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移动中的篮球运球与单手肩射

作为一名优秀的人民教师，他经常要准备口语课文，口语课文可以帮助提高教师的语言表达能力。教科书应该怎么写？以下是小编收集的一篇单手肩带球运球投篮的范文。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

运动中的篮球运球与课程草案 1 的单手肩射

一、演讲材料：

行进室单手投篮教学内容选自《体育与健康》五年级篮球教材。它是盘带和单手投篮的结合。基于学生对运球和投篮的了解，将这两项内容结合起来进行练习，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高他们结合篮球技能的能力。, 使学生进一步了解单手投篮在篮球比赛中肩上的作用。为了充分发挥学生的主体性，在补充教材的选用上，以“寻宝”（定向越野）耐力跑为目标。

二、教材分析：

篮球具有极高的竞技价值，以及良好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对于发展身体素质单手肩上投篮教案范文，促进青少年的成长和发展，形成良好的人格和心理素质，增进健康具有重要作用。初中选择篮球作为一项运动的目的，是通过多样化的篮球教学方法，增加学生的练习兴趣和运动意识，以学习简单的篮球技战术为教学方法，培养学生的整体意识，以便他们在未来变得更好。掌握好篮球的整体技战术奠定了基础。让学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多锻炼方法，满足健身、娱乐、休闲的需求。行军中的单手肩射以运球和射门为基础。它对跨步和接球的同时性要求非常高。它是篮球比赛中重要的得分手段。它被用作初中生的重要内容。教学可以提高学生篮球练习的成功感，也可以对学习和掌握其他技战术起到承上启下的作用。通过教学中分层教学的安排，进一步增强了学生对篮球学习的兴趣和学习的主动性，为以后的篮球学习和应用奠定了坚实的基础。优质的“寻宝”游戏主要是为了增加学生的 兴趣练习，锻炼身体素质。充分发挥学生的主体意识，培养学生的自主学习能力。

三、说到雪晴：

由于小学生处于活跃活跃的年龄，他们接受新事物的速度很快，也比较爱玩。他的思维变化很快，喜欢模仿一些有个性或名人的帅气动作。男生女生特别喜欢篮球，学生对篮球的兴趣和愿望强烈，自学能力强。轻快灵活的教学方式更适合学生的个性，适当、正确的比赛可以提高学生的竞争能力。

四、 谈教学目标、重点和难点

1、体育参与：培养学生对篮球的爱好，并愿意参与其中。

2、运动技能：通过本课的学习和实践，大部分学员可以初步掌握单手肩扛射击的基本动作，少数学员可以熟练掌握。

3、身体健康：培养学生的协调性、速度、敏捷性等身体素质，全面提高身体健康水平。

4、心理健康：通过本课的教学，让学生感受到成功教育带来的快乐和鼓励。

5、社会适应：通过本课的学习，学生的判断能力和语言表达能力将得到提升。培养学生互相引导、互相帮助，提高学生的观察、模拟、创造能力。

基于以上目标和学生的实际情况，本节课的重点是边跑边接球。难点在于跳跃和投篮时要控制身体的平衡，投篮连贯、柔和。

五、口语教学法

通过教师的启蒙、诱导、提问、视觉演示、重点提示、讲习结合、游戏比赛等方式，让学生在移动中清楚地了解单手拍肩的动作要点和目的，同时简化技术难点。降低技术标准，把竞技体育中的篮球变成游戏化、普及化、大众化、日常化的篮球，让学习更贴近学生的实际，让所有学生都有条件和能力参与这项运动。

六、学习如何练习

采用自学模仿法、小组讨论学习法、分工、分层练习法和游戏竞赛法等，让学生多摸球、多练习、多思考，充分发挥自主学习能力，营造合作、探索、团结、合作的学习氛围，在教学中尽量利用现有的或目前所学的篮球技能，充满兴趣和自我表达，激发他们学习和实践的兴趣和求知欲。学生的自我探索和自我发现的学习方法体现在竞争激烈的“寻宝”游戏中。

七、讲讲教学程序

鉴于以上考虑，本课程的教学将分三个阶段组织实施。

（一） 调动情绪激发兴趣阶段（7分钟）

1、 一分钟免费运球练习。目的是让学生通过练习体验运球的感觉，逐渐集中注意力。

2、“运球占位”游戏。目的：通过让学生充分活动身体各关节，增加学生的球感，激发兴趣点，更好地进行以下练习。

（二）开发潜力、合作、竞争阶段（30分钟）

1、 让学生在运动中建立起单手搭肩投篮的正确模糊意识和初步概念。

2、 让学生分组练习：马路间运球，双手间肩部射门。（在前面几节课的基础上）目的是为了在课程过程中完成单手肩的单手投篮，提高学生的连续性和投篮命中率可以通过这两个练习。增加学生对下一次完整练习的兴趣。

3、（以右脚为例）让学生每人接一个球，放好右脚后，听指令进行三步上篮（不投篮）。目的是让学生熟悉并正确掌握三步上篮动作。

4、（以右脚为例）原地运球，放右脚，集体听指挥，做三步上篮（不投篮）。要求：边跑边接球。目的是培养学生的连贯性，后面的练习不会有走路的动作。

5、学员自由分组，学员人数不限，可自行练习。还要求各组能互相学习，能正确掌握，如不能，请教老师。目的是让学生正确体验和自我体验三步上篮的正确动作。并有足够的时间来掌握它。

6、 动作系列练习：运球、上篮。目的是通过真实、正确的练习，让学员在课程中掌握单手肩部射击的完整基本动作。使本节课的练习有成就感，增加练习的兴趣和自信心。

7、学生对练习效果和具体感受的自我评价，邀请优秀学生示范，让全体学生积极参与评价。最后，老师将对篮球和学生的表现进行总体评估。

8、“寻宝”游戏：在每个篮球下面贴一个字，然后学生自由选择老师给的纸条，按照纸条上的“寻宝”路线，找到并打开篮球点 写下篮球上的字。跑完所有路线后，返回大本营，看哪个学生快速完成并写出正确的单词。最后由老师决定排名。目的：通过本次练习，培养学生的跑步能力，提高学生的身体素质和学生的实践兴趣，培养学生的自学能力和吃苦耐劳的精神。

（三）调节情绪，恢复身心阶段（5分钟）

1、休闲游戏《小白船》旨在通过游戏放松身心。

2、学生自我评价，教师综合评价。目的：学生自我评价感受和学习体验（两人一组，互相交流，听老师讲。）

3、 收回装备。

4、再见老师和学生。

课后感想：

除了今天教的拍摄方法，旅行中单手搭在肩膀上还能拍什么？什么战术可以与在移动中单手射击肩膀一起使用？鼓励学生利用各种媒体获取体育信息，扩大知识面，同时将体育从课堂引入生活。

移动中的篮球单手在肩膀上运球拍摄课程选秀2

一、指导思想：

学习篮球技能，提高学生的身心素质，培养学生的主动学习能力，培养学生的合作精神，感受个体在群体中的价值，创造有利于学生积极参与、乐于奉献的教学探索、勇于实践的教学氛围帮助学生学会合作学习，为学生终身体育奠定基础。

二、演讲材料：

本课的教学内容是《篮球》课程中的单手肩部投篮。该技术是一种攻击性很强且应用广泛的组合技术，但该技术的学习难度较大，给初学者带来了一定的影响。困难。针对篮球作为一项深受初中学生喜爱的运动，学习热情高，结合初中生的身心特点，对学生的要求在第一节课也有所不同，重点是正确理解三步法（一大，一二小，三跳），对技术动作有一个粗略的印象，基本上可以在伙伴手中持球连续三步，一-递肩投篮，男生需要一定的命中率。同时，通过小组赛的形式激发学习热情。

三、说到雪晴：

初中生正处于技能的形成期。他们具有篮球比赛、传球和投掷的基本技能。他们善于学习和思考，但他们的学习稳定性一般，容易出现重复错误。因此，他们应该做更密集的练习，并注意学生之间的差异。根据男女学习能力和接受能力的不同，对技术和技能的掌握要求也不同。它照顾到不同层次学生的需求，为所有学生创造尽可能多的成功机会，体验成功的喜悦，重振学生的学习热情。把全班分成男生组和女生组，然后将每组细分为两组，引导学生评价、分析和比较自己和同龄人的行为，提高识别行为的能力（辨别是非、美与坏）。激发学生的学习热情。运动有问题的学生先自己发现问题，帮助他们解决问题，或者让技能好的学生帮助他们，在课堂上培养互助学习的氛围，让不同的学生得到最大程度的提高.

四、讲讲教学目标和重点：

知识目标：90%的学员在行军中对单手拍肩的步法清楚，70%的学员能讲出单手拍肩的要领；

技能目标：90%的学生可以三步拿球，单手放在肩膀上，80%的学生可以拿球在伙伴手中，连续三步拿球，一-肩扛，有一定命中率，（男2/10、女1/10）培养学生的协调性，提高手臂力量等综合身体素质；

情感目标：在活动中积极与他人合作，在合作中学会观察和评价对方，积极参与持续进步。

学习重点：单手肩射动作和三步上篮，一大二小三跳步法和节奏的掌握。

学习难点：三步上篮的第一步以及旅途中单手肩射的协调性和连贯性。

五、说到教学方法和学习方法：

目前的体育教学基本都是按照教材内容从前到后的，即“向前”的教学法。感觉这种教学方式在一些实际教学内容上有一些弊端，对于初学者来说比较费时间。, 学生掌握技术动作难度较大。根据教学实践经验，综合考虑学生的身体素质、技术水平、学生身体协调能力等因素，进行了单手单肩走动射击的新尝试，即“逆向射击”。 ”一般采用教学方法，先教学生。三步高手带球投篮，然后教学生跨步拿同伴手中的球向三步高手投篮，再教三步高手间运球投篮。在教学模式上，通过示范、讲解、实践、引导、探索、合作实践、相互纠错等步骤进行。

1、 在详细动作要领的讲解中，将动作要领编成公式，给学生讲解，让学生更好地理解动作要领，体验动作方法。

2、 在详细的教学中，集中讲解和示范。学生分成四组练习，进行对比和合作练习，提高对动作（对与错、好与坏、好与坏）的理解。

3、教师观察引导，引导学生展示，学生接受教师的指导，在指导中学会评价和比较学习，纠正错误动作，掌握正确的技术动作，巩固正确形成技术。

4、通过多元化的教学，让学生学会自学，知道该学什么，怎么学，为学生终身学习奠定基础。

六、讲讲教学过程：

（一），课堂日常：

(1、四横排；

2、了解班级情况；

3、宣布班级目标；

4、安排学员）

（二），热身练习：

1、缓慢运球

（方法说明与演示：

1、两个篮球场边线缓慢运球越过障碍物；

2、 口头提示跳起来单脚交叉，

3、在移动中练习单脚跳跃的协调性。解决双脚跳跃的问题）

2、球练习：（手拨球、仰卧练习、护腰、跨“八”字饶环、抛接球、）老师示范、带领、密码提醒动作要领，学生跟随，广播编队。

3、 伸展练习：（预弯伸展，弓步伸展，）老师示范，带领学生跟随，广播练习。

（三），直线快速运球接力

1、老师讲解示范的接力方法，讲解规则。学生观看演示并了解规则。接力赛按教师要求组织。同学们积极练习，互相鼓励。

2、 每人3次，最后3组20个腹跳，2个整体练习。

（四），三步单手拍肩

1、 可疑介绍，语言启蒙：同学们，你们在电视三步拍、各种现场比赛、在身边还是在自己的实践中看到了什么？学生回答：高手投篮、低位投篮、勾手投篮、跑动投篮。

2、学生利用现象，列举各种三步射法，引导模拟，互相评价（各种特点/适合我们学习的射法种类/偏爱）

3、根据实际情况介绍教学内容，肩扛三步单手射击

4、 老师完美示范（2次），为学生建立完整的动作表征。（动作方法说明：将球举在右肩上，跨在右脚第一步，然后第二步跳到最高点射门。）

5、根据学员的实际情况，设置不同层次目标的做法：

①带球三步投篮练习；

②分三步将球拿在对方手中，一手搭在肩膀上射门；

③在运球和移动之间单手拍肩；

④ 运球跑动时的单手投篮练习。

①和②重点讲解然后分开练习，③和④作为延伸，不要求女生，男生可以表现出良好的技能，调动学生的学习氛围。

6、学生分组练习，老师指导纠正错误。并在示范评价小组中，通过同学们的展示、相互评价、老师的讲解单手肩上投篮教案范文，提高认识，纠正动作。（容易出错：初学者一步接球时容易踩错脚。纠正方法：增加徒手打破脚步的练习，逐渐提高速度。）

7、 老师指导，展示对比两组男生和女生的学习效果，展现学生自我魅力，组织评价分析，纠正错误动作，掌握正确的技术动作，巩固正确的技术形式。

8、小组密集练习，教师巡回演出。

（五），互相评价，享受幸福

1、团队沟通，最佳选择。

2、 师生交流，自我评价，相互评价。

3、庆祝成绩，自制踢踏舞放松心情，和老师一起跳舞，可以随意玩耍，放松心情。

4、妥善安排课外作业，回收设备，再见师生。

七、表示希望学生身心健康：

１、 心理状态预期：在教学过程中，学生能够积极探索，自主学习，活跃于课堂氛围，师生情感和谐，学生的积极性和主动性得到充分发挥，每个学生都会能够积极探索 都有成功的心理体验。

2、学生分三步接球，单手肩射。80%的人会把球拿在伙伴手里，连续三步拿球。

3、生理状态预测：练习密度：55%-65% 强度指数：中等平均心率：128-140次/分钟

八、运动器材：

两个篮球场，每人一个篮球，4个基准点，8个小垫子

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