精选范文汇总：六篇总结的6篇，你值得拥有！(2)

三、探索灵活的教学方式

本学期着重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。我认真探索教学方法。通过这些方法，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。

1、创造情境，激发学生的学习兴趣。

2、 与生活现实保持密切联系。

3、 开展实践活动，培养学生的创新素质。

4、 发挥合作优势，开发学生创新潜能

四、努力：

1、 要特别注意区分奖惩，掌握好尺度。

2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，以开放的心态学习同事先进的教学经验，积极与同事交流。谨言慎行，举止得体，处处以人民老师的标准要求自己。

3、加强业务知识的学习，提高业务水平。

4、 在课堂教学中，灵活运用教学方法引导学生学习，体现以学生为主体，以教师为主导的教学理念。

五、 不足：

教学中不强调与思想教育相结合。在教学过程中，我只注重灵活多样的教学方式，而忽略了学科的实际情况，积极对学生进行思想教育。中国有着悠久的历史。在我对音乐史的理解上，我只注重介绍中国优秀的古代音乐和文化成就，而忽视了教育学生热爱祖国、增强民族自豪感和自信心。

音乐教学工作总结5

什么样的教育，什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”是先育人，后教。作为“音乐老师”，首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是一种通过音乐塑造人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人是目的。

我们现在从事通识教育。毕竟，在我们教育的学生中，未来音乐家很少，大多数学生长大后才能成为音乐爱好者和听众。即使有些孩子将来会成为音乐家，但他们还不是音乐家，仍然是学生。因此，音乐教育的任务应该是为许多未来不会成为音乐家的孩子。让他们在快乐的音乐教学活动中自觉、主动地感受音乐，自主创作音乐，从而获得音乐素质的提高、智力的发展和人格的发展。

通过长期的音乐教学改革实践，我认为音乐教学应该从单纯的知识技能培养向素质、能力、个性的培养转变。音乐是艺术，它必须掌握一定的知识、技巧和技巧来表达它，但艺术音乐的关键在于人们有表达音乐的情感和欲望，尤其是孩子们首先要让他们学习并享受学习。感觉是明智的。否则，再简单的技巧和技巧训练，也只能成为有规律的练习，枯燥的重复。因此，我们必须认识到，音乐教育是整体教育的一部分，是一门学科。以培养全面发展的人为重点，必须注重人的素质和能力的培养。素质能力不仅包括智力素质的发展，还包括人的想象力、敏感反应能力、注意力、记忆力、协调合作能力、审美能力等因素的训练和培养。在教学过程中，不仅要达到以音乐教人的目的，还要通过教人更好地学习音乐。

音乐教学工作总结第六章

这学期我教七年级三年级到十年级的音乐。除了教学，这个学期还举办了校园文化艺术节。音乐比赛分为声乐比赛、器乐比赛、舞蹈比赛三个部分。，并最终报告性能。

开幕式和老师举行了小型表演，以表扬老师的形式，介绍老师是，七年级有歌伴舞《老师我想你》，诗歌朗诵。在音乐教学领域，我仍然坚持单簧管教学。我教的班级共有三个大班，学生水平不同，所以单簧管教学水平不同。在更好的班级进行器乐和声乐表演，以发现人才。

课外活动以艺术活动为主。我负责声乐比赛。比赛结果可圈可点：

音乐比赛活动总结

音乐比赛分为三类：

一、器乐：

器乐比赛共有47人参赛，其中七年级26人，八年级21人。涉及的键盘乐器包括钢琴、电子风琴和双排键。西方乐器包括小提琴、大提琴、萨克斯管、长笛，民族乐器包括二胡、古筝和竹子。有长笛、琵琶、葫芦笛、吉他、架子鼓、单簧管等15种乐器。

七年级：一等奖2名，二等奖5名，三等奖15名，优秀奖6名。

八年级：一等奖4人，二等奖7人，三等奖8人，优秀奖2人。

二、声乐：

共有74人参加了初赛，其中20人进入七年级半决赛，24人进入八年级八强。唱法可分为童声、民歌、流行三类。

七年级：一等奖1名，二等奖6名，三等奖6名，优秀奖6名。

八年级：一等奖2人，二等奖7人，三等奖6人，优秀奖11人。

比赛结束后，进行了汇报表演。演出期间，组织了儿童声乐合唱和两支器乐合奏。西方音乐的长笛、萨克斯、小提琴和大提琴都被搬上了舞台。他的书画连在一起展出。

这学期的工作忙碌而有意义，让学生们在艺术上得到了充分的训练，也有了合作的机会。

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