥他们的自主学习能力，营造合作探索、团结协作的学习氛围，充满乐趣和自我表达，尽量利用现有或目前学到的篮球技能，激发他们学习和实践的兴趣和求知欲. 七、场地、设备、2个篮球场、41个篮球、2名学生：八年级体育教学计划（水平四）课本内容1、篮球：在旅途中投篮的练习方法< @2、精品培训教材要点：在掌握好原地投篮的基础上，掌握移动中的“持球”和“控球”技巧，提高整体上篮技术. 并营造合作探索、团结合作的学习氛围，充满乐趣和自我表达，尽量利用现有或目前学到的篮球技能激发他们学习和实践的兴趣和求知欲。七、场地、设备、2个篮球场、41个篮球、2名学生：八年级体育教学计划（水平四）课本内容1、篮球：在旅途中投篮的练习方法< @2、精品培训教材要点：在掌握好原地投篮的基础上，掌握移动中的“持球”和“控球”技巧，提高整体上篮技术. 并营造合作探索、团结合作的学习氛围，充满乐趣和自我表达，尽量利用现有或目前所学的篮球技能激发他们学习和实践的兴趣和求知欲。七、场地、设备、2个篮球场、41个篮球、2名学生：八年级体育教学计划（水平四）课本内容1、篮球：在旅途中投篮的练习方法< @2、精品培训教材要点：在掌握好原地投篮的基础上，掌握移动中的“持球”和“控球”技巧，提高整体上篮技术. 尝试使用现有的或目前学到的篮球技能来激发他们学习和练习的兴趣以及对知识的渴望。七、场地、设备、2个篮球场、41个篮球、2名学生：八年级体育教学计划（水平四）课本内容1、篮球：在旅途中投篮的练习方法< @2、精品培训教材要点：在掌握好原地投篮的基础上，掌握移动中的“持球”和“控球”技巧，提高整体上篮技术. 尝试使用现有的或目前学到的篮球技能来激发他们学习和练习的兴趣以及对知识的渴望。七、场地、设备、2个篮球场、41个篮球、2名学生：八年级体育教学计划（水平四）课本内容1、篮球：在旅途中投篮的练习方法< @2、精品培训教材要点：在掌握好原地投篮的基础上，掌握移动中的“持球”和“控球”技巧，提高整体上篮技术.

学习难点：在移动中掌握“持球”的时机，避免“带球跑”违规。教育目标 本课程以学习“边走边拍”的技术教学为指导，力求“技、知、情、意、体”的共同发展，实践体育教育向教育的延伸，努力实现教育价值最大化。1、 认知方面：通过球感练习，熟悉篮球物理，如大小、重量、柔韧性等，提高本体感觉；通过“移动投篮”的教学，让你对动作有了概念性的理解，比如“掌握持球时机，情感方面：通过不断的实验和学习，激发学习兴趣，树立克服困难的信心，体验成功的喜悦，培养互助互助的良好品质，延伸团队精神和体育精神。养成观察、模仿、实验的学习习惯，培养思维素质。部分教学内容以3分钟开始。1、 开班仪式教学策略（运动负荷） 运动委员：四排聚集，每排报人数，核对人数；老师：注意人数和服装，为学员安排活动；同学们的问候：同学们好！你好老师！教学意图1、组织教学2、 检查衣着、人数、安全系数3、礼仪教育-真诚尊重！准备部分8分钟 2.慢跑运球+关节活动+运动委员会领导下的球感练习，在球场边线和端线附近运球；组成四个横向小组进行联合练习和球感练习；@1、左右手高低运球2、身体前交换运球3、环圈球4、在地上画“8”5、 围绕球场边线和端线运球的柱子；组成四个横向小组进行联合练习和球感练习；@1、左右手高低运球2、身体前交换运球3、环圈球4、在地上画“8”5、 围绕球场边线和端线运球的柱子；组成四个横向小组进行联合练习和球感练习；@1、左右手高低运球2、身体前交换运球3、环圈球4、在地上画“8”5、

动作要领：以右手击球为例。当右脚向前跨步时，接球，然后左脚快速起跳，弯曲右腿抬起，同时将球举至右肩上方。弯曲手腕和手指力量将球拉出。（一步持球，第二步跳，第三步举球。） 教学方法：第一步跳起左脚射门；第二步是踩住球；第三步，完成连接。1、完整演示：演示在通往篮筐的道路上投篮。解释技术要点；左脚向前跳投；2、学习在旅行中持球。举起球，移动你的右脚，把球放在你身边。3、 全连接。学生分组练习，老师导游：（1）先重点一一评价，再分层教学：A.熟练程度：半场运球和上篮（根据学生水平，是否B. 基本掌握：掌握持球时机，抬腿持球 C. 难度级别：停球运球，抬腿持球球等练习。教师注重引导。（2）针对练习情况，各级适时调整。（3）教师巡视全场，引导、发现、解决问题。1、复习巩固原地拍摄基本功，初步树立动作观念2、先学后教，分层教学。培养自主学习的意识和能力。5、素质练习：跟随音乐节奏运球跑动。Leger跑步结束4分钟6、放松练习7、本课评价8、球健美操技术学习闭幕式：感情表现：作业：收集器材，互相感谢，再见！附件1：场地布置：一个篮球场，一个球单手肩上投篮教案范文，练习密度：30% 运动负荷：中等强度 附录2：课后反思 41、培养“速度感”2、 训练敏捷性、耐力和速度等素质练习；放松肌肉，平复情绪单手肩上投篮教案范文，在反思中进行正确的礼仪教育 跟着音乐的节奏运球跑。Leger跑步结束4分钟6、放松练习7、本课评价8、球健美操技术学习闭幕式：感情表现：作业：收集器材，互相感谢，再见！附件1：场地布置：一个篮球场，一个球，练习密度：30% 运动负荷：中等强度 附录2：课后反思 41、培养“速度感”2、 训练敏捷性、耐力和速度等素质练习；放松肌肉，平复情绪，在反思中进行正确的礼仪教育 跟着音乐的节奏运球跑。Leger跑步结束4分钟6、放松练习7、本课评价8、球健美操技术学习闭幕式：感情表现：作业：收集器材，互相感谢，再见！附件1：场地布置：一个篮球场，一个球，练习密度：30% 运动负荷：中等强度 附录2：课后反思 41、培养“速度感”2、 训练敏捷性、耐力和速度等素质练习；放松肌肉，平复情绪，在反思中进行正确的礼仪教育 感情表现： 作业：收集装备，互相感谢，再见！附件1：场地布置：一个篮球场，一个球，练习密度：30% 运动负荷：中等强度 附录2：课后反思 41、培养“速度感”2、 训练敏捷性、耐力和速度等素质练习；放松肌肉，平复情绪，在反思中进行正确的礼仪教育 感情表现： 作业：收集装备，互相感谢，再见！附件1：场地布置：一个篮球场，一个球，练习密度：30% 运动负荷：中等强度 附录2：课后反思 41、培养“速度感”2、 训练敏捷性、耐力和速度等素质练习；放松肌肉，平复情绪，在反思中进行正确的礼仪教育